部編版七年級下冊《第7課 誰是最可愛的人》2022年同步練習卷（2）

一、填空題（共4小題，每小題3分，滿分12分）

• 1．閱讀下文，完成文后問題。
  《誰是最可愛的人》（節(jié)選）      ①誰都知道，朝鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢？有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說：“怎么能不覺得？我們革命軍隊又不是個怪物。不過我們的光榮也就在這里?！?bdo class="mathjye-underwave">他把小勺兒干脆放下，興奮地說，“就拿吃雪來說吧，我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么就做點什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說，“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛達邊說話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以，”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說“我在這里流點血不算什么，吃這點苦又算什么哩！”我又問：“你想不想祖國?。俊彼ζ饋恚骸罢l不想哩，說不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問，‘我們托付給你們的任務完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問：“你們經(jīng)歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f心里話，——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。”
        ②朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲，我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！
        ③親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！
  （1）第 ①段畫直線句用疑問句開頭有什么作用？
  （2）第 ①段畫波浪線的句子屬于什么描寫？“興奮地”一詞有什么表達效果？
  （3）第③段畫線句運用了什么修辭手法？作用是什么？
  （4）作者為什么稱人民志愿軍為“最可愛的人”？
  組卷：266引用：5難度：0.3

  解析

一、填空題（共4小題，每小題3分，滿分12分）

• 4．閱讀課文選段，完成下面小題。
        剛一進村，有幾架敵機____來，打了一陣機關(guān)炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著了火，火又盛，煙又大，使人不敢到跟前去。這時候，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上_____濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)過不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。當他敘述到這里的時候，他說：“我能夠不進去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮我就可以不進去嗎？朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎？我就踹開門，撲了過去。呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先摸著一個大人，拉了拉沒拉動；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去?！?br />（1）文中橫線上依次填入最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．飛過	透過
  B．掠過	穿過
  C．掠過	透過
  D．襲過	穿過

  （2）這段文字突出表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛朝鮮人民的

   

  精神，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們

   

  的品質(zhì)。
  （3）這段文字先由作者敘述，然后直接引用人物自述，對這種轉(zhuǎn)換記敘角度的作用分析錯誤的一項是

   

  
  A．增強了文章的真實性。
  B．增強了文章的說服力和感染力。
  C．便于揭示人物的內(nèi)心世界。
  D．使文章內(nèi)容更加豐富、活潑。
  （4）①這段文字所選用的動詞十分符合文章的既定需要，其中“踹”“撲”說明

   

  ，“亂摸”說明

   

  。
  ②文中反復渲染濃煙、烈火是為了強調(diào)

   

  ；同時多次寫到小孩的哭聲是為了突出

   

  。
  （5）對畫線句子理解錯誤的一項是

   

  
  A．突出了人物的思想性格
  B．說明在戰(zhàn)士心中朝鮮人民和祖國人民同等重要
  C．反襯出戰(zhàn)士對敵人的刻骨仇恨
  D．反映出戰(zhàn)士能夠舍身救人的思想
  （6）從文章內(nèi)容看，這段文字運用了

   

  、

   

  和

   

  描寫。
  組卷：75引用：5難度：0.4

  解析

二、填空題（共1小題，每小題3分，滿分3分）

• 5．閱讀課外短文，完成后面題目。
  “爆破大王”楊根思
  邱冰清      ①江蘇省泰興市根思鄉(xiāng)宣泰路，坐落著一座烈士陵園，紀念的是中國人民解放軍全國戰(zhàn)斗英雄、中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄楊根思。在陵園大道中央，楊根思手抱炸藥包、怒視敵方的雕塑巍然挺立。
        ②1922年，楊根思生于貧苦農(nóng)民家庭，從小失去雙親，12歲隨哥哥到上海當童工。1944年，楊根思正式加入新四軍，1945年加入中國共產(chǎn)黨。參軍后，他歷任班長、排長、連長等職，作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功，被譽為“爆破大王”。
        ③1950年10月，楊根思參加中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)。同年11月，在抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍戰(zhàn)斗中，時任志愿軍某部連長的楊根思，奉命堅守下碣隅里外圍1071高地東南小高嶺，負責切斷美軍南逃退路。
        ④29日，號稱“王牌”軍的美軍陸戰(zhàn)第1師開始向小高嶺進攻，猛烈的炮火將工事摧毀，楊根思帶領(lǐng)全排迅速搶修工事，做好戰(zhàn)斗準備，待美軍靠近到只有30米時，帶領(lǐng)全排突然射擊，打退了美軍的第一次進攻。接著，美軍組織2個連的兵力，在坦克的掩護下再次發(fā)起進攻，他指揮戰(zhàn)士奮勇沖入敵群，用刺刀、槍托、鐵锨展開拼殺。
        ⑤激戰(zhàn)中，又一批美軍涌上山頂，他親率部隊正面抗擊，指揮部隊從山腰插向敵后，再次將美軍擊退。美軍遂以空中和地面炮火對小高嶺實施狂轟濫炸，隨后發(fā)起集團沖鋒。他率領(lǐng)全排頑強抗擊，以“人在陣地在”的英雄氣概，接連擊退美軍多次進攻。當投完手榴彈，射出最后一顆子彈，陣地上只剩他和兩名傷員時，又有多名美軍爬近山頂。危急關(guān)頭，他抱起僅有的一包炸藥，拉燃導火索，縱身沖向敵群，與爬上陣地的美軍同歸于盡。
        ⑥1952年，中國人民志愿軍領(lǐng)導機關(guān)為楊根思追記特等功，并追授他“特級戰(zhàn)斗英雄”稱號，命名他生前所在連為“楊根思連”。1953年6月，朝鮮追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號。中國人民志愿軍總司令彭德懷題詞贊譽他是“中國人民的優(yōu)秀兒子，國際主義的偉大戰(zhàn)士，志愿軍的模范指揮員”。
        ⑦“不相信有完成不了的任務，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人。”這是楊根思在抗美援朝戰(zhàn)場上振聾發(fā)聵的戰(zhàn)斗誓言。半個多世紀以來，數(shù)百萬名參祭者來到楊根思烈士陵園，緬懷先烈，從英雄事跡中汲取前進的力量。
        ⑧楊根思烈士陵園管理科科長唐鵬飛介紹，當前陵園正在參與網(wǎng)絡祭掃平臺的建設工作，未來人們足不出戶就能重溫歷史，緬懷英雄。同時，陵園正廣泛搜集楊根思烈士的遺物，豐富展陳內(nèi)容。
        ⑨“我們要發(fā)揮省級愛國主義教育基地、省級國防教育基地的窗口優(yōu)勢，擔當紅色使命，宣講紅色故事?！碧迄i飛說。
  （選自《光明日報》，有刪改）（1）選文主要寫楊根思的事跡，為什么開頭要從楊根思陵園寫起？
  （2）選文第③段至第⑤段主要寫什么內(nèi)容？與課文比較在寫法上有何相同點？（請寫出其中一點）
  （3）文章第⑦段引用楊根思三個“不相信”的戰(zhàn)斗誓言，有什么作用？
  （4）選文最后兩段是否多余？為什么？
  組卷：163引用：6難度：0.5

  解析