2023-2024學(xué)年山西省金科大聯(lián)考高二（上）月考語文試卷（9月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        古往今來，“勤儉節(jié)約”體現(xiàn)了中華民族的價(jià)值取向和道德風(fēng)尚，留下了“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”的歷史警思。習(xí)近平總書記一直提倡“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的社會(huì)風(fēng)尚，多次強(qiáng)調(diào)要保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，并率先垂范，以身作則。
        艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。翻開我們黨的百年歷史畫卷，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的故事更是比比皆是。當(dāng)年，美國作家埃德加?斯諾先生到延安采訪，從毛澤東、朱德、周恩來、張聞天等一批革命家住窯洞、吃小米、穿補(bǔ)丁衣的儉樸生活中，發(fā)現(xiàn)了一種非常偉大的力量，稱其為“東方魔力”，并斷定這是“興國之光”。正因?yàn)橛辛诉@種“東方魔力”“興國之光”，我們的百年大黨永葆先進(jìn)性和純潔性，永葆青春活力，永遠(yuǎn)得到人民擁護(hù)和支持，始終保持一往無前的高昂士氣、所向披靡的英勇斗志，直面各種艱難險(xiǎn)阻而無往不勝。
        回顧歷史，審視現(xiàn)實(shí)，“不論我們國家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟”?！肮?jié)儉樸素、力戒奢靡，是我們黨的傳家寶?，F(xiàn)在，我們生活條件好了，但艱苦奮斗的精神一點(diǎn)都不能少，必須堅(jiān)持以儉修身、以儉興業(yè)，堅(jiān)持厲行節(jié)約、勤儉辦一切事情?！笔崂砹?xí)近平總書記關(guān)于艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的重要論述，讓我們更加清醒地認(rèn)識到，國以艱苦奮斗而興，人以勤儉節(jié)約而立。一個(gè)國家、一個(gè)民族對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的態(tài)度，折射著價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和文明程度，昭示著這個(gè)國家和民族的發(fā)展前景。繼承和弘揚(yáng)這種“東方魔力”和“興國之光”，既是修身養(yǎng)德，更是家國情懷。
        俗話說“富不過三代”，因?yàn)榈谝淮藙?chuàng)業(yè)，懂得勤儉持家；第二代人，有了充實(shí)的物資基礎(chǔ)，節(jié)儉意識開始淡化；到了第三代則是無度揮霍，將家敗光。作為新時(shí)代的追夢人，絕不能讓“富不過三代”的俗話在我們身上應(yīng)驗(yàn)。走進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程，必須切記、切記、再切記：作為凝聚黨心民心的重要法寶，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)永遠(yuǎn)不能丟、不能忘。否則，就會(huì)改變性質(zhì)、改變顏色，在不知不覺中走向懈怠，在舒舒服服中迷失方向，在表面風(fēng)光中陷入衰敗淪落，失去人民、失去未來。這絕不是危言聳聽。
