2021-2022學(xué)年江西省撫州市臨川一中暨臨川一博中學(xué)高一（下）第二次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題4個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求）
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1．周滅商后，以嶄新的政治風(fēng)格實(shí)行統(tǒng)治，“由是天子之尊，非復(fù)諸侯之長(zhǎng)，而為諸侯之君?！边@種嶄新的政治風(fēng)格（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.6 -
2．《劍橋中國(guó)史》載：“對(duì)帝國(guó)而言并不是新東西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至關(guān)重要，它斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的重立列國(guó)的思想?！辈牧显u(píng)說(shuō)的制度應(yīng)是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：92難度：0.7 -
3．“昭宣之治“時(shí)期，凡遇災(zāi)荒、地震，漢昭帝、漢宣帝皆免除當(dāng)年的租賦與徭役。此后，東漢明帝、安帝也曾因?yàn)槿帐澈宛嚮牡某霈F(xiàn)而對(duì)全國(guó)發(fā)布“罪己詔”。這表明（ ）
組卷：5引用：26難度：0.6 -
4．有學(xué)者認(rèn)為，科舉制本質(zhì)上是對(duì)九品中正制的叛逆，是社會(huì)集團(tuán)爭(zhēng)奪權(quán)力的必然結(jié)果。實(shí)行九品中正制的時(shí)代，寒門(mén)庶族和豪門(mén)士族發(fā)生了激烈的斗爭(zhēng)，引發(fā)了連續(xù)的政治危機(jī)?？婆e制的實(shí)施解決了九品中正制下豪門(mén)士族壟斷權(quán)力的問(wèn)題。該學(xué)者意在說(shuō)明，科舉制（ ?。?/h2>
組卷：11引用：15難度：0.6 -
5．宋代，民間稱(chēng)富人為“員外”，醫(yī)生為“大夫”或“郎中”，買(mǎi)酒者為“酒博士”，茶館伙計(jì)為“茶博士”，撐船篙師為“長(zhǎng)老”。這主要反映了宋代（ ?。?/h2>
組卷：3引用：6難度：0.6 -
6．清朝對(duì)官吏考核承襲明制并稍有改進(jìn)。每三年考課一次，考課措施稱(chēng)“四格八法”，“八法”中凡犯有一法者即遭淘汰。若犯“八法”中的“貪”條，貪銀十兩即處以死刑。各級(jí)考核建立在德績(jī)結(jié)合之上，德才并重，以德為主，德是考核指導(dǎo)原則，績(jī)是考核具體內(nèi)容。清朝的這一做法（ ）
組卷：8引用：20難度：0.6 -
7．《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)影響：沉痛的轉(zhuǎn)身》一書(shū)中寫(xiě)到：“甲午戰(zhàn)敗讓中國(guó)蒙受了巨大損失，唯一值得中國(guó)人慶幸的是，失敗后的中國(guó)沒(méi)有就此沉淪，沒(méi)有怨天尤人，而是奮起，坦然承認(rèn)失敗，毫不猶豫轉(zhuǎn)身向東，向打敗自己的敵人學(xué)習(xí)?！边@反映出（ ?。?/h2>
組卷：37引用：20難度：0.7 -
8．1923年梁?jiǎn)⒊裕骸案锩晒⒔?，所希望的件件都落空，漸漸有點(diǎn)廢然思返，覺(jué)得社會(huì)文化是整套的，要拿舊心理運(yùn)用新制度，決計(jì)不可能，漸漸要求全人格的覺(jué)醒。”梁?jiǎn)⒊@段話（ ?。?/h2>
組卷：23引用：10難度：0.5 -
9．如圖為1927年5月前后中國(guó)革命形勢(shì)圖。圖中形勢(shì)形成的原因是（ ）
組卷：7引用：4難度：0.6 -
10．1930年，中共中央理論刊物《紅旗》發(fā)文批評(píng)“農(nóng)村包圍城市”的觀點(diǎn)，認(rèn)為它違反了“無(wú)產(chǎn)階級(jí)是革命的領(lǐng)導(dǎo)者，農(nóng)民是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的同盟者”的馬克思主義原理。材料反映當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：12引用：10難度：0.8 -
11．1952 年我國(guó)按照蘇聯(lián)模式進(jìn)行院系調(diào)整，保留少數(shù)文理科綜合性大學(xué)，按行業(yè)歸口建立單科性高校，政府接辦改造了65所私立高校，重工輕理，取消不少學(xué)校的政法、財(cái)經(jīng)等人文學(xué)科。這表明當(dāng)時(shí)（ ?。?/h2>
