高教版拓展模塊(第四版)《國殤》2022年同步練習(xí)卷(1)
發(fā)布:2024/6/5 8:0:7
一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用
-
1.查閱資料,完成下面的填空題。
①屈原,
②屈原的出現(xiàn),不僅標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代,而開創(chuàng)了新詩體——
③屈原的傳世作品有《九歌》、《離騷》、《九章》、《天問》等?!秶鴼憽愤x自
④楚辭本是我國古典詩歌的一種體裁,屈原等人在民間歌謠的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的這種新詩體,具有濃厚的地域文化色彩,“皆書楚語、作楚聲、記楚地、名楚物”。它打破了《詩經(jīng)》組卷:6引用:1難度:0.5
二、選擇題
-
2.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )
A.操吳戈兮披犀(xī)甲,車錯(cuò)轂(gǔ)兮短兵接。 B.凌余陣兮躐(liè)余行,左驂殪(yè)兮右刃傷。 C.霾(mái)兩輪兮縶四馬,援玉桴(fú)兮擊鳴鼓。 D.天時(shí)懟(duì)兮威靈怒,嚴(yán)殺盡兮棄原野。 組卷:24引用:6難度:0.6
二、閱讀與表達(dá)能力訓(xùn)練
-
7.閱讀下面的文字,完成各題。
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。(1)對(duì)該詩的賞析不正確的一項(xiàng)是
A.這是一首五言律詩,中間兩聯(lián)不僅對(duì)仗工整,而且寫得逼真如畫,猶如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。
B.頷聯(lián)兩句,寫出了江水奔騰直瀉的氣勢(shì),景中也蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
C.尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行,既點(diǎn)明了題目,又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。
D.全詩情景交融,想象奇特,顯露了詩人豪邁的意氣和浪漫的情懷。
(2)抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的句子是
(3)寫景的句子是
(4)找出自己最喜歡的詩句,并說說理由。組卷:5引用:1難度:0.6
五、解答題
-
8.次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。(1)對(duì)這首詩語句的理解有誤的一項(xiàng)是
A.題目中的“次”本是“停駐”之意,這里指“再次停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。
B.首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路,“青山”指的是題目中的北固山。
C.頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象,隨著春潮的起漲,放眼望去,江面似與岸平,舟中人的視野也因此而開闊。
D.頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘,連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。
(2)對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.詩歌以對(duì)偶句開頭,既顯工麗,又覺跳脫,先寫“客路”后寫“行舟”,那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。
B.第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景,呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。
C.第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情,令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上,正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā),看到北歸的大雁正掠過晴空,想托雁兒捎信給在洛陽的家人,訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。
(3)品讀全詩,發(fā)揮聯(lián)想和想象,描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。組卷:9引用:1難度:0.5