浙教版九年級下冊《2.1 生物與環(huán)境的相互關系》2017年同步練習卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共4小題，每小題3分，滿分12分）
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1．環(huán)境中影響生物的形態(tài)、分布和生理的因素叫生態(tài)因素。生態(tài)因素分為兩個方面：非生物因素：生物生活環(huán)境中的
、、水、溫度、等環(huán)境因素。組卷：1引用：2難度：0.5 -
2．非生物因素對生物的影響是多方面的，可能影響生物的
、發(fā)育、、行為、形態(tài)、分布等。組卷：2引用：2難度：0.5 -
3．生活在自然環(huán)境中的生物受到
、、水、溫度、土壤等環(huán)境因素的影響。同時，生物的生命活動也會影響環(huán)境。組卷：3引用：2難度：0.5 -
4．生物對環(huán)境的適應：每一種生物都具有與環(huán)境相
的能力。組卷：5引用：2難度：0.6
二、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）
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5．蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素是（ ?。?/h2>
組卷：266引用：356難度：0.7 -
6．如圖是某校“達爾文生物社”的同學在黃山拍攝的照片。推測影響這顆松樹形態(tài)的主要非生物因素是（ ?。?/h2>組卷：71引用：60難度：0.9 -
7．生活在北極地區(qū)的北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪，這說明（ ?。?/h2>
組卷：38引用：70難度：0.9
三、解答題（共2小題，滿分0分）
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20．在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進化，適應并影響環(huán)境。請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關系，回答問題。
（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這個詩句體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關系是。
（2）在沙漠地區(qū)植物造林可以防風固沙，這個事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是。
（3）蓮“中通外直”，其地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，適于在環(huán)境中生活；沙棘的地下根長度是地上部分高度的十多倍，適于在環(huán)境中生活；魚類適于在水中呼吸的結(jié)構(gòu)是；家兔必須通過四肢來和運動以適應陸地環(huán)境。上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是。組卷：101引用：14難度：0.5 -
21．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低?，F(xiàn)設計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實驗分組及處理如下表。請分析并回答下列問題：
（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結(jié)果只能是由組別 原產(chǎn)地 栽培地 第一組 海拔500米 a組海拔500米 海拔500米 b組海拔3000米 第二組 海拔3000米 c組海拔500米 海拔3000米 d組海拔3000米 引起的。
（2）a組和b組的對照中，實驗組是，c組和d組的對照中，實驗組是。
（3）實驗最后測量每組各植株的高度，以（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高。
（4）請預測最可能的實驗結(jié)果：。
A．a(chǎn)＜b c＜d
B．a(chǎn)=b c=d
C．a(chǎn)＞c b＞d
D．a(chǎn)＞b c＞d組卷：261引用：78難度：0.3