2020-2021學(xué)年四川省瀘州市石橋中學(xué)八年級(jí)（下）質(zhì)檢語(yǔ)文試卷（一）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（14分，1-3小題各2分，4-5小題各4分）

• 1．下列書寫和加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．歸省（xǐng）    龜裂（guī）          震撼       戛然而止

  B．羈絆（bàn）     眼眶（kuàng）      爭(zhēng)訟       消聲匿跡

  C．斡旋（wò）      緘默（jiān）         渺遠(yuǎn)       垂珠聯(lián)瓏

  D．行輩（háng）    欺侮（rǔ）           枯燥       人情事故
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 2．下列句子中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。

  B．喬布斯的生活片斷被無(wú)限放大，他的話受到人們的熱捧，甚至“不要為別人而活”這樣的話也被一些年輕人斷章取義，奉為“創(chuàng)業(yè)寶典”。

  C．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

  D．李麗同學(xué)從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，遇到問(wèn)題總是不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。
  組卷：10引用：1難度：0.8

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• 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．通過(guò)閱讀劉慈溪的作品，使我們看到了恢弘的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。

  B．一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)50%以上的人有“手機(jī)依賴癥”，總期待自己收到最新的信息。

  C．為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。

  D．市教育局推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見(jiàn)聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。
  組卷：13引用：1難度：0.9

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三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

• 10．閱讀《古蜀棧道》，完成下列各題。
  古蜀棧道
  劉小方      ①打開(kāi)古舊地圖，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)中通往漢中的陳倉(cāng)道、褒斜道、儻駱道、子午道以及由漢中通往四川的金牛道、米倉(cāng)道和荔枝道，如同一張精致斜織在秦嶺山脈和大巴山脈中的大網(wǎng)，連接著八百里秦川與四川盆地這兩個(gè)古代的天府之國(guó)。
        ②秦中自古帝王之都。長(zhǎng)期作為國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化中心的關(guān)中地區(qū)，面臨著人口劇增與生產(chǎn)生活資料短缺的矛盾，而四川盆地物產(chǎn)豐富，兩地的溝通勢(shì)在必然。《史記?貨殖列傳》記載：“（秦）昭治咸陽(yáng)，因以漢都，長(zhǎng)安諸陵，四方輻湊并至而會(huì)，地小人眾，故其民益玩巧而事末也。南則巴蜀。巴蜀亦沃野，地饒卮、姜、丹沙、石、銅、鐵、竹、木之器?！凰娜?。”對(duì)于古蜀先民而言，閉塞成為其發(fā)展的最大障礙，關(guān)中地區(qū)是經(jīng)濟(jì)文化最發(fā)達(dá)的地區(qū)，來(lái)自北邊的吸引力巨大。而北面呈東西向的米倉(cāng)山和大巴山脈成為南北相通的第一道天然屏障，漢中以北的秦嶺成為第二道屏障。因此，必須穿越米倉(cāng)山、大巴山，再穿越秦嶺，巴蜀先民才有可能與關(guān)中地區(qū)溝通聯(lián)系。所以，打通北邊的交通線是蜀道的關(guān)鍵。
        ③戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)為打通陜西到四川的道路，于公元前267年開(kāi)始修筑褒斜棧道。這條起自秦嶺北麓眉縣西南15千米的斜水谷，到達(dá)秦嶺南麓褒城縣北5千米的褒水河谷，全長(zhǎng)大約200千米的棧道，是在峭崖陡壁上開(kāi)山破石，鉆孔架木并在其上鋪板而成。當(dāng)時(shí)火藥還沒(méi)有發(fā)明，在上為絕壁、下為激流的自然條件下，先民們先是采用“火焚水激”的方法開(kāi)山破石，然后再巖壁上鑿成30厘米見(jiàn)方、50厘米深的孔洞，分上、中、下三排，均插上木樁，接著在上排木樁上搭遮雨棚，中排木樁上鋪板成路，下排木樁上支木為架，最終于公元前259年完成，歷時(shí)八年之久。修筑者因地制宜，創(chuàng)造了標(biāo)準(zhǔn)式、石積式、千梁無(wú)柱式、依坡搭架式、凹槽式和多層立柱平梁式等多種棧道形制。這些都反映了古人在修建古蜀棧道過(guò)程中付出的智慧和汗水。
        ④蜀道的通行，使得大批錢糧賦稅源源不斷由四川運(yùn)往長(zhǎng)安，使先后在長(zhǎng)安建都的周秦漢唐獲得殷實(shí)富足的統(tǒng)治管理基礎(chǔ)?！皣?guó)家富有巴蜀，是天府之藏。自隴右及河西諸州，軍國(guó)所資，郵驛所給，商旅莫不取給于蜀?！蓖瑫r(shí)，關(guān)中地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)方式、社會(huì)文明、管理體制也不斷進(jìn)入四川，并進(jìn)而由四川延伸到更西部的貴州、云南、青海、西藏等地，為古中國(guó)西部的發(fā)展提供了巨大的智力支持。古往今來(lái)，在蜀道上來(lái)來(lái)往往的人，留下了數(shù)不清的故事，沉淀為難以統(tǒng)計(jì)的文化遺產(chǎn)，凝結(jié)成燦若星河的文化景觀。這些故事、遺產(chǎn)和景觀，無(wú)時(shí)不在溫暖著我們的精神家園，無(wú)時(shí)不在滋養(yǎng)著我們的文化。
  （選文有刪改）（1）本文運(yùn)用

   

  順序，依次從古蜀棧道的概況、

   

  、修建方式和

   

  四個(gè)方面加以說(shuō)明。
  （2）第②段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？
  （3）第③段最后一句中的“這些”具體指代哪些內(nèi)容？
  （4）第③段“這條起自秦嶺北麓眉縣西南15千米的斜水谷，到達(dá)秦嶺南麓褒城縣北5千米的褒水河谷，全長(zhǎng)大約200千米的棧道，是在峭崖陡壁上開(kāi)山破石，鉆孔架木并在其上鋪板而成”中“大約”能否刪掉？為什么？
  組卷：71引用：6難度：0.7

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四、生活?寫作（40分）

• 11．讀下面的文字，按要求作文。
        走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……
        走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定……
        走在人生的小路上，我們會(huì)收獲太多的感動(dòng)、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會(huì)遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽(yáng)光，一路走來(lái)一路歌！
  請(qǐng)以“走在_______的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
  組卷：25引用：3難度：0.3

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