2020-2021學(xué)年四川省南充市白塔中學(xué)高三（上）第一次月考語(yǔ)文試卷（開學(xué)摸底）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．論述類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
        世界衛(wèi)生組織今年發(fā)布的《國(guó)際疾病分類》中，將游戲障礙添加到成癮性疾患中，引起關(guān)注。如何分析游戲成癮的原因，并制定對(duì)策，這不是簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)問題，也不是光靠強(qiáng)制戒斷的方式所能解決的。游戲具有強(qiáng)烈的交互性，玩家不是被動(dòng)地接受作品，而是可以直接走進(jìn)幻想空間，以自己的行動(dòng)改變游戲結(jié)局，這對(duì)現(xiàn)代人尤其是青少年具有強(qiáng)烈的吸引力。因此，創(chuàng)造與掌控，是游戲魅力的關(guān)鍵，也是理解游戲成癮的鑰匙。
        今天的成癮研究從生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)這三個(gè)角度切入，認(rèn)為游戲成癮是三種因素共同作用的結(jié)果。家庭與教育的因素在國(guó)內(nèi)未成年人的游戲成癮問題上表現(xiàn)得更為突出。高強(qiáng)度而又較為單一的學(xué)習(xí)模式，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)，進(jìn)而在游戲中尋求逃避。社會(huì)流動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)壓力又會(huì)產(chǎn)生父母與孩子分離的現(xiàn)象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戲?qū)ふ倚睦戆参?。?dāng)父母怪罪孩子沉迷游戲時(shí)，其實(shí)應(yīng)該好好問自己以下這些問題；我每天有多少時(shí)間與孩子在一起？我們?cè)谝黄饡r(shí)有共同分享的快樂嗎？孩子究竟遇到了哪些問題？我對(duì)于這些問題又提供了什么樣的支持？
        網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、游戲，這些新媒體都具有比傳統(tǒng)媒體更容易令人上癮的可能性，但新媒體本身并不是洪水猛獸，我們需要更全面地理解個(gè)人、社會(huì)、時(shí)代等因素綜合作用下的成癮原因，及其與新媒體的復(fù)雜關(guān)系。一方面，游戲廠商需要在游戲中建立防沉迷的機(jī)制；另一方面，也可以進(jìn)一步開發(fā)和利用游戲在娛樂、社交、認(rèn)知、情緒釋放等方面的優(yōu)勢(shì)，在教育過程中融合進(jìn)游戲元素，寓教于樂，讓教育本身變得更生動(dòng)，更活潑。
        把數(shù)字化新技術(shù)和社會(huì)關(guān)懷結(jié)合起來，為家庭搭建更好的親子溝通、親子娛樂的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)更適合孩子成長(zhǎng)的游戲，這是解決游戲成癮問題更好的努力方向。比如風(fēng)靡世界的一款教育游戲讓孩子使用繪圖工具畫出各種部件和場(chǎng)景，內(nèi)置學(xué)校各年級(jí)相關(guān)教學(xué)案例，幾乎可以模擬教科書全部物理現(xiàn)象，讓課本內(nèi)容變得生動(dòng)直觀。認(rèn)知科學(xué)的最新研究也表明，電子游戲能給大腦功能帶來積極改善，如提高注意力、增強(qiáng)短時(shí)圖象記憶力、使人在不同任務(wù)之間轉(zhuǎn)換更自如，這些大腦的高效狀態(tài)如果能與需要專注和想象力的嚴(yán)肅工作進(jìn)行結(jié)合，就能更好地提高效率。
        康德、席勒、斯賓塞等思想家早就闡發(fā)了游戲的意義，他們認(rèn)為藝術(shù)起源于游戲，游戲可以幫助人實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一，進(jìn)入自由與審美的境界。今天，游戲與技術(shù)日益融合，技術(shù)打開游戲的可能，也釋放人類的游戲天性，使游戲成為重要文化現(xiàn)象。在這樣一種形勢(shì)下，我們更需要認(rèn)識(shí)人類的發(fā)展與游戲的關(guān)系，在游戲與學(xué)習(xí)、教育、工作乃至社會(huì)治理方面尋找結(jié)合點(diǎn)，把人的游戲本能通過新的媒介形式轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造與進(jìn)步的動(dòng)力。
  （摘編自嚴(yán)鋒《把游戲本能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造動(dòng)力》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從游戲成癮的原因探究治療的途徑不是醫(yī)學(xué)方面的問題，僅僅強(qiáng)制戒斷不能夠解決。
