人教新版必修1《5.4.2.1 光合作用的原理》2019年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/11/2 6:0:2
一、選擇題
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1．光合作用是生物界重要的生理過程，為地球上的絕大多數(shù)生物提供物質(zhì)和能量。下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是
。
①光反應(yīng)需要光不需要酶
②暗反應(yīng)需要酶但不能在光下進(jìn)行
③光反應(yīng)階段氧氣的釋放來自水的光解
④將CO2轉(zhuǎn)變成含能量的有機(jī)物
⑤光反應(yīng)中消耗磷酸分子，暗反應(yīng)中產(chǎn)生磷酸分子
⑥暗反應(yīng)中二氧化碳的固定生成C5，C3的還原消耗C5組卷：11引用：1難度：0.7 -
2．將一株質(zhì)量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到40g,其增加的質(zhì)量來自于（ ）
組卷：1018引用：60難度：0.6 -
3．離體的葉綠體在光照下穩(wěn)定進(jìn)行光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5相對(duì)含量的變化是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：10難度：0.7
二、非選擇題
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9．小樂同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問題，請(qǐng)幫他解決。
（1）為了把葉片中淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，小樂應(yīng)將植物提前放在處一晝夜。
（2）將葉片的一部分用不透光的紙遮蓋起來的目的是設(shè)置實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是。
（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在下幾小時(shí)。
（4）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是溶解于酒精。
（5）用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有。
（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，預(yù)期：葉片遮光部分不變藍(lán)，不遮光部分變?yōu)?!--BA-->色。
（7）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符，則實(shí)驗(yàn)表明：。組卷：9引用：1難度：0.7 -
10．閱讀下列與光合作用有關(guān)的材料，并回答相關(guān)問題：
材料1：美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門把小球藻分成2組，研究光合作用釋放的氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表：
材料2：景天科植物有一種很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放出CO2用于光合作用。組號(hào) 物質(zhì) 氣體 I H2O和C18O2 O2 II H218O和CO2 18O2
材料3：在甘蔗、玉米等植物的葉肉細(xì)胞中，葉綠體固定CO2的最初產(chǎn)物是含4個(gè)碳的草酰乙酸，然后轉(zhuǎn)化為蘋果酸進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞的葉綠體中釋放CO2（簡(jiǎn)稱C4途徑），再進(jìn)行卡爾文循環(huán)（C3途徑）。C4途徑起到CO2泵的作用，提高了C4植物利用CO2的能力。
（1）材料1～3，研究元素去向都用到的技術(shù)方法是。
（2）材料1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明。若18O2進(jìn)入線粒體一段時(shí)間后，線粒體內(nèi)含18O的化合物有。
（3）材料2，景天科植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成葡萄糖的原因是。氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)，推測(cè)景天科植物的原始生活環(huán)境條件可能是。
（4）材料3，C4植物首先將CO2固定形成，然后釋放CO2．在炎熱干旱的夏季，C4植物的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為。組卷：25引用：5難度：0.6