部編版五四制八年級上冊《第11課 短文二篇》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/9/27 11:0:2
一、基礎(chǔ)知識
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1．解釋下列加點詞語。
（1）念無與為樂者：
（2）相與：
（3）空明
（4）但少閑人：組卷：33引用：5難度：0.5 -
2．名句默寫。
（1），古來共談。高峰入云，。
（2）夕日欲頹，。。
（3）庭下如積水空明，，。
（4）何夜無月？？。組卷：112引用：5難度：0.8
二、文言文閱讀
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5．【甲】但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】紹圣元年十月十二日，與幼子過[2]游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者磓石五丈[3]，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過飲酒，食馀甘煮菜[4]，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書以付過。東坡翁。
【注釋】[1]白水：山名，在今廣東博羅縣東北?！遁浀丶o(jì)勝》說：“山有瀑布泉二十丈，下有石壇，佛跡甚異?！盵2]幼子過：蘇軾的第三子蘇過。磓（zhuì）：當(dāng)作“縋”，音同字誤。[3]縋，用繩子拴住人或物放下去。[4]馀甘：即橄欖。
（1）用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（劃一處）與幼子過游白水佛跡院
（2）解釋下面句子中加點的字詞。
顧影頹然
但少閑人如吾兩人者耳
（3）下面各項句子中加點字意義相同的一項是
（4）翻譯下面句子。A．①浴于湯池 ②三顧臣于草廬之中 B．①引喻失義，以塞忠諫之路也 ②投以骨 C．①循山而東 ②而戍死者故十六七 D．①不得其所止 ②其如土石何
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫
（5）甲、乙兩文都是蘇軾的寫景文，但表達(dá)感情卻不同，請你說說甲乙分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？組卷：108引用：4難度：0.7 -
6．閱讀下面選文，完成下面小題。
（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（《記承天寺夜游》）
（乙） （元佑）四年，（軾）積以論事，為當(dāng)軸者①所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕。復(fù)造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復(fù)入市。以余力復(fù)完六井，又取葑③田積湖中，南北徑三土里，為長堤以通行者。且募人種菱湖中，葑不復(fù)生。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為“蘇公堤”。軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。仁宗初讀軾轍制策退而喜曰朕今日為子孫得兩宰相矣。神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進(jìn)忘食，稱為天下奇才。
【注釋】①當(dāng)軸者：當(dāng)權(quán)的人。②復(fù)得賜度僧牒：又得賜予剃度僧人的牒文。③葑fèng：菰根，即茭白根。
（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是
（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A．軾恐不見容 清流見底（《答謝中書書》） B．植芙蓉、楊柳其上 亭亭凈植（《愛蓮說》） C．有德于民 欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》） D．杭人名為“蘇公堤” 豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）
①既至杭，大旱，饑疫并作。
②又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。
（3）請用“/”給下面的句子斷句。
仁 宗 初 讀 軾 轍 制 策 退 而 喜 曰 朕 今 日 為 子 孫 得 兩 宰 相 矣
（4）（甲）文中的蘇軾面對遭貶謫的人生際遇通過①的做法，來排遣苦悶，這體現(xiàn)了他②的性格。（乙）文中蘇軾雖遭受貶低。但他任③（職務(wù)）期間治理大旱，饑荒和瘟疫，造福百姓，這體現(xiàn)了他④的形象。組卷：177引用：7難度：0.7