2022-2023學(xué)年湖北省武漢市蔡甸區(qū)蓮花湖中學(xué)九年級(jí)(下)月考語(yǔ)文試卷(3月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀。
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1.實(shí)用類(lèi)文本閱讀。
俄羅斯方塊效應(yīng)
韓焱 ①在工作和生活中,我們經(jīng)常會(huì)“以己度人”,用自己習(xí)慣的,甚至固化的視覺(jué)去看待和理解世界,這就很容易被自己的思維方式限制住。
②我們?yōu)槭裁磿?huì)陷入固化思維中?哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究,研究者付費(fèi)讓二十七個(gè)人玩俄羅斯方塊,一天需要玩好幾個(gè)小時(shí),必須連續(xù)玩三天。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的幾天里,一些參與者每天睡著后都會(huì)做這些方塊從天而降的夢(mèng),而醒著的時(shí)候,他們總是能夠在各種地方“看到”這些方塊。他們似乎把整個(gè)世界都看成是俄羅斯方塊游戲,研究者把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“俄羅斯方塊效應(yīng)”。俄羅斯方塊效應(yīng)告訴我們,大腦非常容易陷入某種看待世界的模式之中不能自拔。這不僅僅是視覺(jué)問(wèn)題,連續(xù)玩俄羅斯方塊游戲?qū)嶋H上改變了人們大腦中神經(jīng)元的連接,創(chuàng)造出了一種新的神經(jīng)通路,正是這種新的連接扭曲了人們看待真實(shí)情境的方式。
③當(dāng)我們習(xí)慣用一種消極的固化視角來(lái)審視一切事物的時(shí)候,就會(huì)錯(cuò)過(guò)大量“顯而易見(jiàn)”的美好事物,會(huì)更容易出現(xiàn)悲觀、挑剔的心態(tài),甚至導(dǎo)致抑郁,身體狀況也會(huì)變差。
④但俄羅斯方塊效應(yīng)也有積極的一面,具體要看你怎么用它。我們可以訓(xùn)練大腦,讓它去主動(dòng)尋找生活中的美好事物,幫助我們看到更多的可能性。
⑤心理學(xué)家給出了一種快速啟動(dòng)俄羅斯方塊效應(yīng)積極一面的練習(xí)方法,那就是每天都記錄你工作、生活中發(fā)生的三件好事。那些堅(jiān)持每天寫(xiě)下三件好事的人,在持續(xù)一個(gè)月之后,都會(huì)更多地感受到快。即使在停止練習(xí)之后,他們依然能夠保持更樂(lè)觀的心態(tài)。
⑥所以,俄羅斯方塊效應(yīng)是一種有效的思維模式,可以讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)保持專(zhuān)注,在生活中發(fā)現(xiàn)美好。它能讓真正重要的問(wèn)題進(jìn)入我們的視野和意識(shí)里,讓我們的注意力主要集中在積極面上,但是又不會(huì)完全過(guò)濾掉所有的消極面,讓我們既能客觀地認(rèn)識(shí)到事物有缺陷的一面,同時(shí)也能擁有理智、現(xiàn)實(shí)、健康的積極心態(tài)。
⑦了解俄羅斯方塊效應(yīng),最大的好處就是讓我們能經(jīng)常提醒自己變換視角,用不同的方式來(lái)看待同一件事物,這其實(shí)就是多樣性思維的基礎(chǔ),能讓你在職場(chǎng)進(jìn)階之路上更加游刃有余。
⑧視角選擇對(duì)了,就可以很好地降低要解決的問(wèn)題的難度。比如,同樣是一片森林,如果你想讓人在其中不迷路,畫(huà)張地圖更好;如果你想讓人了解它演變的歷史,做一張年代表更好;如果你想讓人明白你和這片森林的故事,那寫(xiě)一篇文章更好。這就是你描述這片森林可以采用的不同視角。
⑨變換視角還可以幫助你理解已知、發(fā)現(xiàn)未知。門(mén)捷列夫是怎么發(fā)現(xiàn)元素周期表的?元素有各種化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì),如果你聚焦于不同的性質(zhì),就可以得到不同的視角。門(mén)捷列夫最終選擇了把元素按照質(zhì)子數(shù)進(jìn)行排序,不僅把已知的元素做出了很好的排列,還通過(guò)空出的位置,預(yù)言了更多元素的存在。
⑩變換視角更可以創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值。類(lèi)似的例子不勝枚舉,很多人類(lèi)歷史上的重大突破,都源于不同的新視角。比如,日常生活中常常用到的縫補(bǔ)衣物的針。最初,人們生產(chǎn)針的效率非常低。后來(lái)有人意識(shí)到,很多工廠(chǎng)都能夠生產(chǎn)出鋼刷子,換一個(gè)角度來(lái)看,鋼刷子不就是在一個(gè)底座上豎著密密麻麻的鋼針嗎?如果把這些鋼刷子的刷毛切斷,再鉆上孔,不就變成針了嗎?于是,很多生產(chǎn)鋼刷子的工廠(chǎng)就開(kāi)始轉(zhuǎn)型生產(chǎn)鋼針。
