2023年遼寧省縣級重體高考語文一模試卷
發(fā)布:2024/11/20 4:30:5
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
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1.閱讀下面的文字,完成問題。
材料一:
旁白,是影視劇中交代劇情、發(fā)表觀點(diǎn)、展現(xiàn)角色內(nèi)心的一種語言手段。曾經(jīng),旁白是一部“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。如果將影像敘事比作一本書,好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛。它可以是寫在扉頁的心得、寫在書邊的評語,還可以是問號,是驚嘆號,是意味無窮的省略號。反觀一些被過度使用的旁白,它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油。有些劇充滿“創(chuàng)活式”旁白,敘事不足,旁白來湊,故事發(fā)展缺乏層層遞進(jìn)的邏輯和合理鋪墊,關(guān)鍵情節(jié)全靠“說”,剝奪觀眾的參與感,必然生硬突兀;有些劇慣用“解釋性”旁白,畫面、表演、旁白傳遞的是同樣的內(nèi)容,堆疊冗余拖沓的信息量;有些劇陷入“圖解式”旁白,機(jī)械照搬原著語言,用過多的旁白替代鏡頭語言和演員表演,劇情鋪陳和旁白講述“兩張皮”,把拘泥當(dāng)真實(shí),將不求甚解、照本宣科視為尊重原著。
觀眾為什么不滿意這些旁白?歸根結(jié)底,是觀眾沒有感受到創(chuàng)作者對他們審美水平的充分信任和尊重。有時沒有旁白,為什么敘事邏輯前后不通?有時有了旁白,為什么又深感毫無必要?其一喧賓奪主,其二畫蛇添足,正是旁白過度使用的兩大特征。這背后指向的,是影像語言表達(dá)的投機(jī)與乏力。
觀眾真正需要的,是來自影像世界的說服力。閑筆不“閑”,旁白也不是游離于主題敘事外的喃喃自語。電視劇《掃黑風(fēng)暴》的旁白配音演員曾說,“旁白與作品的關(guān)系如同一呼一吸,劇情緊張時受眾也跟著緊吸著氣,到旁白出現(xiàn)就舒了一口氣,旁白的作用之一,是調(diào)節(jié)作品節(jié)奏”。
好的旁白恰當(dāng)、精練,不知不覺融入戲中,融入故事里。電視劇《大江大河》中,結(jié)尾洋溢著雄渾氣魄的旁白令人印象深刻:“靠著一股革命者的勇氣劈波斬浪,闖出狹小水城匯入海洋,何其幸運(yùn)!我們趕上了中國百年來國運(yùn)蒸騰日上的時代,我不想辜負(fù)這個時代!“這不僅道出了宋運(yùn)輝人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也說出了那個時代人們的共同心聲。
從這個角度看,影視劇旁白正確的“打開方式”,應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性,實(shí)現(xiàn)文學(xué)價值和審美價值的統(tǒng)一。類比于中國藝術(shù)講求“化境”的最高境界,故事講述、角色塑造與旁白講述要經(jīng)過反復(fù)的意匠加工、錘煉糅合,最終才能渾然一體地傳遞主題和情感。
創(chuàng)作者要更好地用影視語言講清故事、講好故事,把功夫?qū)崒?shí)在在地用在影像敘事中。中國畫講求“且空而后能簡,簡而練,則理趣橫溢,而脫略形跡”的留白魅力,中國古典詩歌追求“言有盡而意無窮,余意盡在不言中“的審美意境。其實(shí),影視劇旁白亦如此。旁白是錦上添花、畫龍點(diǎn)睛,多不如少,少不如精。創(chuàng)作者不必將所有意圖都直接、淺顯地表達(dá)出來,創(chuàng)作也需留白,如此才能給觀眾以想象空間,使作品更有藝術(shù)性和觀賞性。畢竟,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)漠嫾?,便再無可回味的余地了。
