2023年山東省東營市墾利區(qū)中考歷史一模試卷
發(fā)布：2024/12/18 12:30:2
一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列出的四個選項中，只有一項是符合題意的。
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1．在五千多年前，中國多地都出現(xiàn)了文明的曙光。長江流域下游的良渚古城遺址中出土了數(shù)十件制作精美的玉器，黃河流域中游半坡遺址最具有特色的是彩陶文化，遼河流域的紅山文化遺址出土了玉豬龍。這些考古發(fā)現(xiàn)證實了中華文明起源的特征是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.6 -
2．“殷都舊地，以朝歌為中心，劃定武父以南，國田以北，封給康叔，建立衛(wèi)國?！备鶕?jù)所學知識判斷，這里所述史實發(fā)生在（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.7 -
3．如表是一位同學整理的戰(zhàn)國時期社會變化的筆記，①處應填寫（ ?。?br />
生產(chǎn)力發(fā)展 ① 社會（生產(chǎn)）關系變化 允許土地買賣，新興地主階級勢力增強 組卷：51引用：6難度：0.8 -
4．歷史學習的一個基本要求就是要掌握歷史時間。請你計算一下，從秦始皇完成統(tǒng)一到今年（2023年），大約多少年了？（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.5 -
5．某班學生準備繪制“中國古代科技發(fā)展圖譜”，下列科技著作出現(xiàn)的順序是（ ）
①《黃帝內經(jīng)》
②《本草綱目》
③《傷寒雜病論》
④《齊民要術》組卷：1引用：1難度：0.6 -
6．從“貞觀之治”到“開元盛世”，唐朝延續(xù)了115年的繁榮。這段時期唐朝興盛的原因是（ ?。?/h2>
組卷：115引用：7難度：0.7 -
7．北宋政治家畢仲游《西臺集》記載：“王荊公（王安石）以振興的理由說服先帝，先帝信任他，也憂慮財政收入不足，乃散青苗、置市易、斂役錢、變鹽法，凡可以得財者，無不用?！辈牧媳砻魍醢彩兎ǖ闹攸c在于（ ）
組卷：235引用：7難度：0.5 -
8．歷史課堂上，張老師提示“均田免賦”、“大順政權”等關鍵詞，同學們立刻想到（ ?。?/h2>
組卷：205引用：13難度：0.6 -
9．如圖圖片是中國繪畫史上的傳世名作的局部，具有極大的歷史價值和藝術鑒賞價值。從歷史價值方面來看，這些畫作都從一個側面反映了當時（ ）
組卷：16引用：1難度：0.5
二、非選擇題：本大題共4小題，第26題12分，第27題13分，第28題13分，第29題12分，共50分。
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28．長征對中國革命和建設都具有重大的意義，是中華民族偉大復興歷史進程中的巍峨豐碑，長征是歷史事件，也是精神象征。閱讀材料，回答問題。
材料一 長征是在懷疑、猜忌、陰謀與恐懼的氣氛中開始的；而長征結束時，大家都有了堅強的信心。
——摘自哈里森、埃文斯?索爾茲伯里《長征：前所未聞的故事》（1）結合所學知識，分析材料一中造成長征開始和結束不同“氣氛”的原因。
材料二 只要我們大家團結一致，同心同德，解放思想，開動腦筋，學會原來不懂的東西，我們就一定能夠加快新長征的步伐。讓我們在黨中央和國務院的領導下，為改變我國的落后面貌，把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強國而奮勇前進！
——鄧小平《解放思想，實事求是，團結一致向前看》（2）結合所學知識，指出材料二中“新長征”的含義是什么？為了加快“新長征”的步伐，十一屆三中全會對黨和國家今后的工作作出了怎樣的決策？
材料三
（3）“長征”運載火箭是中國具有自主知識產(chǎn)權的品牌產(chǎn)品，據(jù)材料三，長征運載火箭的發(fā)展說明了什么？
材料四：偉大長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。
——習近平《在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話》（4）綜合以上材料及所學，概括長征精神的內涵，并舉出上世紀六七十年代在社會主義經(jīng)濟建設中踐行長征精神的兩位英模人物。組卷：3引用：1難度：0.3 -
29．在世界近現(xiàn)代歷史的舞臺上，歐洲曾扮演過重要的角色。閱讀材料，回答問題。
材料一 19世紀歐洲對世界的支配不僅建立在歐洲工業(yè)革命和科學革命的基礎上，也建立在歐洲政治革命的基礎上……歐洲的霸權不僅在政治領域……以大殖民帝國的形式……表現(xiàn)得很明顯，而且在經(jīng)濟和文化領域也表現(xiàn)得很明顯……歐亞大陸的一個半島（西歐）已成為世界的中心。
——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）據(jù)材料一，指出19世紀西歐處于怎樣的國際地位？結合所學分析歐洲居此地位的條件有哪些？
材料二 長達六年的戰(zhàn)爭結束時，德、意戰(zhàn)敗國幾乎成了一片廢墟，國內經(jīng)濟百廢待興；英、法等戰(zhàn)勝國“贏得了戰(zhàn)爭，輸盡了財富”，實力大為削弱……（戰(zhàn)后）歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪為二、三流國家，美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的“冷戰(zhàn)”，更使歐洲人民終于意識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。
——摘自普通高中教科書《歷史必修Ⅱ》（2）據(jù)材料二，分析促使歐洲人產(chǎn)生“再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭”這一意識的因素有哪些？為實現(xiàn)這一夢想，歐洲人在20世紀60年代和90年代分別采取了怎樣的重大舉措？這反映了當今世界發(fā)展的哪些趨勢？
材料三 世界正處于大發(fā)展大變革大調整時期，和平與發(fā)展仍然是時代主題，各國相互聯(lián)系和依存日益加深，國際力量對比更趨平衡，和平發(fā)展大勢不可逆轉。
——習近平《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》（3）綜合材料二、三，你從歐洲發(fā)展的歷史中得到的啟示是什么？組卷：6引用：1難度：0.3