2021-2022學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣吳圩片七年級(jí)（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，滿分30分）
-
1．唐代詩人皮日休有詩云“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。”開鑿“此河”的皇帝是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：9難度：0.9 -
2．在活動(dòng)課上，老師展示了如圖片，同學(xué)們展開討論得出下列結(jié)論，其中不正確的是（ ）
組卷：13引用：4難度：0.7 -
3．下列歷史事件與圖中歷史人物有關(guān)的是（ ?。?br />
組卷：34引用：5難度：0.6 -
4．“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一?！边@一歷史記載濃縮了蒙古帝國(guó)從興起到完成大一統(tǒng)的過程。開創(chuàng)和完成這一過程的君主是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：8難度：0.7 -
5．《滿江紅》詩中岳飛“笑談渴飲匈奴血”的匈奴是指下列哪一個(gè)民族？（ ?。?br />
組卷：35引用：2難度：0.8 -
6．鄧小平同志說：“西藏是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)對(duì)西藏的主權(quán)不容否定，西藏獨(dú)立不行，半獨(dú)立不行，變相獨(dú)立也不行?！毕铝惺穼?shí)中能證明西藏正式成為“中國(guó)領(lǐng)土的一部分”的是（ ?。?/h2>
組卷：255引用：46難度：0.9 -
7．“北宋時(shí)，有人在黏土制成的一個(gè)個(gè)小方塊上刻單字，再用火燒成陶字。排版時(shí)，把陶字放在一個(gè)鐵框里，排滿為一版；印刷時(shí)可以同時(shí)排版，效率很高。印完一版以后，陶字拆下還可以再用?！边@里介紹的是（ ?。?/h2>
組卷：126引用：55難度：0.9 -
8．下面是小林同學(xué)復(fù)習(xí)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移時(shí)制作的知識(shí)卡片，其中錯(cuò)誤的一處是（ ?。?br />①南宋時(shí)，流傳“蘇湖熟，天下足”的諺語
②魏晉南北朝時(shí)期，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小
③兩漢時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)趕上北方
④南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成。組卷：9引用：9難度：0.9 -
9．如圖所示地圖所示現(xiàn)象產(chǎn)生的主要影響是（ ）
組卷：31引用：9難度：0.9
三、綜合題（本大題共3小題，滿分40分）
-
27．閱讀下列材料：
材料一：自唐天寶以來，方鎮(zhèn)屯重兵?！摆w普專相，勸上革去其弊。
材料二：太祖、太宗平一海內(nèi)，懲累朝藩鎮(zhèn)跋扈，盡收天下勁兵……兵無常帥，帥無常師；內(nèi)外相維，上下相制，等級(jí)相軋，……是以天下晏然。
--《文獻(xiàn)通考》
材料三：（宋太宗）“國(guó)家若無外憂，必有內(nèi)急。外憂不過邊事，皆可預(yù)防；惟奸邪無狀。若為內(nèi)患，甚可懼也。”
--《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》
材料四：本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。
--《朱子語錄》
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一、二，指出北宋初期統(tǒng)治者主要想解決前朝遺留下來的什么問題？針對(duì)這些問題，宋初統(tǒng)治者制定了什么治國(guó)方略？
（2）依據(jù)材料三，指出宋太宗對(duì)待“外憂與內(nèi)患”的態(tài)度怎樣？其根本出發(fā)點(diǎn)是什么？
（3）結(jié)合材料四，概括宋初加強(qiáng)中央集權(quán)的利與弊。組卷：77引用：5難度：0.3
四、論述題（本大題共1小題，滿分12分）
-
28．閱讀材料，完成下列要求。
隋唐是中國(guó)境內(nèi)許多民族乘勢(shì)興起的重要發(fā)展階段，封建社會(huì)后半期的主要少數(shù)民族，大都可以追溯到這個(gè)時(shí)期。在強(qiáng)盛國(guó)力的影響和吸引下，突厥、西域各族、回紇、吐蕃、南詔、契丹、靺鞨等少數(shù)民族與隋唐王朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上聯(lián)系緊密。唐太宗曾說“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！痹谶@種思想指導(dǎo)下，唐太宗獲得了北邊各民族的尊重，被尊奉為“天可汗”。唐代疆域較以前更加遼闊，統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步穩(wěn)固，民族凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。元是蒙古族建立的王朝，……各民族間的交往與聯(lián)系在這一時(shí)期空前加強(qiáng)。元朝在中華民族發(fā)展史占有重要地位。
--摘編自《簡(jiǎn)明中國(guó)史讀本》（1）根據(jù)材料，指出元朝是哪個(gè)民族建立的。
（2）閱讀以上材料，圍繞“民族交往、交流和民族交融”這一話題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）組卷：12引用：3難度：0.5