(摘編自王《影視劇旁白,畫龍點(diǎn)睛還是畫蛇添足?》)材料二:
網(wǎng)劇時代的旁白有一些積極的變化,這種變化無一例外的,都是為了增強(qiáng)觀眾的代入感。首先是旁白中“獨(dú)白”的使用更加頻繁。這是一種講述視角的切換,由客觀、全知和審慎的第三人稱,變?yōu)閯≈薪巧膬?nèi)心剖白,更適合傳遞情感,相對比較細(xì)膩。很多青春劇和都市劇也會在旁白中使用角色獨(dú)白,在一定程度上減弱了和觀眾的區(qū)隔。
相比較為常規(guī)的自述式旁白,女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試:在開篇時讓三位女主角以旁白的形式進(jìn)行互相介紹。之所以采用這樣的形式,一是能夠讓觀眾快速熟悉三個人的性格和之前的故事;二是用“互相吐槽”的方式,強(qiáng)化三個人之間的關(guān)系。
其次,沿用《潛伏》的旁白創(chuàng)作方式,將第三人稱的旁白進(jìn)行“人格化”處理,也能拉近和觀眾的距離?!稈吆陲L(fēng)暴》的旁白配音演員周揚(yáng)就在采訪里提到,在配旁白的時候,他會先給自己設(shè)定一個身份。在《掃黑風(fēng)暴》里,旁白可能代表著督導(dǎo)組,代表一種正義的聲音。當(dāng)他具備獨(dú)立人格時,也會更融入劇集本身。
旁白還有一重比較特殊的“隱藏價值”,就是給劇集“兜底”,或者說“打補(bǔ)丁”。不同于需要現(xiàn)場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音,旁白的靈活性相對更高,因此可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時發(fā)現(xiàn)的問題?!稘摲返膶?dǎo)演姜偉就提到,旁白從客觀上講,是后期求變的一條渠道。
有相關(guān)從業(yè)者說,很多時候劇中加入的旁白,是受制于內(nèi)容審核的修改?!皬臉悠匠善倪^程中,要經(jīng)過很多層審核和修改。如果有某些很關(guān)鍵的戲份被刪除,前后就不連戲了,角色的心路歷程也不成立,如果沒有更好的補(bǔ)救辦法,就只能用旁白來補(bǔ)充。”
但這也不是某些國產(chǎn)劇濫用旁白的借口?!皫缀跛械膭《紩龅筋愃频那闆r,拍攝過程不可能沒有一點(diǎn)漏洞、”沈洋認(rèn)為,“好的導(dǎo)演和剪輯應(yīng)該有應(yīng)對這種突發(fā)狀況的技巧,讓觀眾在看到這兒時不會覺得特別突兀。”
將目光移向海外劇市場,會發(fā)現(xiàn)旁白仍然有很多可供開發(fā)的新形態(tài)。在英美劇領(lǐng)域,就有不少“打破第四面墻”的旁白,如《倫敦生活》《紙牌屋》等;另外,旁白的視角也可以不拘泥于劇中角色,《絕望主婦》里,旁白是第一集就已經(jīng)去世的瑪麗?愛麗絲,以死者的視角講述四位好朋友的故事。
隨著時代的進(jìn)步,劇集的敘事語言也在不斷發(fā)生變化。最近圍繞旁白的爭議充分證明了這不是一個簡單的“行活”,而是需要費(fèi)心琢磨的重要環(huán)節(jié)。希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點(diǎn)”,而不是“雷點(diǎn)”。