  B．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到問題時(shí)更傾向于到游戲中尋求精神寄托。
  C．和傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體或許更易讓人上癮，但我們無法否認(rèn)其具有一定的優(yōu)越性。
  D．康德等人認(rèn)為游戲能讓人感性和理性合一，達(dá)到自由和審美的境界，是藝術(shù)的本源。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．開篇剖析了游戲的交互性特點(diǎn)，指出創(chuàng)造和掌控對(duì)理解游戲成癮的作用，觀點(diǎn)鮮明。
  B．文章分析了家庭與教育、新媒體與游戲成癮的關(guān)系，論證了游戲助力孩子成長(zhǎng)的可行性。
  C．第四段舉出一款游戲讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀的實(shí)例，目的是為游戲開發(fā)者指明方向。
  D．末段分析了當(dāng)前游戲成為重要文化現(xiàn)象的形勢(shì)，號(hào)召人們將游戲本能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造動(dòng)力。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．青少年游戲上癮，是因?yàn)樵谟螒蜻^程中能主動(dòng)進(jìn)入虛擬空間，自我操縱游戲的結(jié)局。
  B．父母只要認(rèn)真地檢討自身，給孩子多點(diǎn)陪伴，就能阻止孩子在游戲中尋求逃避。
  C．如果能將游戲與需要專注和想象力的嚴(yán)肅工作進(jìn)行結(jié)合，就能更好地提高工作效率。
  D．當(dāng)前的游戲廠商既要設(shè)計(jì)防沉迷的機(jī)制，更要在游戲和教育有機(jī)融合方面下大力氣。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

二、實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
        全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)林忠欽接受人民網(wǎng)專訪，就新一輪科技革命背景下，高校應(yīng)當(dāng)如何推進(jìn)人才培養(yǎng)改革等話題進(jìn)行了交流與分享。
        R：過去一段時(shí)間，網(wǎng)友對(duì)于新一輪科技革命的討論很多。您認(rèn)為，新技術(shù)將給我們的日常生活、生產(chǎn)方式帶來哪些影響？
        L：新一輪科技革命的技術(shù)核心，是對(duì)二十世紀(jì)中期以來計(jì)算技術(shù)的全面優(yōu)化和深化。在計(jì)算技術(shù)已經(jīng)深度滲透的領(lǐng)域，新一輪科技革命將賦予“計(jì)算”一詞以全新的意義；在計(jì)算技術(shù)尚未占領(lǐng)的新地帶，新一輪科技革命將會(huì)帶來前所未見的影響與沖擊。以5G、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算為代表的大數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將使整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈被實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)化，必將釋放出不可估量的創(chuàng)新業(yè)態(tài)潛力。以機(jī)器學(xué)習(xí)為代表的控制科技的進(jìn)步，會(huì)大量替代高階勞動(dòng)，進(jìn)一步釋放閑暇時(shí)間，為人類自我實(shí)現(xiàn)提供新的平臺(tái)。以人工智能和機(jī)器人學(xué)為代表的未來科技，或?qū)⒅亲R(shí)與情感數(shù)據(jù)化，在“他者”的創(chuàng)造中教會(huì)人類更深邃地理解自己。
        總之，新一輪科技革命正在對(duì)人類生產(chǎn)、生活和生存方式，產(chǎn)生變革性影響，這種影響的廣度和深度是前所未有的，其中當(dāng)然包括對(duì)大學(xué)的功能特別是其根本職能--人才培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
        R：您剛剛提到新一輪科技革命對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。您覺得這種影響主要表現(xiàn)在哪些方面？對(duì)于高校培養(yǎng)人才來說，提出了哪些新要求？
