2023-2024學(xué)年四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        “共同富?！鳖櫭剂x，包括兩方面的內(nèi)涵，一是“富?！保恰肮餐?。“富?！眰?cè)重經(jīng)濟(jì)效率，強(qiáng)調(diào)“做大蛋糕”，要求我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活達(dá)到一定水平之上，進(jìn)入較為發(fā)達(dá)國(guó)家行列。衡量“富?！钡某Ｓ弥笜?biāo)主要有人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國(guó)民總收入等?！肮餐眰?cè)重社會(huì)公平，強(qiáng)調(diào)“分好蛋糕”，要求我國(guó)不同區(qū)域、群體和城鄉(xiāng)之間的居民收入差距降到一定水平之下，進(jìn)入收入差距較為合理國(guó)家行列。衡量“公平”的常用指標(biāo)主要有基尼系數(shù)、收入倍差等。
        正確理解共同富裕的內(nèi)涵，要避免對(duì)共同富裕的誤讀。常見(jiàn)的誤讀有三個(gè)：一是認(rèn)為共同富裕任務(wù)清單僅?！肮餐比蝿?wù)；二是認(rèn)為共同富裕是同步富裕；三是認(rèn)為共同富裕是同等富裕。這些認(rèn)識(shí)都是不正確的，以下我們逐一進(jìn)行討論。
        首先，在任務(wù)清單上，既有“共同”任務(wù)，也有“富?！比蝿?wù)?？陀^地說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)谔剿鞴餐辉５牡缆飞希剿鳌案辉！钡娜蝿?wù)完成較好，探索“共同”的任務(wù)的完成還有待加強(qiáng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，盡管探索“富?！钡娜蝿?wù)完成較好，但“富?！比允俏赐瓿傻氖姑?。因此，在推進(jìn)共同富裕的過(guò)程中，一方面“共同”固然是重要任務(wù)，另一方面“富裕”也不可忽視。也就是說(shuō)，我們不僅要強(qiáng)調(diào)“分好蛋糕”，同時(shí)仍要繼續(xù)“做大蛋糕”。
        其次，在進(jìn)度上，共同富裕不是同步富裕，而是有先后的富裕。把共同富裕片面理解為同步富裕，不僅不是科學(xué)的態(tài)度，違背了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，而且在現(xiàn)實(shí)中也行不通。總書(shū)記指出，我們實(shí)現(xiàn)14億人共同富裕，“不是所有人都同時(shí)富?！保瑫r(shí)間上會(huì)“有先有后”，“不可能齊頭并進(jìn)”。
        最后，在程度上，共同富裕不是同等富裕，而是有差異的富裕。如果把共同富裕片面理解為同等富裕，則不僅不是客觀的實(shí)事求是的態(tài)度，而且還將對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)很大的負(fù)面影響。1993年11月，黨的十四屆三中全會(huì)通過(guò)《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，指出“個(gè)人收入分配要堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。勞動(dòng)者的個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，合理拉開(kāi)差距”。總書(shū)記指出，我們說(shuō)的共同富?！安皇钦R劃一的平均主義”，不是“所有地區(qū)同時(shí)達(dá)到一個(gè)富裕水準(zhǔn)”，而是不同人群“實(shí)現(xiàn)富裕的程度有高有低”，不同地區(qū)“富裕程度還會(huì)存在一定差異”。
  （摘編自鄭偉《全面深刻理解共同富裕的內(nèi)涵要求》）材料二：
        立足于世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的時(shí)代背景，當(dāng)前我國(guó)推進(jìn)共同富裕是在更為復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境下進(jìn)行的，要實(shí)現(xiàn)更為高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)。面對(duì)環(huán)境和目標(biāo)兩者的新組合，我們需要深入準(zhǔn)確研判我國(guó)推進(jìn)共同富裕的現(xiàn)狀特征，特別是深刻把握這一事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，從而為有針對(duì)性地形成回應(yīng)方案提供邏輯起點(diǎn)。
