2019-2020學(xué)年河北省承德一中高二(上)開學(xué)歷史試卷
發(fā)布:2024/10/31 0:0:2
一、選擇題(每題2分,共計64分)
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1.諸子百家的思想奠定了中國文化的基礎(chǔ),對當時和后來社會的發(fā)展,起了巨大的推動作用。從孔子到孟子、荀子,始終貫穿的一條思想主線是( ?。?/h2>
A.從個人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個禮樂文明的理想社會 B.人不分貧富貴賤都有受教育的資格 C.人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心” D.通過學(xué)習(xí)和實施法制,可以使小人變君子,普通人變圣人 組卷:19引用:56難度:0.9 -
2.儒家思想經(jīng)過不斷發(fā)展,逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。以下言論最能體現(xiàn)其適應(yīng)加強中央集權(quán)需要的是( ?。?/h2>
A.“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共之?!?/label> B.“以德兼人者弱,以富兼人者貧?!?/label> C.“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進?!?/label> D.“我之出而仕也,為天下,非為君也?!?/label> 組卷:103引用:68難度:0.9 -
3.錢偉長青年時期在美國大使館填寫簽證表的宗教信仰一欄目時,錢先生說:“我沒有宗教信仰”,美國官員說:“沒有是不行的,你就填信仰孔教吧?!边@件事情說明( )
A.外國人一直把儒教當成中國的國教 B.有些外國人將儒學(xué)視為一種宗教 C.儒家應(yīng)當積極向世界宗教推介自己 D.儒教或曰孔教就是中國人自己的宗教 組卷:4引用:3難度:0.5 -
4.出生于安徽蒙城的莊子,“嘗為蒙漆園吏,后棄官隱居,編織草鞋、濮垂釣。楚威王厚禮延請,許其為相,莊嘲而不納,終身不仕”。莊子“終身不仕”的決定與他哪一思想有重要關(guān)聯(lián)( ?。?/h2>
A.以德治民 B.崇尚自然,清凈無為 C.追求法治 D.相互關(guān)愛,反對戰(zhàn)爭 組卷:6引用:40難度:0.8 -
5.據(jù)《史記》載:一日,魏太子下車,向一位新貴--宮廷文士田子方致意,竟未得到回禮。太子問:“究竟富貴者還是貧賤者應(yīng)當驕傲?”田子方答:“貧賤者。”并解釋,他隨時都能在別國宮廷被派上用場。這反映了( ?。?/h2>
A.士人為諸侯國所重用 B.士人輕視功名利祿 C.諸侯國內(nèi)部等級森嚴 D.忠君思想已經(jīng)形成 組卷:118引用:97難度:0.9 -
6.《史記》中記載,戰(zhàn)國時期申子“本于黃老而主刑名”,韓非“喜刑名法術(shù)而歸本于黃老”。這說明( )
A.不同學(xué)派之間互相融匯吸收 B.道、法兩家主張一致 C.道家和法家學(xué)說最為流行 D.思想領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)大一統(tǒng) 組卷:4引用:10難度:0.9 -
7.漢武帝確立儒學(xué)正統(tǒng)地位的措施不包括( )
A.官方思想方面:罷黜百家,確立儒學(xué)獨尊的正統(tǒng)地位 B.官方教育方面:興辦太學(xué),使儒學(xué)教育官方化和制度化 C.官員選拔方面:儒生入仕,加強了儒學(xué)政治文化影響 D.科舉考試方面:考試選官,以儒家經(jīng)典作為考試內(nèi)容 組卷:4引用:8難度:0.9 -
8.儒家“尊王”、“忠君”及“三綱”思想的精神實質(zhì),從來都不是讓人們無條件地服從君權(quán),或無止境地強化王室權(quán)威,而是敏感于地方勢力的膨脹,以及諸侯興起、地方權(quán)力過大破壞天下安寧的教訓(xùn)。從儒家思想演變的進程看,最能佐證這一觀點的是( ?。?/h2>