        L：首先，要應(yīng)對(duì)知識(shí)更新速度帶來的挑戰(zhàn)。科技發(fā)展的摩爾定律使知識(shí)更新速度已經(jīng)超出大學(xué)知識(shí)傳授體系更新的極限速度。新一輪科技革命帶來的計(jì)算力爆炸，進(jìn)一步加劇了這種差距。大學(xué)能教給學(xué)生的知識(shí)滯后于實(shí)際的科技發(fā)展需求已成為無法避免、不可逆轉(zhuǎn)的新常態(tài)。面對(duì)這樣的新常態(tài)，就更有必要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論。
        其次，要應(yīng)對(duì)學(xué)科體系變化帶來的挑戰(zhàn)。人工智能、5G等新一輪科技革命核心技術(shù)的“賦能萬物”特性，既為各個(gè)領(lǐng)域研究能力跨越式提升提供了更高效的技術(shù)工具，也進(jìn)一步加劇了未來學(xué)科體系的交叉、融合與新生。近年來，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生更加多元的需求，培養(yǎng)學(xué)生更具兼容性的知識(shí)體系，我國(guó)的大學(xué)專業(yè)學(xué)科設(shè)置正不斷從精細(xì)劃分向大平臺(tái)寬口徑轉(zhuǎn)變，但與新一輪科技革命帶來的學(xué)科融合趨勢(shì)相比，我國(guó)當(dāng)前的學(xué)科設(shè)置仍有很大的改革布局空間。
        長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，未來的學(xué)科布局設(shè)置與當(dāng)前相比，一定會(huì)有翻天覆地的變化。因此未雨綢繆、與時(shí)俱進(jìn)地規(guī)劃更加適應(yīng)新一輪科技革命趨勢(shì)的專業(yè)設(shè)置，是培養(yǎng)適應(yīng)面向未來事業(yè)需求人才的重要支撐。
        第三，要應(yīng)對(duì)科學(xué)倫理問題帶來的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展在給人類帶來便捷的同時(shí)，也給人類帶來了風(fēng)險(xiǎn)，其背后還有許多新出現(xiàn)的科學(xué)倫理問題。以人臉識(shí)別技術(shù)為例，一方面，它可幫助公安部門迅速追溯、追蹤案情，將犯罪分子盡快緝拿歸案，還社會(huì)以正義，但從另一個(gè)角度來說，它對(duì)個(gè)人隱私也造成了新的威脅。越是先進(jìn)的技術(shù)，在被不當(dāng)使用時(shí)對(duì)社會(huì)的威脅也越大。
        大學(xué)生終究是要融入社會(huì)的，學(xué)校的職責(zé)不僅是讓他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓他們更加清晰地認(rèn)識(shí)自身的使命與價(jià)值，讓他們更加清晰地理解所學(xué)科學(xué)技術(shù)背后的使命與價(jià)值，這就需要大學(xué)更加注重學(xué)生科學(xué)知識(shí)與人文素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。正確的價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)是大學(xué)最根本的任務(wù)，落實(shí)到人才培養(yǎng)的具體舉措上，就是要加強(qiáng)融合人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的通識(shí)課程建設(shè)，將責(zé)任教育、倫理教育與美學(xué)教育融入專業(yè)教育。
        R：2020年政府工作報(bào)告中提到，要“提高科技創(chuàng)新支撐能力”。面對(duì)新技術(shù)新挑戰(zhàn)，就人才培養(yǎng)方面，您認(rèn)為高校還應(yīng)從哪些方面發(fā)力？
        L：面對(duì)新技術(shù)新挑戰(zhàn)，就人才培養(yǎng)的方面，我們要更加堅(jiān)定自信，更加重視質(zhì)量，更加突出貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)以價(jià)值引領(lǐng)為核心，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)探究、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成。具體應(yīng)該包括以下四個(gè)方面。
        第一，落實(shí)價(jià)值引領(lǐng)，構(gòu)建三全育人工作體系。學(xué)校要強(qiáng)調(diào)以“價(jià)值引領(lǐng)”為核心推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體系改革，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)探究、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成。要大力推進(jìn)課程的“擠水鑄金”，同時(shí)要加強(qiáng)博士生的培養(yǎng)質(zhì)量。