        我國(guó)扎實(shí)推進(jìn)共同富裕首先需要經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、社會(huì)生產(chǎn)力持續(xù)發(fā)展。在內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力迫切需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即從主要依靠要素密集投入的粗放型方式轉(zhuǎn)向主要依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的集約型方式，促使全要素生產(chǎn)率在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更為關(guān)鍵的作用，加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。從實(shí)踐來(lái)看，高增長(zhǎng)背景下形成的經(jīng)濟(jì)制度和政策安排具有一定程度的“路徑依賴(lài)”特征，這對(duì)新發(fā)展動(dòng)能的形成和擴(kuò)展帶來(lái)了明顯挑戰(zhàn)，我國(guó)發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換的速度和進(jìn)程急需加快。
        新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，不平衡發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)是不同群體之間存在著發(fā)展成果分享的較大落差，城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、行業(yè)差距依然突出。以城鄉(xiāng)差距為例，2022年我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距為2.45倍，這明顯高于主要發(fā)達(dá)國(guó)家，城鄉(xiāng)財(cái)產(chǎn)性收入差距更是超過(guò)10倍，城鄉(xiāng)基本醫(yī)療、養(yǎng)老等公共服務(wù)配置的落差也較為突出。這種分配差異不僅僅來(lái)源于社會(huì)成員的人力資本等差異，也來(lái)源于經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期的戶(hù)籍、土地、社會(huì)保障制度因素。除了工資收入，以城市房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)等為主要載體的資產(chǎn)因素對(duì)收入差距的影響趨于增強(qiáng)，農(nóng)民工進(jìn)入城市之后普遍面臨著身份轉(zhuǎn)換和城市融入問(wèn)題。
        新時(shí)代我國(guó)推進(jìn)共同富裕，本質(zhì)上是要在“公平”和“效率”之間形成高水平組合?；诖?，在實(shí)踐中必須審慎關(guān)注和處理這兩者之間的復(fù)雜關(guān)系。如果過(guò)度強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)公平，則公平包含著“獎(jiǎng)勤罰懶”的激勵(lì)效應(yīng)，從而與效率提升相一致，但這很可能導(dǎo)致結(jié)果的“貧富懸殊”；如果過(guò)度強(qiáng)調(diào)結(jié)果公平，則公平包含的“平均主義”可能會(huì)對(duì)效率提升產(chǎn)生一定程度的抑制，盡管人們?cè)诎l(fā)展成果獲取上的落差相對(duì)較小。在實(shí)踐中，現(xiàn)階段我國(guó)需要將公平包含的機(jī)會(huì)公平、結(jié)果公平結(jié)合起來(lái)，警惕出現(xiàn)“公平抑制效率”或者“效率替代公平”這兩種情形，在公平和效率兩者中進(jìn)行任何一種“單項(xiàng)選擇”都會(huì)影響共同富裕的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。這意味著我國(guó)的共同富裕制度和政策必須凸顯組合特征，通過(guò)深化要素市場(chǎng)化改革、加快全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)等體現(xiàn)機(jī)會(huì)公平，通過(guò)推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化、著力解決相對(duì)貧困問(wèn)題等體現(xiàn)結(jié)果公平。
