2021-2022學(xué)年貴州省銅仁市德江縣六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/11/24 3:0:2
一、請(qǐng)用楷書將以下內(nèi)容抄寫到下面的橫線上。（2分）
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1．請(qǐng)用楷書將以下內(nèi)容抄寫到下面的橫線上。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。組卷：0引用：1難度：0.7
二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
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2．看拼音，寫詞語(yǔ)。
新冠肺炎疫情在武漢bào fā，面對(duì)如此yán jùn的考驗(yàn)，我們沒有jīng huāng shī cuò，而是積極采取措施，防止病毒的qīn xí。來(lái)自wǔ hú sì hǎi的朋友，也紛紛慷慨解囊。醫(yī)護(hù)人員更是不分zhòu yè，不怕xī shēng，奮斗在工作崗位上。最終疫情得到有效kòng zhì。組卷：10引用：3難度：0.7
三、選擇題。（10分）
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3．下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
組卷：5引用：1難度：0.7 -
4．下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。
組卷：14引用：1難度：0.7
六、填空題（共3小題，每小題10分，滿分36分）
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12．閱讀短文，完成練習(xí)。
再破的花盆也能開出美麗的花
自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師，一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。
小櫻老師親切地叫著她的小名你能幫老師一個(gè)忙嗎
什么忙啊她緊張地問道心里充滿了莫名的驚恐
“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，你可以幫幫老師嗎？”
“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。
終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿……
“好看吧？這是百合。”不知何時(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨颉Ｋ裏o(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨?。
她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過這花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒有了。
“一盆花能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。
那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”，而是“種子”。
（1）給短文第3、4自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雒鑼懶言凇皾不ā边@件事情中的心理變化的詞語(yǔ)。
驚恐→→→→豁然開朗
（3）“她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。”句子中的“竟”字能否去掉，為什么？
（4）你認(rèn)為文章中最有道理的一句話是什么？摘錄下來(lái)，再寫一寫你的認(rèn)識(shí)和理解。
（5）從小櫻的變化可以看出這是一位的老師。組卷：17引用：1難度：0.5
七、填空題（共1小題，每小題30分，滿分30分）
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13．作文。
??在你記憶的寶庫(kù)里，是不是珍藏著許多美好的回憶？是一次“重大”的發(fā)現(xiàn)，還是一次開心的活動(dòng)；是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作；是受到一次溫馨地關(guān)懷，還是為他人的一次特別付出……請(qǐng)你從中選取一件事情寫下來(lái)。注意內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字以上。題目自擬。組卷：35引用：4難度：0.4