        人無儉不立，家無儉不旺，黨無儉必?cái)?，國無儉必亡。這是歷史留下的忠告，也是現(xiàn)實(shí)發(fā)出的警報(bào)。我們黨靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約一路走來，更要靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約繼往開來。習(xí)近平總書記關(guān)于艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的重要論述，堪稱新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的宣言，宣示了“永遠(yuǎn)不能丟”的堅(jiān)定信念，昭示了“永遠(yuǎn)不能忘”的堅(jiān)強(qiáng)決心。我們要深刻領(lǐng)悟，全面踐行，付諸實(shí)踐，見諸行動(dòng)，真正做到自覺追求、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，讓“東方魔力”常在、“興國之光”長明。這是我們攻堅(jiān)克難、走向勝利的重要保證，也是我們迎接挑戰(zhàn)、面向未來的活力源泉、底氣所在。
  （摘編自《勤儉節(jié)約是我們黨永葆青春活力的傳家寶》，中國甘肅網(wǎng)2021年5月24日）材料二：
        盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，對糧食安全還是始終要有危機(jī)意識，全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。如何采取有效措施，建立長效機(jī)制，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為？
  制度建設(shè)，剛性約束      將反對浪費(fèi)行動(dòng)納入法治軌道，依法制止、防范和懲處浪費(fèi)行為，才能從根本上制止浪費(fèi)行為，形成“不敢”“不能”“不易”浪費(fèi)的長效機(jī)制。
        通過制定法律或者作出決定等形式，對制止餐飲浪費(fèi)行為作出具體明確規(guī)定，做到國家、社會(huì)、單位、家庭各個(gè)層面全覆蓋，糧食生產(chǎn)、儲(chǔ)存、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)全覆蓋，從而建立勤儉節(jié)約、珍惜糧食的長效機(jī)制。
        切實(shí)遏制公款消費(fèi)中的各種違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)持續(xù)強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)、監(jiān)督、問責(zé)，對公務(wù)支出、公款消費(fèi)相關(guān)行為緊盯不放，對“舌尖上的腐敗”問題堅(jiān)決懲治，杜絕各類鋪張浪費(fèi)、違法違規(guī)行為的發(fā)生。
  宣傳教育，道德養(yǎng)成      大力宣傳浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的思想觀念，讓節(jié)約資源、珍惜糧食的理念家喻戶曉、人人皆知，讓厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的共識化為切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。積極開展杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”公益活動(dòng)，發(fā)動(dòng)普通消費(fèi)者、餐飲企業(yè)、公益組織參與其中。
        在學(xué)校推進(jìn)節(jié)約糧食教育，從學(xué)生個(gè)人品行的評價(jià)，到班級之間的評比，都應(yīng)該建立針對浪費(fèi)糧食行為的負(fù)面評價(jià)制度。學(xué)校在保證學(xué)生營養(yǎng)的前提下精準(zhǔn)供餐，有助于減少學(xué)校整體的浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)“食堂光盤”。還可以通過探索光盤行動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，比如“光盤換水果”等方式，引導(dǎo)學(xué)生適量點(diǎn)餐、主動(dòng)光盤。
  （摘編自《全國政協(xié)委員熱議堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為》，《人民日報(bào)》2020年8月20日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是立人、立家、立國的重要保證，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