  （摘編自高帆《共同富裕：現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與路徑選擇》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.衡量一個(gè)國(guó)家是否富裕，主要看這個(gè)國(guó)家不同區(qū)域、群體和城鄉(xiāng)之間的居民收入差距是否合理。
  B.改革開(kāi)放以來(lái)，盡管我國(guó)探索“富?！钡娜蝿?wù)完成較好，但“富裕”的最終目標(biāo)仍未完成，不可忽視。
  C.要實(shí)現(xiàn)所有人都同時(shí)富裕起來(lái)，是違背了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不可能實(shí)現(xiàn)的。
  D.“共同富?！辈皇瞧骄髁x，而是有差異的富裕，不同人群和地區(qū)的富裕程度會(huì)有一定的差異。
  （2）根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)需要從主要依靠粗放型方式轉(zhuǎn)向主要依靠集約型方式。
  B.構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變的需求。
  C.我國(guó)城鄉(xiāng)收入差距依然突出，工資收入和城市房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)等資產(chǎn)因素是影響差距的主要因素。
  D.要處理好機(jī)會(huì)公平的問(wèn)題，可以通過(guò)深化要素市場(chǎng)化改革以及加快全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
  （3）下列選項(xiàng)，不能體現(xiàn)人們對(duì)共同富裕的美好期盼的一項(xiàng)是

   

  
  A.《禮記》：“黃帝正名百物，以明民共財(cái)。”
  B.《道德經(jīng)》：“天之道，損有余而補(bǔ)不足?！?br />C.《論語(yǔ)》：“如用之，則吾從先進(jìn)?！?br />D.《周易》：“君子以裒多益寡，稱(chēng)物平施?！?br />（4）立論和駁論是常見(jiàn)的議論方式，請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （5）從材料二中可看出，我國(guó)現(xiàn)階段推進(jìn)共同富裕需要解決的核心問(wèn)題有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：6引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  樹(shù)碑史鑫      這碑不是石的，而是木的。具體來(lái)說(shuō)，是一棵樹(shù)，一棵柏樹(shù)，立在村前的南山上。
        故事已經(jīng)很老了，至少有八十年。故事里的人們，先是褪去了名，后來(lái)又褪去了姓，再后來(lái)，只剩下了性別。但那棵樹(shù)，那棵柏樹(shù)，越長(zhǎng)越高，四季蔥蘢。站在樹(shù)下，必須仰望，才能看見(jiàn)不斷向天空延伸的樹(shù)梢。
        故事的主角，是我大姑。
        小伙伴問(wèn)我：“恁大姑叫啥？”
        “她沒(méi)名?！蔽一卮?。
        “沒(méi)名？俺不信，沒(méi)名還認(rèn)定為烈士？”
        “真的沒(méi)名，我大姑犧牲的時(shí)候，才六個(gè)月，還沒(méi)來(lái)得及起名?！?br />      “那么，她就是無(wú)名烈士了？”
        “當(dāng)然不是。她是我大姑，我親大姑！”我有點(diǎn)兒急眼了。
        ……
        我氣呼呼趕回家，跟父親談及此事，我問(wèn)父親：“我大姑是怎么犧牲的？”父親并未立刻作答，而是點(diǎn)燃一根煙，吧嗒吧嗒抽了起來(lái)，①我把那煙霧繚繞的形態(tài)暗暗地比作硝煙彌漫。“我也是聽(tīng)你爺爺講的。由于漢奸通風(fēng)報(bào)信，你爺爺所在的連隊(duì)遭到鬼子追擊。你奶奶懷里抱著你大姑，那時(shí)，你大姑才六個(gè)月，估計(jì)是餓了，你大姑哇哇大哭。這還了得，鬼子正追得緊，這一哭，豈不暴露目標(biāo)了??！”
        “那怎么辦？”我追問(wèn)道。