        第二，實(shí)施人才戰(zhàn)略，打造德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍。強(qiáng)化對(duì)導(dǎo)師的思想政治引領(lǐng)，將對(duì)導(dǎo)師的師德師風(fēng)與學(xué)術(shù)道德要求貫穿于選聘、晉升、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)人才的引育并舉。
        第三，加強(qiáng)科研創(chuàng)新，要鼓勵(lì)學(xué)生在科研上永攀高峰。要開展面向世界科技前沿的原創(chuàng)性科學(xué)研究，所創(chuàng)造的知識(shí)能夠造福于人類；提高社會(huì)服務(wù)能力，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策；提高文化傳播能力，使中國(guó)的文化能夠更多的影響世界。
        第四，加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生與祖國(guó)同行、與強(qiáng)國(guó)共進(jìn)。召開就業(yè)引導(dǎo)大會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生赴重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)就業(yè)，推進(jìn)高水平學(xué)術(shù)就業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展、民族振興的進(jìn)程之中。
  （選自2020年5月23日R-教育頻道，有刪改）（1）下列對(duì)訪談相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．對(duì)二十世紀(jì)中期以來計(jì)算技術(shù)的全面優(yōu)化和深化，是當(dāng)前新一輪科技革命的技術(shù)核心，它正對(duì)人類生產(chǎn)、生活和生存方式產(chǎn)生變革性影響。
  B．新一輪科技革命會(huì)對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這主要表現(xiàn)在應(yīng)對(duì)知識(shí)更新的速度、學(xué)科體系變化和科學(xué)倫理問題帶來的挑戰(zhàn)這三個(gè)方面。
  C．以5G、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算為代表的大數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈被實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)化，已釋放出不可估量的創(chuàng)新業(yè)態(tài)潛力。
  D．正確的價(jià)值導(dǎo)向引領(lǐng)是大學(xué)加強(qiáng)融合人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的通識(shí)課程建設(shè)，將責(zé)任、倫理與美學(xué)教育融入專業(yè)教育的具體舉措。
  （2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．高校召開就業(yè)引導(dǎo)大會(huì)，可以借此鼓勵(lì)學(xué)生赴重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)就業(yè)，推進(jìn)高水平學(xué)術(shù)就業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展、民族振興的進(jìn)程中。
  B．文章列舉人臉識(shí)別技術(shù)的例子，具體準(zhǔn)確地說明了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在給人類帶來便捷的同時(shí)，也給人類帶來了風(fēng)險(xiǎn)和許多新出現(xiàn)的科學(xué)倫理問題。
  C．高校面對(duì)新技術(shù)新挑戰(zhàn)，在人才培養(yǎng)上，要更加堅(jiān)定自信，更加重視質(zhì)量，要強(qiáng)調(diào)以價(jià)值引領(lǐng)為核心，關(guān)注學(xué)生知識(shí)探究、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成問題。
  D．新一輪科技革命帶來的計(jì)算力爆炸導(dǎo)致知識(shí)更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)知識(shí)傳授體系更新的極限速度，大學(xué)傳授的知識(shí)滯后于實(shí)際的科技發(fā)展需求已成新常態(tài)。
  （3）在這次訪談中，林忠欽院士回答記者提問時(shí)的幾段闡述有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析