  B．一個(gè)國家和民族對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的態(tài)度，體現(xiàn)出其文明程度，也預(yù)示著這個(gè)國家和民族的發(fā)展前景。
  C．艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)是凝聚黨心民心的重要法寶，我們要時(shí)時(shí)牢記，不可懈怠，更不能丟、不能忘。
  D．全球新冠肺炎疫情給我國糧食安全帶來了重大的危機(jī)，盡管我國糧食生產(chǎn)連年豐收，但仍經(jīng)不起疫情的沖擊。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一與材料二都談到了勤儉節(jié)約，但論述的內(nèi)容和重心并不相同。
  B．國以奮斗而興，人以勤儉而立，弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)是修身養(yǎng)德，也是家國情懷的體現(xiàn)。
  C．若將制止、防范和懲處浪費(fèi)行為納人法律的范疇，可以完全杜絕浪費(fèi)行為。
  D．在學(xué)校推進(jìn)節(jié)約糧食的教育方式多樣，既要建立激勵(lì)機(jī)制，也要推行負(fù)面評價(jià)機(jī)制。
  （3）下列選項(xiàng)，屬于材料一中“東方魔力”的一項(xiàng)是

   

  
  A．侈而惰者貧，而力而儉者富。——《韓非子?顯學(xué)》
  B．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》
  C．奢侈的必然后果——風(fēng)化的解體反過來又引起了趣味的腐化。——盧梭
  D．天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?br />（4）材料一運(yùn)用了多種論證方法，請簡要分析。
  （5）如何在當(dāng)代高中生中推行“勤儉節(jié)約”？請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：6引用：7難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  雪地獵狍梁曉聲      當(dāng)年我是知青，在一師一團(tuán)，地處最北邊陲。鄂倫春族獵人常經(jīng)過我們連，冬季上山，春季下山。連里的老職工、老戰(zhàn)士，向鄂倫春族學(xué)習(xí)，成為出色獵人的不少。
        北大荒的野生動(dòng)物中，野雉多，狍子也多。所以有“棒打狍子瓢舀魚，野雉飛到飯鍋里”的夸張說法。
        狍天生就是那種反應(yīng)不夠靈敏的動(dòng)物，故人們叫它們“傻狍子”。人如覺得別人傻，在當(dāng)?shù)貢?huì)這么說：“瞧他吧，傻狍子似的?！?br />      狍的確傻。可再傻，它見了人還能不跑嗎？當(dāng)然也跑。但它沒跑出去多遠(yuǎn)，就會(huì)站住，還會(huì)扭頭望望，仿佛在想——我跑個(gè)什么勁兒呢，那人不一定打算傷害我吧？往往就在它望著人發(fā)愣之際，獵槍響了……狍真的很傻，很少見那么傻的野生動(dòng)物。
        一輛汽車在公路或山路上開著，而一只狍要過路。車燈照住狍，狍就站在路中央不動(dòng)了。它似乎想弄明白怎么回事，為什么那么亮的光會(huì)照住它？司機(jī)一提速，狍被撞死了。
        我在北大荒當(dāng)知青的六年間，每年都聽說汽車撞死狍的事。不但汽車撞死過狍，而且連拖拉機(jī)也撞死過狍。當(dāng)年，團(tuán)里有一批“東方紅”履帶式拖拉機(jī)，即使掛到最高擋的5擋，又能快到哪兒去呢？但架不住傻狍子愣是站在燈光中不跑啊。
        狍的樣子其實(shí)一點(diǎn)兒都不傻，長得還很秀氣。狍的耳朵比鹿長一些，眼睛比鹿的眼睛還大。公狍也生角，卻不會(huì)長到鹿角那么高，也不會(huì)分出鹿角那么多的叉兒，一般只分兩個(gè)叉兒。狍不會(huì)碎步跑，只會(huì)奔躍，但絕不會(huì)像鹿奔跑得那么快，也不會(huì)像鹿躍得那么遠(yuǎn)。狍雖是野生動(dòng)物，但又顯然太缺乏“野外運(yùn)動(dòng)”的鍛煉。