        “戰(zhàn)士們都盯著你奶奶和她懷里的孩子，然后，又看看你爺爺，他的眉頭蹙成一個(gè)疙瘩。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只幾秒鐘的工夫，你爺爺便做出一個(gè)決定，這個(gè)決定讓你奶奶瞬間淚如雨下……”
        “什么決定？后來(lái)，到底怎樣了？”我急得抓耳撓腮。
        “唉！我那可憐的姐姐啊！”父親的話(huà)里帶了哭音，“你爺爺?shù)脑?huà)是，‘舍小家，保大家’，用你大姑的命，換整個(gè)連隊(duì)的命。否則，整個(gè)連隊(duì)不僅走不脫，而且將會(huì)全軍覆沒(méi)！”②說(shuō)到這里，我看見(jiàn)父親把煙頭掐滅，咳嗽了一聲，清了清喉嚨。“你爺爺把你大姑從你奶奶懷里抱過(guò)來(lái)，對(duì)大家說(shuō)，你們穿過(guò)這片密林，朝東走，我往西去，天黑前，咱們?cè)趶浐訛?huì)合。說(shuō)完，他大步流星向南山方向奔去?！?br />      后來(lái)，我證實(shí)了父親的說(shuō)法。南山的東北方向，確實(shí)有一大片蘋(píng)果林，以此為界，穿過(guò)蘋(píng)果林往東，是蜿蜒流淌的彌河以及河兩岸密密匝匝的楊樹(shù)林；蘋(píng)果林的西面，則是亂石崗，越過(guò)亂石崗，就是南山。南山上雜木叢生，尤其是每年霜降前后的紅葉，像一片熊熊燃燒的火海，又像層林盡染的血海，漫山遍野，一望無(wú)際的紅??！很容易令人溢出眼淚來(lái)。
        我看見(jiàn)，爺爺抱著他的第一個(gè)孩子，穿過(guò)亂石崗，走進(jìn)紅樹(shù)林，像走進(jìn)了火海，走進(jìn)鮮血染成的紅樹(shù)林。孩子啼哭不止，槍聲吆喝聲也越來(lái)越近了，他不由得加快腳步，登上南山的一處高坡，這才停了下來(lái)。他把孩子擱在一塊石板上，因?yàn)樘淇?，孩子小臉通紅，任由鼻涕眼淚在臉上滂沱。爺爺摸摸孩子的臉蛋，抹了一把淚，然后，迅速離開(kāi)。有那么幾秒鐘，孩子似乎不哭了，可能因?yàn)椴辉兕嶔ち耍只蛟S因?yàn)闋敔斆艘话阉男∧樀?，可是爺爺一走開(kāi)，她的哭聲更大了。鬼子很快就圍了上來(lái)，定睛一瞧，原來(lái)只是個(gè)嬰兒，這才發(fā)覺(jué)上當(dāng)被騙了，窮兇極惡的鬼子端著明晃晃的刺刀，挑起地上的嬰兒，然后狠狠地朝山石上摔去，隨著一聲凄厲的哭嚎，嬰兒的聲音消失在紅樹(shù)林里……
        毫無(wú)疑問(wèn)，連隊(duì)安全轉(zhuǎn)移了，③但天黑前，爺爺并未跟連隊(duì)會(huì)合。入夜之后，爺爺借助皎潔的月光，返回了南山，在那塊大石板附近，他看見(jiàn)了被鬼子殺害的孩子，他渾身顫抖，掩面而泣啊。爺爺也知道，此地不宜久留，他遵循入土為安的古訓(xùn)，把孩子就地掩埋。次日，附近的村民上山砍柴，發(fā)現(xiàn)了山石上凝固了的血跡，發(fā)現(xiàn)了一棵柏樹(shù)下新添的一抔黃土。再后來(lái)，他們才了解到，我大姑犧牲那天，到底發(fā)生了什么。
        我從未見(jiàn)過(guò)爺爺，在我很小的時(shí)候，奶奶也過(guò)世了。關(guān)于他們的故事，大都是從父親或村里人口中了解到的。對(duì)我大姑的事情，他們所知甚少，畢竟那是一個(gè)僅在世上存在了六個(gè)月的嬰兒；但是，她也是我所知道的我們那個(gè)地方年齡最小的烈士。
        八十年過(guò)去了，很多人和事都如過(guò)眼煙云，不復(fù)存在。但是，我跟父親當(dāng)年的那段對(duì)話(huà)，卻牢牢地記了下來(lái)，當(dāng)然，話(huà)題仍是關(guān)于我大姑的。
        “如果我大姑能夠活下來(lái)，不知道爺爺會(huì)給她起個(gè)什么名字？”
        “你二姑叫金穗，你三姑叫銀穗，你大姑……應(yīng)該叫玉穗吧！”
        “玉穗？這個(gè)不好聽(tīng)，不如叫麥穗?！?br />      “小孩子，你懂什么？一邊兒去！”父親瞪著眼珠子，大聲呵斥我。
        我想，雖然是假設(shè)，但是爺爺給我大姑起什么樣名字，都是有道理的。我大姑犧牲時(shí)葬在柏樹(shù)下，我們四代人居住在南山下的村莊里，長(zhǎng)久地守著這片土地，都是有道理的。
        正如，紅葉的紅，是有道理的。
        我把那棵柏樹(shù)當(dāng)作我大姑的墓碑，逢年過(guò)節(jié)，我都登上南山看看我大姑，也是有道理的。
        ④您說(shuō)，對(duì)嗎？大姑。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)南山上的一座碑“不是石的，而是木的”“是一棵樹(shù)，一棵柏樹(shù)”，給人以新奇之感，并緊扣小說(shuō)的題目“樹(shù)碑”。