?由此可見(jiàn),視角的多樣性,是幫助你取得事業(yè)成功的最佳助力。找到一個(gè)正確的視角,是你面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)要做的第一件事。
?你應(yīng)該經(jīng)常提醒自己轉(zhuǎn)換視角,這樣才能跳脫出來(lái),不被固定思維束縛,更好地找到解決問(wèn)題的思路。進(jìn)一步說(shuō),你只有跳脫出來(lái),不被眼前具體的事務(wù)限制住,才能把心態(tài)打開(kāi),更好地去擁抱世界。記住,你看世界的角度,決定了你能達(dá)到的高度。
(1)下列關(guān)于“俄羅斯方塊效應(yīng)”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A、一些參與者在玩俄羅斯方塊游戲后總能夠在夢(mèng)中乃至各種地方“看到”這些俄羅斯方?jīng)Q。
B、俄羅斯方塊效應(yīng)告訴人們,大腦創(chuàng)造出了一種新的神經(jīng)連接之后非常容易陷入固化思維。
C、扭曲真實(shí)的俄羅斯方塊效應(yīng)易讓我們錯(cuò)失“顯而易見(jiàn)”的美好,出現(xiàn)悲觀心態(tài)乃至抑郁。
D、一個(gè)月里堅(jiān)持每天寫(xiě)三件好事,就會(huì)感受到更多快樂(lè),這是俄羅斯方塊效應(yīng)積極的一面。
(2)下列關(guān)于“變換視角”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A、一旦選擇了正確的視角,可以很好地降低要解決的問(wèn)題的難度。
B、變換視角可以幫助人們理解已知事物,探索發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的事物。
C、人類(lèi)很多重大突破都源自新的視覺(jué),因此變換視角創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值。
D、變換視角,才能找到解決問(wèn)題的思路,才能到達(dá)你能達(dá)到的高度。
(3)該如何破解固化思維?閱讀全文,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。組卷:21引用:3難度:0.5 -
2.閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分,完成各題。
且說(shuō)晁蓋正和吳用,公孫勝,劉唐,在后園葡萄樹(shù)下吃酒。此時(shí)三阮已得了錢(qián)財(cái),自回石碣村去了。晁蓋見(jiàn)莊客報(bào)說(shuō)宋押司在門(mén)前。晁蓋問(wèn)道:“有多少人隨從著?”莊客道:“只獨(dú)自一個(gè)飛馬而來(lái),說(shuō)要見(jiàn)保正?!标松w道:“必然有事!”慌忙出來(lái)迎接。宋江道了一個(gè)諾,攜了晁蓋手,便投側(cè)邊小房里來(lái)。晁蓋問(wèn)道:“押司如何來(lái)得慌速?”宋江道:“哥哥不知。兄弟是心腹兄弟,我舍著條性命來(lái)救你。如今黃泥岡事發(fā)!白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了,供出你等七人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕,帶著若干人,奉著太師府鈞帖并本州文書(shū)來(lái)捉你等七人,道你為首。天幸撞在我手里!我只推說(shuō)知縣睡著,且教何觀察在縣對(duì)門(mén)茶坊里等我,以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥,三十六計(jì),走為上計(jì)。若不快走,更待甚么?我回去引他當(dāng)廳下了公文,知縣不移時(shí)便差人連夜下來(lái)。你們不可耽擱。倘有些疏失,如之奈何?休怨小弟不來(lái)救你?!标松w聽(tīng)罷,吃了一驚,道:“賢弟,大恩難報(bào)!”宋江道:“哥哥,你休要多說(shuō),只顧安排走路,不要纏障。我便回去也?!标松w道:“七個(gè)人:三個(gè)是阮小二,阮小五,阮小七,已得了財(cái),自回石碣村去了;后面有三個(gè)在這里,賢弟且見(jiàn)他一面。”宋江來(lái)到后園,晁蓋指著道:“這三位:一個(gè)吳學(xué)究;一個(gè)公孫勝,薊州來(lái)的;一個(gè)劉唐,東潞州人。”宋江略講一禮,回身便走,囑付道:“哥哥保重!作急快走!兄弟去也!”宋江出到莊前,上了馬,打上兩鞭,飛也似望縣來(lái)了。
(1)選文中,宋江獨(dú)自一人飛馬見(jiàn)晁蓋所為何事?