        狍，傻在它那一雙大眼睛。
        狍的眼中，尤其母狍的眼中，總有那么一種猶猶豫豫、懵懂不知所措的意味。我這里將狍的眼神比作仿佛到了該論婚嫁的年齡，但仍然缺乏待人接物的經(jīng)驗(yàn)，因而每每陷于窘狀的大姑娘的眼神。這樣的大姑娘從前是很有一些的，但現(xiàn)在不多了。狍發(fā)現(xiàn)了人，并不立即逃跑，而是引頸昂頭，凝視著人。也許凝視幾秒鐘，也許凝視半分鐘甚至一分鐘之久。要看它在什么情況下發(fā)現(xiàn)了人以及什么樣的人，人在干什么。狍對老人、小孩兒和女人，戒心尤其不足。
        我在連隊(duì)當(dāng)小學(xué)老師的兩年，小學(xué)的校長是轉(zhuǎn)業(yè)兵，姓魏，待我如親兄弟。他是連隊(duì)出色的獵手之一。冬季的一天，我隨他進(jìn)山打獵。我們在雪地上發(fā)現(xiàn)了兩行狍的蹄印。他俯身仔細(xì)看了片刻，很有把握地說，肯定是一大一小。我們循蹤追去，果然看到一大一小兩只狍。體型小些的狍，在我們的追趕下顯得格外靈巧。它分明是想把我們的視線吸引到自己身上。雪深，人追不快，狍也跑不快?？茨侵淮筢笈懿粍?dòng)了，我們也終于追到獵槍的射程以內(nèi)，魏校長的獵槍也舉平瞄準(zhǔn)了。那體型小些的狍，便用身體將大狍撞開，然后，它在大狍的身體前跑來跑去，使魏老師的獵槍無法瞄準(zhǔn)大狍，連開了三槍也沒擊中。魏校長生氣地說：“我的目標(biāo)明明不在它身上，可它怎么偏偏想找死呢?！?br />      傻狍畢竟斗不過好獵手。終于，它們被我們逼上了山頂，旁邊是懸崖，它們無路可逃了。
        在距離它們只有十幾步遠(yuǎn)處，魏校長站住了，激動(dòng)地說：“我本來只想打那只大的，這下，兩只都別想活了?；厝r(shí)，我扛大的，你扛小的?！?br />      他說罷，舉槍瞄準(zhǔn)。狍不像鹿或其他動(dòng)物，它們被迫到絕處，并不自殺，相反，那時(shí)它們或目不轉(zhuǎn)睛地望著獵人，或凝視槍口，一副從容就義的樣子。那種從容，簡直沒法細(xì)說。那時(shí)它們的眼神，就像參加奧運(yùn)會(huì)的體操選手，連出差池，遭到淘汰已成定局，厄運(yùn)如此，只好聽天由命。某些運(yùn)動(dòng)員在那種情況下，目光不是也要望向記分牌嗎？那是運(yùn)動(dòng)員顯示最后自尊的意識本能。狍凝視槍口的眼神，似乎是要向人證明——它們雖是動(dòng)物，被人叫作傻狍子，卻可以死得如人一樣有自尊，甚至比人死得還要有自尊。
        懸崖邊上，兩只狍一前一后，身體貼著身體，體型小些的在前，體型大些的在后。在前的分明想用自己的身體擋住子彈，眼神中有一種無悔的義不容辭的意味，似乎還有一種僥幸——或許獵人的槍里只剩一顆子彈呢！
        它們的腹部都因剛才的奔逃而劇烈起伏。它們的頭都高昂著，眼睛無比鎮(zhèn)定地望著我們。體型小些的狍終于不望我們，將頭轉(zhuǎn)向大狍，仰望大狍。大狍則俯下頭，用自己的頭親昵地蹭對方的背和頸，接著，兩只狍的臉偎在一起。
        我心中頓生惻隱，正奇怪魏校長為什么還沒開槍，向他瞥去，卻見他不知何時(shí)已將槍放下了。
        他說：“它們不是一大一小，而是夫妻啊?！?br />      我不知說什么好。
        他又說：“看，我們以為是小狍的那一只，其實(shí)并不算小，它是公的。看出來沒有？那只母的懷孕了，所以顯得大……”
        我仍不知該怎么表態(tài)。
        “我現(xiàn)在終于明白了，鄂倫春人不向懷孕的母獸開槍是有道理的?？此鼈兊难劬?，人在這種情況下打死它們，是要遭天譴的呀！”
        魏校長說著，干脆將槍背在肩上。
        后來，他盤腿坐在雪地上，吸著煙，望著兩只狍。我也盤腿坐下，陪他吸煙，陪他望著那兩只狍。
        我和魏校長在山林中追趕了三個(gè)多小時(shí)，魏校長可以易如反掌地射殺它們，甚至可以來個(gè)“串糖葫蘆”，一槍擊倒兩只，但他決定不那樣做了。
        那一刻，夕陽橘紅色的余暉漫上山頭，將雪地染得像罩了紅紗，兩只狍在懸崖邊相依相偎，身體緊貼著身體，眷眷情深，根本不理睬我們兩個(gè)人的存在。