組卷：25引用：11難度：0.5
二、非選擇題（本卷共三個(gè)大題，31題18分、32題12分，33題10分，共計(jì)40分）
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32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 明清之際，中國(guó)社會(huì)由古代向近代轉(zhuǎn)型，文化也相應(yīng)由中古形態(tài)向近代形態(tài)轉(zhuǎn)軌。明清時(shí)期啟蒙思想在學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)顯示了中國(guó)傳統(tǒng)文化向近代轉(zhuǎn)化的趨勢(shì)。中國(guó)文化的近代性并非全然由西方舶來(lái)，而是西學(xué)與中國(guó)自發(fā)的啟蒙文化互相激蕩、互相匯合的結(jié)果。徐光啟在西學(xué)東漸之前即已運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言并且擅長(zhǎng)實(shí)證研究，顧炎武開(kāi)始區(qū)分天下與國(guó)家的概念。王夫之闡明了物質(zhì)不滅論、能量守恒論、進(jìn)化史觀、文化中心多元論等唯物主義思想。黃宗羲開(kāi)辟了民主主義政治理念的先路。
——摘編自馮天輸《明清之際中國(guó)文化的近代性轉(zhuǎn)向》材料二 贏得個(gè)性自由的人文主義者才有可能發(fā)展成為具有多方面能力的個(gè)人；充滿競(jìng)爭(zhēng)的生存條件也促使他們必須具有多方面的造詣。在意大利資本主義商品經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的15世紀(jì)，也是多才多藝之人輩出的時(shí)代。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一部名人傳記不在主人公的主要成就之外談到他在其他方面的造詣，而這些造詣總是超出一般水平。作為一個(gè)人文主義者，不但要研究古代經(jīng)典理論，還要研究地理、歷史、文學(xué)；不但要翻譯古代的戲劇，還要同時(shí)兼做導(dǎo)演；此外，他還可能是一名地方長(zhǎng)官、外交家。
——摘編自侯建新《社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的西歐與中國(guó)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明清中國(guó)思想文化發(fā)生的變化及其原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出17世紀(jì)意大利思想文化的特點(diǎn)，并分析其產(chǎn)生的影響。組卷：2引用：1難度：0.5 -
33．閱讀材料，完成下列要求。
材料 五年計(jì)劃闡明國(guó)家戰(zhàn)略意圖，明確經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)和重大舉措，從“一五”計(jì)劃到“十三五”規(guī)劃，中國(guó)已連續(xù)編制實(shí)施了十三個(gè)五年計(jì)劃（規(guī)劃）。下面是部分五年計(jì)劃（規(guī)劃）的主題詞摘要：
新中國(guó)部分五年計(jì)劃（規(guī)劃）主題詞
——摘編自中國(guó)青年報(bào)《歷次五年計(jì)劃回顧》等從材料中任選一個(gè)或多個(gè)時(shí)期提煉一個(gè)主題，并結(jié)合所學(xué)的中國(guó)現(xiàn)代史知識(shí)予以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）名稱(chēng) 時(shí)間 主題詞 一五計(jì)劃 1953-1957 工業(yè)增速 超英趕美 二五計(jì)劃 1958-1962 大躍進(jìn) 大倒退 五五計(jì)劃 1976-1980 新躍進(jìn) 大轉(zhuǎn)折 六五計(jì)劃 1981-1985 走向改革開(kāi)放 八五計(jì)劃 1991-1995 鄧小平南巡 改革潮涌 十五計(jì)劃 2001-2005 指令計(jì)劃退場(chǎng)，市場(chǎng)配置資源 十一五計(jì)劃 2006-2010 改革開(kāi)放 堅(jiān)定不移 十二五計(jì)劃 2011-2015 抓機(jī)遇、轉(zhuǎn)方式、強(qiáng)支持、惠民生、催改革 十三五計(jì)劃 2016-2020 創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享 組卷：3引用：1難度：0.4