三、文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  茶干
  汪曾祺      連萬順是東街一家醬園。
        他家的門面很好認(rèn)，是個(gè)石庫(kù)門。麻石門框，兩扇大門包著鐵皮，用鐵釘釘出如意云頭。本地的店鋪一般都是“鋪闥子門”，十二塊、十六塊門板，晚上上在門檻的槽里，白天卸開。這樣的石庫(kù)門的門面不多。城北只有那么幾家。一家恒泰當(dāng)，一家豫豐南貨店。恒泰當(dāng)?shù)归]了，豫豐失火燒掉了。現(xiàn)在只剩下北市口老正大棉席店和東街連萬順醬園了。這樣的店面是很神氣的。尤其顯眼的是兩邊白粉墻的兩個(gè)大字。黑漆漆出來的。字高一丈，頂天立地，筆畫很粗。一邊是“醬”，一邊是“醋”。這樣大的兩個(gè)字！全城再也找不出來了。白墻黑字，非常干凈。
        店堂也異常寬大。西邊是柜臺(tái)。東邊靠墻擺了一溜豆綠色的大酒缸。酒缸高四尺，瑩潤(rùn)光潔。這些酒缸都是密封著的。有時(shí)打開一缸，由一個(gè)徒弟用白鐵唧筒把酒汲在酒壇里，酒香四溢，飄得很遠(yuǎn)。
        往后是一個(gè)很大的院子，青磚鋪地，整整齊齊排列著百十口大醬缸。醬缸都有個(gè)帽子一樣的白鐵蓋子。下雨天蓋上。好太陽(yáng)時(shí)揭下蓋子曬醬。有的醬缸當(dāng)中掏出一個(gè)深洞，如一小井。原汁的醬油從井壁滲出，這就是所謂“抽油”。西邊有一溜走廊，走廊盡頭是一個(gè)小磨坊。一頭驢子在里面磨芝麻或豆腐?？勘笔侨g瓦屋，是做醬菜、切蘿卜干的作坊。有一臺(tái)鍋灶，是煮茶干用的。
        從外往里，到處一看，就知道這家醬園的底子是很厚實(shí)的。--單是那百十缸醬就值不少錢！連萬順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經(jīng)營(yíng)，會(huì)做生意。連老大做生意，無非是那么幾條：信用好，為人和氣，勤快。
        茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個(gè)一個(gè)小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實(shí)，文火煨煮。要煮很長(zhǎng)時(shí)間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細(xì)紋，每一塊當(dāng)中還帶著三個(gè)字“連萬順”--在扎包時(shí)每一包里都放進(jìn)一個(gè)小小的長(zhǎng)方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的，很結(jié)實(shí)，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作“茶干”。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈(zèng)親友，極為相宜。
        連老大就是這樣一個(gè)人，一個(gè)開醬園的老板，一個(gè)普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別處。這樣的人是很難寫成小說的。
        要說他有特別處，也有。有兩點(diǎn)。
        一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他極少喝茶。他坐在賬桌上算賬的時(shí)候，面前總放一個(gè)豆綠茶碗。碗里不是茶，是酒，--一般的白酒，不是什么好酒。他算幾筆，喝一口，什么也不“就”。一天老這么喝著，喝完了，就自己去打一碗。他從來沒有醉的時(shí)候。
        二是他說話有個(gè)口頭語(yǔ)：“的時(shí)候”。什么話都要加一個(gè)“的時(shí)候”?！拔业臅r(shí)候”“他的時(shí)候”“麥子的時(shí)候”“豆子的時(shí)候”“貓的時(shí)候”“狗的時(shí)候”……他說話本來就慢，加了許多“的時(shí)候”，就更慢了。如果把他說的“的時(shí)候”都刪去，他每天至少要少說四分之一的字。
        連萬順已經(jīng)沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得門口的兩個(gè)大字，記得醬園內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。
        連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰(shuí)做這個(gè)！”
        一個(gè)人監(jiān)制的一種食品，成了一地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。不過，這種東西沒有了，也就沒有了。
