2021-2022學(xué)年廣東省茂名市高二（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/12/13 21:0:2
一、單項選擇題I：本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
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1．下列有關(guān)體液的說法，正確的是（ ）
組卷：119引用：18難度：0.8 -
2．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.6 -
3．下列哪個不屬于免疫失調(diào)而導(dǎo)致的疾?。ā 。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．同聲翻譯又稱同步口譯，是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式。在譯員專心進行同聲翻譯時，參與的高級神經(jīng)中樞主要有（ ）
組卷：5引用：4難度：0.8 -
5．如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。條件變化和激素對應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>組卷：3引用：1難度：0.7 -
6．某同學(xué)夏天參加勞動，在未飲水的情況下，出現(xiàn)了大量出汗和尿量減少的現(xiàn)象。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：18難度：0.7 -
7．如圖顯示一個傳出神經(jīng)元，該神經(jīng)元在 X 位置受到刺激，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ?。?/h2>組卷：1引用：3難度：0.7
二、非選擇題：（本題包括5小題、共60分）
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20．寒冷的冬季，小明同學(xué)從溫暖的教室中走到教室外（a點時走出教室），一段時間內(nèi)其機體散熱量情況如圖Ⅰ中曲線所示。圖Ⅱ中甲、乙、丙為參與體溫調(diào)節(jié)的器官，A、B、C為相關(guān)激素。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞是。人體最主要的散熱器官是。
（2）在Oa時間段內(nèi)，其機體產(chǎn)熱量散熱量；在cd時間段內(nèi)，其機體產(chǎn)熱量散熱量；cd時間段內(nèi)機體產(chǎn)熱量（以上三空填“大于”“小于”或“等于”）Oa時間段內(nèi)機體產(chǎn)熱量。
（3）在ac時間段內(nèi)，為了防止體溫下降，機體作出一系列反應(yīng)：
①為減少散熱量，機體作出的相應(yīng)反應(yīng)主要是。
②為增加產(chǎn)熱量，機體作出的相應(yīng)反應(yīng)主要有。
（4）從圖Ⅱ中的調(diào)節(jié)機理來看，激素C的分泌受到甲、乙產(chǎn)生的激素的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機制稱為調(diào)節(jié)。正常情況下，激素C會影響激素A和激素B的分泌，這種調(diào)節(jié)機制又稱為調(diào)節(jié)。乙分泌激素B的多少受激素含量的影響。組卷：0引用：1難度：0.7 -
21．如圖甲是特異性免疫的部分過程圖，圖乙為一種樹突狀細胞（DC細胞）參與免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答：
（1）圖甲所示的免疫過程為免疫，物質(zhì)Ⅱ的化學(xué)本質(zhì)是。
（2）免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內(nèi)的病菌，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能。由題中信息可推知，圖甲中的細胞B指的是細胞，當(dāng)其活性下降時，會引起機體生成物質(zhì)Ⅱ的能力下降，其主要原因是。
（3）圖乙中DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與輔助性T細胞外具有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2），從而激發(fā)輔助性T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程說明了細胞膜具有的功能。
（4）DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細胞，使之負載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細胞進入患者體內(nèi)后，還可誘導(dǎo)細胞毒性T細胞迅速產(chǎn)生精確殺傷腫瘤細胞，同時，還能使機體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過程屬于免疫。組卷：5引用：2難度：0.6