(摘編自毒眸《劇里用旁白,真的不合適嗎?》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.旁白作為影視劇的一種語言手段,曾經(jīng)是“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。
B.失敗的影視劇都是把旁白當(dāng)作萬能藥、萬金油,過度使用,沒有充分的信任和尊重觀眾。
C.進(jìn)入網(wǎng)劇時代,影視劇的旁白有一些變化,變化目的是增強(qiáng)觀眾的代入感。
D.開發(fā)旁白的新形態(tài)不能拘泥于傳統(tǒng)形態(tài),也不能僅限于國產(chǎn)劇,還應(yīng)向海外劇學(xué)習(xí)。
(2)下列對材料論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.材料一的論證語言雖然平實(shí)易懂,但也不失俏皮,與其使用了多種修辭手法有關(guān),如比喻、設(shè)問、引用等。
B.材料一運(yùn)用了類比論證,將中國畫、中國古典詩歌與影視劇旁白進(jìn)行類比,論證留白的作用。
C.材料二引用沈洋的話是為了論證國產(chǎn)劇不能濫用旁白的觀點(diǎn),“幾乎”“一點(diǎn)”等詞體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)。
D.材料二運(yùn)用了舉例論證、比喻論證等方法,論述旁白的一些變化及強(qiáng)調(diào)不能濫用旁白要開發(fā)旁白的新形態(tài)。
(3)下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)支撐“好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.電視劇《歡樂頌)的旁白,一會兒替角色表達(dá)思緒,一會兒替導(dǎo)演交代場景,一會兒干脆變成“電影錄音剪輯”,描述起演員的表演。
B.電視劇(圍城》中采用與劇中人物語言風(fēng)格高度契合的旁白,對劇情的發(fā)展做意味深長的評論和總結(jié),提示觀眾品出多重滋味。
C.電視劇《大明宮詞)海集開頭、結(jié)尾的旁白敘述,在現(xiàn)實(shí)邏輯之外,又在人物內(nèi)心情感邏輯之中,形成個性化的敘事風(fēng)格。
D.電視?。摲返呐园讖浹a(bǔ)了諜戰(zhàn)劇中演員“表面不動聲色,心底波瀾起伏”的局限,與整個劇情、人物形象融為一體。
(4)材料一的行文思路是怎樣的?請結(jié)合材料簡要分析。
(5)影視劇旁白有哪些功能?請結(jié)合兩則材料簡要分析。組卷:4引用:1難度:0.6 -
2.閱讀下面的文字,完成問題。
夢回冰城
蔣巍 一節(jié)抽屜從時光深處拉了出來。
清藍(lán)的松花江戀戀地流向遠(yuǎn)方,許多記憶如童年時掛在脖頸上的鑰匙,發(fā)出清脆的響聲。那時,哈爾濱立著許多教堂,天空常有鐘聲遠(yuǎn)近回蕩,有的教堂還有唱詩班,后來哈爾濱被譽(yù)為“音樂之城”,底蘊(yùn)就源于此吧。街上有來來去去的俄羅斯婦女,嚴(yán)冬時也穿著翻毛皮裙和蕾絲長襪,我很奇怪她們?yōu)槭裁床焕洹L鞖夂玫臅r候,在街頭的墻角偶爾能看到一個俄羅斯老頭動情地拉著手風(fēng)琴或小提琴,腳邊放一頂禮帽,里面有一些零錢。還有響著當(dāng)當(dāng)鈴聲的紅色有軌電車、運(yùn)送客人的黑色轎式馬車、整齊排列在街邊的人力三輪車。每到周末,母親到幼兒園接我,我都吵鬧著要坐大馬車回家--那時我就喜歡高大威武的駿馬,從此畫馬成了我的一大愛好。