  一九八五年十二月十二日      后記：近來有人寫文章，說我的小說開始了對(duì)傳統(tǒng)文化的懷戀，我看后啞然。當(dāng)代小說尋覓舊文化的根源，我以為這不是壞事。但我當(dāng)初這樣做，不是有意識(shí)的。我寫舊題材，只是因?yàn)槲覍?duì)舊社會(huì)的生活比較熟悉，對(duì)我舊時(shí)鄰里有較真切的了解和較深的感情。我也愿意寫寫新的生活，新的人物。但我以為小說是回憶。必須把熱騰騰的生活熟悉得像童年往事一樣，生活和作者的感情都經(jīng)過反復(fù)沉淀，除凈火氣特別是除凈感傷主義，這樣才能形成小說。但是我現(xiàn)在還不能。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活，我的感情是相當(dāng)浮躁的。
        這樣的小說打破了小說和散文的界限，簡(jiǎn)直近似隨筆。結(jié)構(gòu)尤其隨便，想到什么寫什么，想怎么寫就怎么寫。我這樣做是有意的（也是經(jīng)過苦心經(jīng)營(yíng)的）。我要對(duì)“小說”這個(gè)概念進(jìn)行一次沖決：小說是談生活，不是編故事；小說要真誠(chéng)，不能?；ㄕ?。小說當(dāng)然要講技巧，但是：修辭立其誠(chéng)。
  一九八五年十二月十二日夜（有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“有一臺(tái)鍋灶，是煮茶干用的?！毙≌f在介紹醬園時(shí)寫茶干只此一句，后文又具體寫了茶干的制作工藝，巧用伏筆，詳略得當(dāng)，可見作者匠心。
  B．小說寫連老大酒量奇大和慣用的口頭語(yǔ)，與其做茶干無關(guān)，但能體現(xiàn)出老舍先生的觀點(diǎn)：“一篇好的小說，人物形象是立在讀者面前的。”
  C．醬園的底子很厚實(shí)，但最終消失了，連老大的兒子不愿將其恢復(fù)，作者表面上對(duì)他的不作為有著抱怨和無奈，深層上則是借以展現(xiàn)社會(huì)變遷。
  D．“后記”部分體現(xiàn)出了作者關(guān)于小說創(chuàng)作的理念，他認(rèn)為小說的創(chuàng)作需要沉淀情感，去除浮躁，與技法相比，創(chuàng)作者的真誠(chéng)態(tài)度更加重要。
  （2）小說開頭部分詳細(xì)介紹醬園有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
  （3）后記中說“這樣的小說打破了小說和散文的界限，簡(jiǎn)直近似隨筆?！边@篇小說確實(shí)呈現(xiàn)出散文化傾向，請(qǐng)結(jié)合正文對(duì)此加以分析。
  組卷：31引用：31難度：0.4

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七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。
        4月23日，為更好地滿足人民群眾多樣化閱讀需求，人民網(wǎng)文娛部推出“人民好書云書展”平臺(tái)。該平臺(tái)包含“新書推薦”“熱書一覽”“出版社專區(qū)”等欄目版塊。此外，平臺(tái)還將基于用戶互動(dòng)大數(shù)據(jù)和問卷調(diào)查，陸續(xù)推出“人民好書榜”“閱讀報(bào)告”“名家訪談”等欄目，進(jìn)行資源整合和二次內(nèi)容輸出。近年來，隨著公眾閱讀需求的提升，“逛書展”成為了愛書之人生活中不可或缺的一部分。對(duì)此，“人民好書云書展”平臺(tái)將持續(xù)關(guān)注各地書展，通過圖文專題、視頻直播等方式將書展內(nèi)容在“云端“分享，帶領(lǐng)大家“線上”共品書香--世界讀書日，“人民好書云書展”平臺(tái)的上線，將進(jìn)一步助力全民閱讀活動(dòng)的開展，以書香為社會(huì)存正氣，為發(fā)展增底蘊(yùn)，為時(shí)代聚精神。
  組卷：7引用：12難度：0.8

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八、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        著名作家米蘭?昆德拉說：負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，就會(huì)飄起來，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命，人也就只是一個(gè)半真的存在，其運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得自由而沒有意義。
        有人贊成米蘭?昆德拉的觀點(diǎn)，認(rèn)為無論是個(gè)人還是民族都應(yīng)該負(fù)重前行；也有人反對(duì)他的觀點(diǎn)，認(rèn)為包袱過重，會(huì)壓彎脊梁。針對(duì)以上討論，學(xué)校將組織一場(chǎng)以“人生是否需要負(fù)重前行”為辯題的辯論賽，請(qǐng)結(jié)合上述材料，選擇正方或反方立場(chǎng)寫一篇辯論稿，或以主持人的身份寫一篇發(fā)言稿。
        要求：觀點(diǎn)鮮明，理由充分，符合文體要求，不要套作，不得抄襲，題目自擬，不少于800字。
  組卷：13引用：1難度：0.7

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