2022-2023學(xué)年河南省平頂山市郟縣七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/8/10 4:0:1
一、選擇題（共20分）
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1．“在白底的陶胎上，刷上一層無色釉，再用黃、綠、青三色加以裝飾，燒成色彩鮮艷的三彩陶器。其造型美觀大方，是藝術(shù)的珍品?！辈牧厦枋龅乃囆g(shù)品是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.7 -
2．據(jù)記載，文成公主入藏時，攜帶的嫁妝有釋迦佛像、珍寶、經(jīng)典、金鞍玉轡、綢帛、種子、營造與工技著作、醫(yī)學(xué)論著等。豐富的嫁妝說明唐朝（ ?。?/h2>
組卷：205引用：22難度：0.8 -
3．宋代開封大相國寺有大小院落60余座，每月五次開放萬姓交易，大門附近賣飛禽走獸，二、三門賣日用雜貨，靠近佛殿的地方經(jīng)營筆墨，兩廊賣織繡、珠寶等，殿后交易古玩、字畫和書籍。上述材料說明，開封的商業(yè)活動（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.8 -
4．在敦煌藝術(shù)中，魏晉南北朝時期的壁畫大多宣傳佛教悲慘犧牲的善行和現(xiàn)實的悲苦無奈；隋唐壁畫則更多地宣傳享受和娛樂，表現(xiàn)幸福與祥和；宋朝壁畫中，世俗場景大量滲入佛界。這種變化反映了（ ?。?/h2>
組卷：20引用：5難度：0.5 -
5．“倘若沒有中國古代科技的優(yōu)越貢獻(xiàn)，我們西方文明的整個過程，將不可能實現(xiàn)。試問若 無火藥、紙、印刷術(shù)和羅盤，我們將無法想象，如何消滅歐洲的封建主義，產(chǎn)生資本主義”這一說法主要反映（ ?。?/h2>
組卷：311引用：4難度：0.5 -
6．李淵在農(nóng)民起義的大潮中推翻隋朝，建立唐朝；朱溫在黃巢起義給予唐朝致命打擊后建立后梁政權(quán)；朱元璋領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍推翻元朝，建立明朝。以上內(nèi)容說明（ ?。?/h2>
組卷：23引用：4難度：0.6 -
7．據(jù)考證，“南澳1號”古沉船是一艘明代晚期的商船，船上發(fā)現(xiàn)了大量當(dāng)時瓷窯燒制的瓷器。其中最容易找到的瓷器應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：71引用：25難度：0.9 -
8．《明史戚繼光傳》中載：“嘉靖四十年（1561年），賊遁去，乘虛襲臺州。繼光首殲其魁，蹙余賊瓜陵江盡死……先后九戰(zhàn)皆捷，俘戴一千有奇，焚溺死者無算?！^光為將號令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命?！备鶕?jù)材料可得到的信息有（ ）
①明代，倭寇襲擾我國沿海地區(qū)
②戚繼光率軍在臺州九戰(zhàn)九捷
③戚繼光治軍嚴(yán)明，士兵作戰(zhàn)勇敢
④1565年，東南沿海的倭患基本肅清組卷：15引用：2難度：0.7
二、非選擇題（共30分）
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24．對外貿(mào)易是中國古代歷史的一條重要主線。閱讀材料，回答問題。
材料一：上（宋高宗）諭……又曰：“廣南市舶，利入甚厚，提舉官（管理市舶事務(wù)的官員）宜得人而久任。庶蕃商肯來，動得百十萬緡，皆寬民力也?！?br />——【宋】李心傳《建炎以來系年要錄》材料二：鄭和開始下西洋后，亞非各國多遣使來中國建交及進(jìn)行貿(mào)易，絡(luò)繹不絕于途，如永樂十三年（1415年），東非麻林國遣使來獻(xiàn)麒麟，一時轟動京師……自鄭和下西洋后，中國到南洋去的人日益增多，不少人僑居國外，把中國進(jìn)步的生產(chǎn)技術(shù)和手工業(yè)品帶到南洋各地……隨從鄭和航行的馬歡著有《瀛涯勝覽》，費信著有《星椪勝覽》，鞏珍著有《西洋番國志》，記載了所經(jīng)各國的情況。
——摘編自張豈之主編《中國歷史?元明清卷》材料三：永樂年間官營海運大有發(fā)展，鄭和下西洋為一時盛舉，但民間海上外貿(mào)仍遭禁絕，朝廷曾下令將民間海船“悉改為平頭船”，使其無法遠(yuǎn)航。這種壓抑海運的苛政，其根本原因當(dāng)然深藏于自然經(jīng)濟和專制政治之中，而直接緣故往往是朝廷為求得封閉后的穩(wěn)固……雍正以后，尤其是乾隆年間，正式實行閉關(guān)政策，限定廣州一口通商，并對民間海運橫加干涉，“故有以四五千金所造之洋艘，系維朽蠹于斷港荒岸之間……沿海居民，蕭索岑寂，窮困不聊之狀，皆因洋禁”。
——摘編自馮天瑜等《中華文化史》（1）根據(jù)材料一，概括統(tǒng)治者重視“庶蕃商”的原因。
（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)指出鄭和遠(yuǎn)航所體現(xiàn)的外交理念。
（3）根據(jù)材料三，指出明清壓抑民間海運的根本目的，并分析“閉關(guān)”帶來的不利影響。
（4）綜上所述，你能從宋至清代對外貿(mào)易發(fā)展中得到哪些規(guī)律性認(rèn)識？組卷：4引用：1難度：0.5 -
25．閱讀材料，完成下列要求。
材料：皇帝制度的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：一是從夏商周至秦始皇時期，是由王變?yōu)榛实鄣臅r期；二是自秦漢至宋元時期，①皇帝的統(tǒng)治權(quán)與宰相的行政權(quán)相對分離，且相互抗衡，②皇權(quán)不斷被加強，相權(quán)不斷被削弱，這也反映了中國古代專制主義的不斷加深；三是自洪武十三年明太祖改制--③皇帝集中了統(tǒng)治權(quán)與行政權(quán)，成為絕對專制君主，標(biāo)志著中國絕對專制君主的出現(xiàn)。
--全根先《試論中國古代皇帝制度》請選擇材料中的一個觀點（寫序號），并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行論證。組卷：43引用：5難度：0.3