A.孔子提出“仁者愛人”、“克己復(fù)禮” B.孟子主張“民貴君輕” C.董仲舒倡行“罷黜百家,獨尊儒術(shù)” D.朱熹主張“格物致知” 組卷:12引用:29難度:0.7 -
9.公元前124年,漢武帝根據(jù)董仲舒建議興太學(xué),正式弟子五十名,又增設(shè)無定額的旁聽生,由郡國選擇“好文學(xué),敬長上,肅政教,順鄉(xiāng)里,出入不悖”的少年充當。正式弟子和旁聽生均每年考試一次,合格的按等第任用。這表明當時( )
A.儒家思想發(fā)展成為官方哲學(xué) B.官員選拔標準更側(cè)重考試成績 C.學(xué)校教育與用人選官相結(jié)合 D.打破了貴族子弟世代為官局面 組卷:27引用:22難度:0.9 -
10.中國古代有許多關(guān)于“法治”的名言,如《管子?明法解》:“治國使眾莫如法,禁淫止暴莫如刑。威不兩措,政不二門,以法治國?!爆F(xiàn)代社會的“法治”是指法律至上,法律對政府權(quán)力與人民具有普遍的約束力,政府與人民要共同尊重和遵守法律。下列各項中對上述兩種“法治”的理解正確的是( ?。?/h2>
A.前者是“人治”,后者是“民治” B.二者在本質(zhì)上沒有根本不同 C.前者是“民治”,后者是“法治” D.兩種治理模式民眾地位相同 組卷:1引用:25難度:0.6 -
11.柳宗元說“浮圖誠有不可斥者,往往與《易》《論語》合,誠樂之,其于性情爽然,不與孔子異道?!辈牧戏从吵觯ā 。?/h2>
A.佛教已經(jīng)取得了統(tǒng)治地位 B.佛教和儒家思想皆為正統(tǒng)思想 C.儒家學(xué)說的弊端日益暴露 D.佛教與儒家思想存有相通之處 組卷:2引用:41難度:0.6
二、材料題(33題24分,34題12分,共計36分)
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33.材料一 未有天地之先,畢竟是先有此理。……宇宙之間,一理而已,天得之而為天,地得之而為地,而凡生于天地之間者,又各得之以為性。……天理流行,觸處皆是:暑往寒來,川流山峙,父子有親,君臣有義之類,無非這理?!炖?,只是仁、義、禮、智之總名,仁、義、禮、智便是天理之件數(shù)。 --《朱子語類》
材料二“心學(xué)”是一種高揚“心”亦即人的主體性的主觀唯心主義哲學(xué)。作為理學(xué)家,王陽明與朱熹同樣以建立倫理學(xué)主體性的本體論為目標,同樣鼓吹“明天理去人欲。”然而,朱子與王陽明的思維走向卻大不一樣:程朱以“理”為本體,充分肯定“理”的客觀性和人理性認識客觀的“理”的可能性。但是,“理”哲學(xué)更多地突出了超感性現(xiàn)實的先驗規(guī)范,而沒有給人以應(yīng)有的地位。對于它來說,人是受外部的天理或自身的欲支配的客體,而不是具有自主性、能動性的主體。而“心”哲學(xué)則以心為主體,從而導(dǎo)出了人的主體性這一主調(diào)。
--馮天瑜《中華文化史》(1)依據(jù)材料一,概括朱熹的主要觀點,并分析其積極影響。
(2)依據(jù)材料二,并結(jié)合所學(xué)知識,分析朱熹理學(xué)與王陽明心學(xué)的異同。組卷:6引用:2難度:0.5 -
34.閱讀材料,完成下列要求。
材料
玄奘(602-664),為尋求準確的佛經(jīng)文本,西行“求法”,歷經(jīng)艱辛,十余年中,行程數(shù)萬里,游歷百余國,回國后,他譯出佛經(jīng)1300多卷,精煉而準確。由他口授而成的《大唐西域記》一書,是研究中外文化交流的重要典籍。
鑒真(688--763),深明佛學(xué),50余歲時,受日本邀請,發(fā)愿東渡。他排除千難萬險,歷時12年,經(jīng)6次努力,最終到達日本。鑒真東渡,對日本的佛學(xué)、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活,都產(chǎn)生了很大影響。
--據(jù)袁行霈等主編《中華文明史》等解讀材料,提煉出一個觀點,并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實,加以論述。(要求:寫出觀點,觀點合理,明確,史論結(jié)合。)組卷:225引用:52難度:0.5