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2023年浙江省溫州市文成縣中考語文一模試卷

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0

1．據(jù)史料記載，南宋最熱鬧時整個西湖有五百多條船，熱鬧非凡。如今，現(xiàn)代畫家、文學(xué)家豐子愷再游西湖，別有感觸。
山中避雨
豐子愷      前天同了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香煙的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺。但在這時候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。
      茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；【A】這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”，我于此體會了這種境界的好處。然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。
      茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯。這好像是因為顧客稀少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機作廣告的?？上艘粫土T，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴遞給我。
      我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜?！澳銜模磕銜?？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得準(zhǔn)。因為我小時候曾經(jīng)請我家鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄內(nèi)一個裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門?，F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地（因為快了要拉錯）拉了種種西洋小曲。兩女孩和著了歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲。【B】但是有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。
      兩部空黃包車?yán)^，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽。這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個簡易而高尚的胡琴曲，使像《漁光曲》一般流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果，恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些兒依依。（曾經(jīng)搪塞他們說：“下星期再來！”其實恐怕我此生不會再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和?！蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有實證過這句話，不料這天在這荒村中實證了。
（1）小文閱讀上文，發(fā)現(xiàn)對比特征明顯，以此為線索作如下整理筆記。請幫小文完善筆記并解答疑惑。
閱讀困惑：“樂以教和”是什么意思？
閱讀筆記

事件 ①

借琴回店 ③

互相道別

對比一：心情一點欣喜 ②

溫暖、有趣味 ④

對比二：樂器 /

對比三：村莊氛圍苦雨的荒村熱鬧的村莊 ⑤

的村莊

【對比一：心情】
（2）對比文章【A】【B】兩處劃線句中的“趣味”，探究“我”的不同心境。
【對比二：樂器】
（3）文章第 5 段通過多處對比寫胡琴，請分析作者的寫作意圖。
【對比三：村莊氛圍】
◎解答困惑
（4）根據(jù)以上探究，結(jié)合文章內(nèi)容及鏈接材料解答小文的閱讀困惑。
“樂者，天地之和也；禮者，天地之序也。和故百物皆化，序故群物皆別?！?br />——《禮記?樂記》

組卷：20引用：1難度：0.3

2．午休的閑暇時光，南宋人會做點什么呢？享受美妙的音樂是一個不錯的選擇。音樂坦蕩超逸，文人雅士喜歡借它抒發(fā)情感、寄托理想。
◎樂?序言撰寫
（1）同學(xué)們搜集了“樂”的漢字演變歷史，并為詩樂冊子撰寫序言，請你參與討論。

音樂
不可視、不可（chù）

來無影、去無蹤
方生即逝、無從尋覓
聲震百里、音（màn）

山谷低回婉轉(zhuǎn)、如怨如慕
音樂年長于文字
跳動著的音符背后
有萬千世相
音樂依托于文字
一橫一豎一撇一捺
體察發(fā)自內(nèi)心的生命感動小文：這篇序言十分創(chuàng)新地采用了短詩的形式，寫出了“音樂”與“文字”的關(guān)系特點。根據(jù)你對序言的理解，填空處填上什么字呢？
小成：填上

和

字，音樂雖無實體卻有著打動人心的力量。
小文：是的，這一點也可以從“樂”字的字形演變中看出來，
“樂”字最初下為“木”，上為“絲”，我聯(lián)想到了“宴酣之樂，非絲非竹”，由此可以理解“樂”字的本義為

。
小成：一個詞往往不只具有一個意義，它們之間彼此聯(lián)系著。“樂”除了表示“音樂”，也引申出了“快樂、喜悅”的義項，它們之間的聯(lián)系可能是什么呢？
同學(xué)：

。
我：看來，音樂同文字一樣，是人們傳情達意的重要媒介之一。

（2）詩?專題探究

“詩詞中的樂器”探究記錄單

鼓類

①

，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍第》）
②半卷紅旗臨易水，

。（李賀《雁門太守行》）點評一：讀詩應(yīng)想象。
發(fā)揮想象，調(diào)動聽覺，鼓的聲響不同，渲染了不同的詩境。

笛類

③

，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》
④羌管悠悠霜滿地。人不寐，

。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
⑤不知何處吹蘆管，

。（李益《夜上受降城聞笛》）點評二：讀詩可察象。
這三句詩中的笛類意象在情感傳達上有共同點，請結(jié)合至少兩首詩詞，說說你的發(fā)現(xiàn)：

琴類

⑥

，琴瑟友之。（《關(guān)雎》）
⑦

，

。
深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）
⑧我醉欲眠卿且去，

。（李白《山中與幽人對酌》）課外資源：
詠懷八十二首?其一魏?阮籍
夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見？憂思獨傷心。
注釋：
1.背景：阮籍處在司馬氏與曹氏激烈斗爭的政治漩渦之中。政治形勢險惡，阮籍雖有政治抱負(fù)，卻不得而發(fā)，他小心翼翼，在當(dāng)時復(fù)雜的政治斗爭中保全自己。
2.薄帷，薄薄的帳幔。
3.鑒，照。

點評三：讀詩需貫通。
相同的樂器，也可以傳達不同的情感。課外資源阮籍的《詠懷八十二首?其一》與王維的《竹里館》都描寫了詩人獨坐山林、借琴抒懷的場景，請閱讀兩首詩，探究兩首詩中的琴意象所承載的情感內(nèi)涵有何不同？

a.請補全探究單的詩句。
b.請一起研讀學(xué)習(xí)資源，完成詩冊中的“點評”部分。

組卷：16引用：1難度：0.5

2023年浙江省溫州市文成縣中考語文一模試卷

6．閱讀水滸部分目錄，探究“走”與“上”。第三回史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第十一回 朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山第三十一回 張都監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺（1） （2）

6．閱讀水滸部分目錄，探究“走”與“上”。
第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山
第三十一回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺

（1）

（2）