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人教部編版八年級上冊《第三單元 勇?lián)鐣?zé)任》2023年單元測試卷(10)

發(fā)布:2024/8/16 15:0:1

一、選擇題

  • 1.“講政治、重規(guī)矩、作表率?!卑不帐≡谌w黨員干部中開展“講重作”專題教育以來,各地各單位樹牢責(zé)任意識,壓實主體責(zé)任,推動“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化。這給我們的啟示是( ?。?br />①民族復(fù)興的重任完全要靠黨員干部來承擔(dān) 
    ②要認(rèn)識自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任
    ③對自己負(fù)責(zé)就一定能承擔(dān)起對社會的責(zé)任 
    ④要具有社會責(zé)任感,做一個負(fù)責(zé)任的公民。

    組卷:4引用:2難度:0.9
  • 2.中學(xué)生小英在日記中寫道:“我一天天長大,漸漸懂得了媽媽:在家里,媽媽是我的學(xué)習(xí)機;在學(xué)校里,媽媽是學(xué)生的發(fā)動機;在社會里,媽媽是愛心的播種機。家里家外的操勞,寫上了她兩鬢的自發(fā)。媽媽,我愛您!”由此可以看出( ?。?/h2>

    組卷:1引用:11難度:0.7
  • 3.“按時完成作業(yè),獎2元”;“主動幫助爸媽洗碗一次,獎1元”;“打掃房間衛(wèi)生,獎2元”……近日《女兒勞動給獎勵細(xì)則》引起網(wǎng)友的熱議。對此,下列評價正確的是( ?。?/h2>

    組卷:75引用:5難度:0.8
  • 4.“沒有責(zé)任感,不負(fù)責(zé)任”是有些人貼在“00”后身上的標(biāo)簽,要使別人改變這種看法,我們應(yīng)該( ?。?br />①強化責(zé)任意識,自覺承擔(dān)責(zé)任
    ②信守承諾,勇?lián)^錯
    ③熱心公益,服務(wù)社會
    ④承擔(dān)責(zé)任,不言代價與回報

    組卷:309引用:5難度:0.7
  • 5.“不要問別人能為自己做些什么,而要問自己能為別人做些什么;不要問國家能為我們做些什么,而要問我們能為國家做些什么?!边@表明( ?。?/h2>

    組卷:19引用:9難度:0.7
  • 6.小明在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù);在學(xué)校努力學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù);在社會生活中積極參加環(huán)保小志愿者活動。這表明(  )
    ①一個人往往同時具有多重社會身份,扮演著不同的角色
    ②人因不同的社會身份而負(fù)有相同的責(zé)任
    ③每一個角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
    ④好好學(xué)習(xí)是青少年的唯一責(zé)任

    組卷:25引用:8難度:0.8

三、材料分析題

  • 19.近幾年來,南通先后涌現(xiàn)出扶貧濟(jì)困不留名的“莫文隋”、無償服務(wù)的“江海志愿者”赴云南寧蒗支教的海安教師群體、“濠濱夏夜”等一大批先進(jìn)典型,一道匯聚成蔚為壯觀的精神文明“南通現(xiàn)象”,在全國產(chǎn)生了良好的反響。
    “南通現(xiàn)象”的基礎(chǔ)是參與的廣泛性,正是由于我們周圍的許多人從來不言代價與回報,總是默默地承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,履行自己的職責(zé),才蔚然形成這一現(xiàn)象。
    請你就上述材料,結(jié)合你的生活實際,撰寫一份調(diào)查報告。

    組卷:0引用:2難度:0.1
  • 20.“感動中國2019年度人物”部分頒獎詞如下。
    樊錦詩:舍半生,給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟,守住前輩的火,開辟明天的路。半個世紀(jì)的風(fēng)沙,不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛,一洞畫,一場文化苦旅,從青春到白發(fā)。心歸處,是敦煌。
    四川森林消防員:青春剛剛登場,話語猶在耳旁,孩子即將出生,父母淹沒于淚水。青山忠誠的衛(wèi)士,危難的永恒對手,投身一場大火,長眠在木里河兩岸,你們沒有走遠(yuǎn),看那涼山上的秋葉,今年紅得分外惹眼。
    顧方舟:舍己幼,為人之幼,這不是殘酷,是醫(yī)者大仁。為一大事來,成一大事去。功業(yè)凝成糖丸一粒,是治病靈丹,更是拳拳赤子心。你就是一座方舟,載著新中國的孩子,渡過病毒的劫難。
    中國女排:三十年拼搏不息,幾代人熱淚盈眶。在低谷中奮起,從不放棄,面對強敵出手,永不言敗。你們的身影是民族性格的縮影,你們的腳步是一個國家成長的歷程。奏國歌,升國旗,你們超越了體育,是國家的英雄。
    (1)他們的哪些精神品質(zhì)感動了中國?
    (2)閱讀材料,結(jié)合教材,說說你有什么感悟。
    (3)作為青少年,我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)?

    組卷:2引用:2難度:0.3
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