部編版九年級上冊《第11課 醉翁亭記》2019年同步練習卷（9）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、狠抓基礎
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1．請同學們從你積累的古詩文中，寫出一句與“亭”有關(guān)的詩句：
。（含“亭”即可）組卷：40引用：2難度：0.9 -
2．給下列加點字注音。
環(huán)滁 瑯 琊飲少輒 醉林霏 山肴 野蔌 弈 者勝陰翳 翼 然酒洌 組卷：50引用：3難度：0.9 -
3．根據(jù)拼音寫漢字。
林hè wèi然 水聲chán chán tuí然 巖穴míng huì 明變化 yǔ lǚ提攜 gōng chóu交錯 宴hān之樂 組卷：117引用：2難度：0.8
（二）課外美文閱讀
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10．修既治滁之明年，夏始飲水而甘。問諸滁人，得（1）于州（2）南百步之近。其山則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。
……
今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死，而孰知上（3）之功德，休養(yǎng)生息，涵煦（4）于百年之深也。
修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。
--《豐樂亭記》節(jié)選注釋：①得，發(fā)現(xiàn)水源。②州，州城。③上，宋朝皇帝。④涵煦，滋潤化育。
（1）“豐樂亭”得名的原因是什么？
（2）文章認為滁州人的安定生活源自什么？
（3）本文和《醉翁亭記》表達了同樣的政治理想，即。
（4）挑出描寫豐山的句子：組卷：34引用：1難度：0.6
（三）現(xiàn)代文閱讀
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11．何不去登山 ①許多平鋪直敘的日子以后，一次偶然的遠足，你突然發(fā)現(xiàn)，原來在生命盆地和平原的邊緣，有山；在你生命的底蘊中，原本有山。
②世界充滿了起伏變化，它以不同的高度鋪展著各異的風景，又以大自然的平衡之手，著意營造了險峻處的美麗。這一哲理也結(jié)晶在一句唐詩里：“欲窮千里目，更上一層樓。”
③知道你很憂郁，于是我說，何不去登山？在山上可以俯瞰朝霞落日，感受天廣地闊的景深；還可以大喊一聲你愛的人的名字，聽聽山谷曠遠的回聲?！吧街泻嗡校瑤X上多白云，只可自怡悅，不堪持贈君?！蹦欠N空靈高峻之美，須得身經(jīng)心歷。山與你互相等待，卻很可能一生中失之交臂，讓你一輩子都矮在平原。
④山峰入云也許尚不足于卻步，最難的莫過于翻越自身惰性的屏障。在一座千萬年山齡、千百仞身高的大山面前，以蒼天的眼望去，人便縮成了螞蟻，仿佛動與不動都失去了大的意義；倘若以螞蟻的眼望去，人又是頂天立地。高度決定了層次，層次決定了視域，視域決定了心境，這心境則又是一層精神的仁山智水。
⑤這種高度，我們可以足不出戶地從前人書里發(fā)現(xiàn)。俯身字階行梯，神游八方四極，你能看到大洋彼岸有個叫瓦特的人，正從姥姥的燒水壺里揣摩著蒸汽機；還能看到此山腳下百多年前，一群如花似玉的女子在大觀園內(nèi)，如何紅樓一夢盡歷一個王朝的榮辱興衰。
⑥這種高度，我們還可以從人世文明、社會昌盛、科學進步中覓得。這時候個人往往超越攀援的客體，也成為海拔的主體。達則兼濟天下，窮則獨善其身。立身于人類公利的山峰，那是杜甫亙古千秋的境界。沐底層風雨，則有“自非曠世懷，登茲翻百憂”的沉郁。浴高處日月，又見“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄奇。
⑦這種高度原來就坐落在你的內(nèi)心，聳立在幼時的志向里，綿延在壯年的走向中。許多先天低矮、其貌不揚的人，因這攀登而氣韻高雅、卓然不群，舉手投足間薈萃了海拔數(shù)百米乃至數(shù)千米的風度。
⑧人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，蒼翠竟有清甜的味道；人在山中，才知道，高度永遠是一個變量，而快樂則是附于跋涉過程的函數(shù)；人在山中，才知道，莊嚴是望遠時的一種心境，高處才能指點江山。
⑨生命中，原本有山；高山上，必有昂揚的生命。
（1）談談你對文中“登山”的理解。
（2）用自己的話說說你對選文第③段畫線句的理解。
（3）文章引用的詩句中，有的蘊含了登高望遠的哲理，有的表現(xiàn)了俯視一切的氣概，請找出來寫在下面。
登高望遠：，。
俯視一切：，。
（4）本文以“登山”為話題，為何在第⑤段中舉了瓦特的例子？
（5）選文第⑧段三個句子在句式上有何特點？有何作用？
（6）你在學習上也需要翻越很多山峰，結(jié)合本文，談談你的感悟。組卷：191引用：2難度：0.7