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說采用了“我”的視角。這是因?yàn)椤拔摇庇H歷了狩獵的過程，近距離地觀察過兩只狍和魏校長，用心感知過這一切，“我”最方便把讀者帶進(jìn)故事。
  B.作者在介紹狍子和寫被逼上懸崖面對死亡的兩只狍子時(shí)，都很細(xì)致入微地描寫它們的眼神，這是因?yàn)獒笞拥难凵褡尅拔摇斌w察到了此刻它們的內(nèi)心。
  C.小說通過對一次雪地里窮追兩只狍而最終在穩(wěn)操勝券時(shí)放棄的經(jīng)歷的描寫，表達(dá)了人類對弱小者的惋惜和與動(dòng)物共享地球這個(gè)家園的美好愿望。
  D.小說中最重要的兩個(gè)形象是公狍和老魏。長期以來，人們對狍子的認(rèn)知就是“傻”，而老魏對狍子從窮追到放棄，是因?yàn)樗麑︶笞佑辛诵碌恼J(rèn)知。
  （2）關(guān)于文中的畫線部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“我不知說什么好”“我仍不知該怎么表態(tài)”，是因?yàn)椤拔摇钡男暮軄y，“我”很不愿意兩只狍子被射殺，但又不知道怎么開口說。
  B.“魏校長說著，干脆將槍背在肩上”，這個(gè)動(dòng)作，說明魏校長內(nèi)心很堅(jiān)定，他徹底放棄了獵殺狍子的打算。
  C.魏校長坐在雪地里，吸著煙，望著狍子，因?yàn)樗哿?；“我”也坐著陪著他吸煙看狍子，因?yàn)椤拔摇币蔡哿恕?br />D.夕陽橘紅色的余暉染紅了雪地，雪地上坐著放下了獵槍的“我們”，懸崖邊有眷眷相依的狍子，小說的結(jié)尾洋溢著濃濃的暖意。
  （3）魏校長對狍子從窮追到放棄，是因?yàn)殡S著事態(tài)的發(fā)展，他對狍子的認(rèn)知和情感發(fā)生了變化，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡析這種變化。
  （4）小說在講述“這次”獵狍的經(jīng)過之前，用了大量的篇幅來絮談狍子的“傻”，談到它常常因?yàn)椤澳暋倍簧錃⒈蛔菜?，揭示它“傻死”的根源在于“戒心不足”，這部分絮談帶來了怎樣的文學(xué)效果？請談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：27引用：12難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        我站在旗津島的海水浴場，看汪洋大海，寬闊無邊的波濤，一排又一排地奔襲沖撞而來，也像是一座座山巒奔涌到你面前，崩塌濺落成美麗的水珠。極目遠(yuǎn)眺，恣肆沸騰的海水，沒有盡頭，沒有邊際線，真的是白茫茫水天一色。多么壯麗雄奇的大海！看，那海水是任何大江大湖都不能比擬的，它氣勢雄壯令人驚駭，它碧藍(lán)得深不可測，它美麗魅惑使你暈眩。旗津島像一把長長的利劍，又像一條長長的門閂，橫臥在港灣前，守衛(wèi)迎送來來往往的船只。從旗津島看港灣沿岸碼頭停泊的輪船，一排排列隊(duì)整齊，高舉的起重機(jī)桿似乎顯得遙遠(yuǎn)渺小，可見港灣是多么開闊水深，又有多少巨輪可以自由輕松駛?cè)腭偝觥＿@不，說話間，一艘龐然大物快速駛來。漆黑的船身、大紅的輪底，旁若無人地長驅(qū)直入，像是急著回家趕路那樣輕快“你爺爺原來就是在這樣的輪船上服務(wù)，對工作很盡責(zé)?！蔽?bdo class="mathjye-underpoint">對兒子菽說。
  （1）文中畫橫線的兩個(gè)句子中的“一排又一排”和“一排排”語意相近，亦有不同。請簡要分析。
  （2）對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請簡要分析文中畫波浪線部分“看”字后面第一個(gè)逗號的表現(xiàn)力。
  （3）請寫出文中兩個(gè)加點(diǎn)的“對”字的語意。
  組卷：22引用：12難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在成長的過程中，我們常常因天賦、能力不足而感到懊惱和不甘。對此，有人提倡“與自己和解”，追求“滿意的自己”；也有人主張突破、改造自己，追求“完美的自己”；也有人兼而采之。但無論哪種選擇，最終都是為了成為“合適的自己”。
        以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：19引用：7難度：0.5

  解析