(2)選段內(nèi)容突出了宋江的什么特點(diǎn)?組卷:18引用:3難度:0.5
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用。
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6.閱讀下面的文字,完成各題。
舍與得之間,萬(wàn)物萬(wàn)象變幻。眾生大部分愁?lèi)?,根源?lái)自舍與得之間的_____,像在兩堆干草間_____的一頭驢子。舍與得,構(gòu)成天平兩端擺放在面前。一個(gè)人心靈的指示儀_____,孰輕孰重,多年后才能顯現(xiàn)。但這多年后的欣慰或內(nèi)疚,無(wú)劑于事。新的輕重、新的天平,繼續(xù)涌現(xiàn),等待著、質(zhì)疑著他的新選擇。日本攝影家荒木經(jīng)惟說(shuō):“當(dāng)你經(jīng)歷三次死亡(指的是父、母、妻子的離世),就能成為攝影家。當(dāng)你摯愛(ài)的女兒死了,就能成為詩(shī)人。”成為一個(gè)攝影家、詩(shī)人的代價(jià),多么慘烈。
顯然,成為攝影家、詩(shī)人,不僅僅是個(gè)人的選擇,更是命運(yùn)的安排。孑然一身,便只能用鏡頭和筆尖來(lái)說(shuō)話(huà)、與自己說(shuō)話(huà)。其實(shí),這世界上的對(duì)話(huà)者,最終只有自己。【A】,一個(gè)攝影家、詩(shī)人,仍舊像孤兒、鰥夫、未亡人,充滿(mǎn)對(duì)舊歡樂(lè)的眷戀、新悲哀的預(yù)感。美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特在兩條林間小路前,踟躕不定。①最終,他主動(dòng)選擇了人跡稀少的一條路;②路途的盡失,次第出現(xiàn)的是新的交叉小徑;③一條又一條路線(xiàn),必須不斷地舍去,才能得到屬于自己的個(gè)人史。④弗羅斯特與他人的巨大差異,在一次又一次舍與得之間,漸漸形成。你、我、他,同樣在由城市構(gòu)成的無(wú)數(shù)小路中,主動(dòng)或被動(dòng)地穿行。得到一種選擇里的景色、邂逅,【B】。地圖、導(dǎo)航儀、人生成功指南等事物,為人類(lèi)設(shè)定了最直接、最低成本、最有效率的若干路線(xiàn),卻省略了選擇途徑時(shí)的猶豫不安。而路徑雷同一律,導(dǎo)致?lián)矶?、?chē)禍,一個(gè)人與另一個(gè)人的面目模糊難辨。
(1)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ),字音和字形有誤的一項(xiàng)是A.孰重孰輕 內(nèi)疚(jiù) B.孑(jié)然一身 眷戀 C.無(wú)劑于事 鰥(guān)夫 D.踟(chí)躕不定 涌現(xiàn) A.猶豫不決 畏首畏尾 搖擺不定 B.猶豫不決 左顧右盼 搖擺不定 C.搖擺不定 左顧右盼 猶豫不決 D.搖擺不定 畏首畏尾 猶豫不決
A.新的輕重、新的天平,繼續(xù)涌現(xiàn),等待著、質(zhì)疑著他的新選擇。
B.顯然,成為攝影家、詩(shī)人,不僅僅是個(gè)人的選擇,更是命運(yùn)的安排。
C.弗羅斯特與他人的巨大差異,在一次又一次舍與得之間,漸漸形成。
D.你、我、他,同樣在由城市構(gòu)成的無(wú)數(shù)小路中,主動(dòng)或被動(dòng)地穿行。
(4)下列對(duì)文中用橫線(xiàn)標(biāo)明的四處標(biāo)點(diǎn),有誤的一項(xiàng)是
A.①
B.②
C.③
D.④
(5)在文中標(biāo)有【A】【B】的兩處橫線(xiàn)上依次填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.即便親人團(tuán)圓于周?chē)?/td> 就必然會(huì)喪失另一選擇中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲 B.即便親人離自己進(jìn)去 就必然會(huì)欣賞到這路途中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲 C.即便親人團(tuán)圓于周?chē)?/td> 就必然會(huì)欣賞到這路途中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲 D.即便親人離自己進(jìn)去 就必然會(huì)喪失另一選擇中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲 組卷:14引用:2難度:0.7
四、寫(xiě)作。
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7.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
油和水雖然都是液體,但它們完全不能相融。無(wú)論如何,油都會(huì)浮在水面上。然而,航天員王亞平在“天宮課堂”的特別節(jié)目中,成功進(jìn)行了水油融合試驗(yàn)。在地球上無(wú)法相融的水和油,在太空中,卻能輕松地融在一起。
想要拍攝古裝影視劇的導(dǎo)演,想要在高樓林立、車(chē)輛疾馳的現(xiàn)代社會(huì)生活環(huán)境中實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),根本不可能。于是,制片公司創(chuàng)造了一個(gè)影視基地。在這個(gè)影視基地里,古代宮殿金碧輝煌,車(chē)馬徐行,行人裝束悉如古人……這樣,一部部古裝影視作品得以誕生。
只要環(huán)境合適,“不可能”也會(huì)變成“可能”。
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理。寫(xiě)一篇文章。
要求:依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。組卷:12引用:1難度:0.5