  B．小說(shuō)寫(xiě)小伙伴對(duì)大姑的“質(zhì)疑”以及村子里的人對(duì)爺爺、大姑的事跡的不了解，意在提醒人們賡續(xù)紅色傳統(tǒng)刻不容緩。
  C．“他的眉頭蹙成一個(gè)疙瘩”，寫(xiě)出了爺爺此刻內(nèi)心的煎熬；幾秒鐘之后，爺爺“便做出一個(gè)決定”則凸顯他的犧牲精神。
  D．小說(shuō)描寫(xiě)紅葉“像一片熊熊燃燒的火?！薄坝窒駥恿直M染的血?！?，營(yíng)造出悲涼的氛圍，暗示了大姑悲劇性的結(jié)局。
  （2）對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．句子①中“煙霧繚繞的形態(tài)”被比作“硝煙彌漫”，暗示接下來(lái)父親所講之事彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的氣息。
  B．句子②中關(guān)于父親的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)了父親的刻意停頓和特別強(qiáng)調(diào)，引出下文父親講述爺爺?shù)淖龇ā?br />C．句子③中爺爺并沒(méi)有按約定在天黑前和部隊(duì)會(huì)合，是因?yàn)榇蠊帽粩橙藲⒑?，他悲痛難當(dāng)，深感愧對(duì)親人，不愿前去會(huì)合。
  D．句子④使用第二人稱(chēng)代詞“您”，轉(zhuǎn)為面對(duì)面的傾訴，沒(méi)有距離感，表現(xiàn)了“我”對(duì)大姑的無(wú)限的敬意。
  （3）小說(shuō)回憶與現(xiàn)實(shí)交織，這種敘述方式有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。甲組提出一組關(guān)鍵詞：祭奠?頌揚(yáng)?拷問(wèn)；乙組提出一組關(guān)鍵詞：柏樹(shù)?載體。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。
  組卷：14引用：4難度：0.5

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        我站在旗津島的海水浴場(chǎng)，看汪洋大海，寬闊無(wú)邊的波濤，一排又一排地奔襲沖撞而來(lái)，也像是一座座山巒奔涌到你面前，崩塌濺落成美麗的水珠。極目遠(yuǎn)眺，恣肆沸騰的海水，沒(méi)有盡頭，沒(méi)有邊際線(xiàn)，真的是白茫茫水天一色。多么壯麗雄奇的大海！看，那海水是任何大江大湖都不能比擬的，它氣勢(shì)雄壯令人驚駭，它碧藍(lán)得深不可測(cè)，它美麗魅惑使你暈眩。旗津島像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍，又像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的門(mén)閂，橫臥在港灣前，守衛(wèi)迎送來(lái)來(lái)往往的船只。從旗津島看港灣沿岸碼頭停泊的輪船，一排排列隊(duì)整齊，高舉的起重機(jī)桿似乎顯得遙遠(yuǎn)渺小，可見(jiàn)港灣是多么開(kāi)闊水深，又有多少巨輪可以自由輕松駛?cè)腭偝?。這不，說(shuō)話(huà)間，一艘龐然大物快速駛來(lái)。漆黑的船身、大紅的輪底，旁若無(wú)人地長(zhǎng)驅(qū)直入，像是急著回家趕路那樣輕快。
        “你爺爺原來(lái)就是在這樣的輪船上服務(wù)，對(duì)工作很盡責(zé)?！蔽覍?duì)兒子說(shuō)。
  （1）文中畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)句子中的“一排又一排”和“一排排”語(yǔ)意相近，亦有不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （2）對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分“看”字后面第一個(gè)逗號(hào)的表現(xiàn)力。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．作文。
        退出朋友圈，卸載社交視頻軟件、新聞推送軟件、智能搜索引擎……這使人們離這個(gè)世界更遠(yuǎn)了還是更近了？
        你對(duì)這一問(wèn)題有怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
        要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）不少于800字。
  組卷：27引用：6難度：0.5

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