部編版八年級上冊《第7課 回憶我的母親》2021年同步練習卷（5）
發(fā)布：2024/11/15 14:0:2
一、字詞書寫。
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1．根據(jù)拼音寫出漢字。
（1）母親同情貧苦的人--這是樸素的階級意識，雖然自己不（fù）（yù），還周濟和照顧比自己更窮的親戚
（2）她對窮苦農民的同情和對（wéi）（fù）（bù）（rén）者的反感卻更強烈了。
（3）那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的（hèng）（mán），逼得母親和父親決心（jié）（yī）（suō）（shí）培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。
（4）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個（āi）（tòng）是無法補救的。組卷：318引用：4難度：0.9 -
2．給加點字注音。
不輟慰勉勞碌勉強周濟
溺死祖籍竭力佃農妯娌。組卷：294引用：4難度：0.9 -
3．選擇正確的詞語填空。
悲傷 悲慘
（1）在的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。
（2）懦夫讓自己變得懦弱，英雄則令自己勇敢，讓豪邁的性情抹去一切吧！
哀痛 悲痛
（3）得到母親去世的消息，我很。
（4）我將永不能再見她一面了，這個是無法補救的。組卷：141引用：2難度：0.5 -
4．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。
和ǎi 祖jí yá門 diàn農 妯娌 慰勉 不輟 私塾 組卷：148引用：7難度：0.9 -
5．改正下列加點字的拼音或書寫的錯誤。
溺死ruò 不輟zhuì 勞碌lǜ 細diàn農 私熟shú 任勞任愿 組卷：147引用：3難度：0.9 -
6．下列句子中各有一個錯別字，請找出來并改正。
（1）母親同情貧苦的人——這是仆素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。（）
（2）母親那種勤勞檢樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。（）
（3）那時鄉(xiāng)間毫紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。（）
（4）我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多尉勉。（）組卷：18引用：1難度：0.8
二、選擇題。
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7．下列加點字注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：237引用：4難度：0.9 -
8．下列句子中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：414引用：5難度：0.7 -
9．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：307引用：3難度：0.7 -
10．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：24引用：1難度：0.8 -
11．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.8
七、現(xiàn)代文閱讀。
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33．閱讀下面課文選段，完成文后各題。
①我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。
②我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。
③母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）（1）下列并非母親對“我”的教育和影響的一項是
A．教給“我”與困難作斗爭的經驗。
B．給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣。
C．教給“我”生產的知識和革命的意志，鼓勵“我”以后走上革命的道路。
D．教育“我”盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產黨。
（2）下列對上文內容理解與分析正確的一項是
A．有了與困難作斗爭的經驗，作者“從來沒有感到過勞累”；有了強健的身體和勤勞的習慣，作者“再沒感到過困難”。
B．母親認識到生產知識和革命意志是世界上最可寶貴的財產，所以把它們教給兒子。
C．作者“無法補救的”是在母親去世前見她一面，“能做到的”是盡忠于革命事業(yè)。
D．第③段從悼念母親、思念母親、評價母親、報答母親、祝福母親等五個方面來寫的。
（3）下列對文中詞句解說不正確的一項是
A．第①段第二句的“這”指“我在家庭中已經飽嘗艱苦”，第③段末句中的“這”指“我將繼續(xù)盡忠于……過快樂的生活”。
B．第③段第三句中，“創(chuàng)造了”表示已經創(chuàng)造，是總結過去；“創(chuàng)造著”表示正在創(chuàng)造，是強調現(xiàn)在和未來。二者有時間上的先后，不能顛倒次序。
C．第③段第三句是一個疑問句，其作用是：承上啟下，從上句對母親的評價過渡到下句對母親的報答；與下句構成設問，表明了“我”報答母親深恩的方式和決心，升華了感情，深化了主題。
D．第③段末句，運用夸張的修辭方法和議論的表達方式，強調了作者今后要做到的“大任”。組卷：42引用：4難度：0.5 -
34．閱讀下面的文字，完成各題
我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個（強健 強壯 健康）的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。
我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，（勉勵 鼓勵 激勵）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可（珍貴 貴重 寶貴）的財產。
母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
（1）在文中橫線后的括號內選擇恰當?shù)脑~語。
（2）簡要概括母親對“我”的教育和影響。
（3）“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？
（4）上題中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能不能互換，為什么？組卷：307引用：7難度：0.5