那時,我不知?dú)v史也不懂風(fēng)景。后來我才知道,“哈爾濱”是滿語譯音,意思是“曬漁網(wǎng)的場子”。直到19世紀(jì)末20世紀(jì)初沙俄帝國修筑中東鐵路,哈爾濱成為松花江畔的一個重要站點(diǎn)人煙才漸漸利密起來。那時的工具只有鐵鍬,鐵鍬也是民工的飯碗。燕山雪花大如席,東北雪花大于天-哈爾濱就這樣落生在一朵大大的雪花里。之后,被十月革命嚇跑的沙俄貴族和白軍軍官,“二戰(zhàn)”期間被德國法西斯驅(qū)趕的歐洲猶太人,紛紛逃到被稱為“東方小巴黎”的哈爾濱避難,他們的人數(shù)甚至占到哈爾濱人口的一半,很多人終老于此。與此同時,大東北肥得流油、號稱“插根筷子都發(fā)芽兒”的黑土地,吸引了關(guān)內(nèi)數(shù)十萬、上百萬“闖關(guān)東”的移民,以至于街上到處響著大嗓門兒的山東話。哈爾濱漸漸有了滿天星光和萬家燈火。
家鄉(xiāng),猶如童年時看的第一本小人書。直到你把自己看大了看老了,小人書還是那樣經(jīng)典。哈爾濱這本小人書上畫著什么呢?哦,我一直記著南崗區(qū)那些尖頂?shù)募t鐵蓋、綠閣樓,那些黃院墻、半圓窗的一幢幢洋房,老道外那些巴洛克式的青磚樓、有著長長回廊的大雜院和院中用繩桶提水的老井。還有道里區(qū)那片闊大的平民區(qū)地德里,俗稱“偏臉子”。細(xì)細(xì)一想,這個稱謂多丑啊——當(dāng)然也透著哈爾濱人天生的幽默和自嘲。當(dāng)年,這里棚戶連片,過道逼仄,雨天泥漿滿地,冬天冰凍路滑。我家當(dāng)時在環(huán)境較好的電車街,但升初中時我被分到地德里的二十九中學(xué)我和梁曉聲同校,我初三,他初一。我的印象里,那時的曉聲瘦得像豆芽菜,話不多,不過一雙眼睛精光四射,進(jìn)校就追求同年級的一個“校花”——我的妹妹,可惜未成。許多年以后,他在中國作協(xié)的一次研討會上說:“正是蔣巍妹妹對我的無情打擊,逼我走出了‘偏臉子’。”全場哄堂大笑。
讀初中時,我的俄語老師是一位優(yōu)雅的俄羅斯婦女,是她教我背誦了普希金的許多抒情詩。1964年,我考入省重點(diǎn)中學(xué)哈三中,不久一篇作文被省電臺選中播出,學(xué)校還在門廳貼出通知,讓全校學(xué)生收聽,這真讓我心里樂開了花!那年的國慶之夜,我和院里的一群伙伴歡快地拉起手風(fēng)琴,在中央大街手拉手圍成圈,盡情地唱著跳著舞著,引來滿街的人潮和歡聲,其中有很多金發(fā)碧眼的俄羅斯少年。后來,我到了北大荒,一位回哈爾濱探親的同學(xué)帶來一瓶紅酒,我用牙齒砰地一聲掀掉瓶蓋,把少年時的記憶含淚一飲而盡。
我以為,哈三中給予我的最大饋贈,就是終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和展示個性的勇氣。我學(xué)會了滑冰、游泳,學(xué)會了打籃球、排球、冰球,我和隊(duì)友還得過全市中學(xué)生冰球比賽冠軍。后來當(dāng)了作家,可以周游全國了,我只身一人,游過黑龍江、嫩江、松花江、長江、珠江,曾在江流中救過一位上海女知青。我還游過渤海、黃海、東海、南海,就是沒游過黃河,因?yàn)椤疤M(jìn)黃河洗不清”。一個傍晚,我在遼寧興城游海,游著游著竟然看不到陸地了,嚇得我魂飛魄散,趕緊往回游,終于看到了遠(yuǎn)處的一抹黛綠。哈爾濱一向出好嗓子,我也有。有一次跟著中國作家團(tuán)參加歐洲筆會,我放聲高歌一曲《我的太陽》,征服了各國同行和當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生。一位法國女作家對我說:“蔣先生,謝謝你帶來了中國改革開放的新風(fēng)貌,這個美好的夜晚屬于你!”同行的陳忠實(shí)高興地向我伸出大拇指,指間夾著他那嗆人的廉價雪茄煙。
眾所周知,哈爾濱最迷人的是著名的中央大街:整條街用圓潤的面包石鋪就,兩邊排列著歐洲各個時期、各種風(fēng)格的建筑。在我看來,中央大街就像是哈爾濱的金手指,由猶太人建的造型華美的馬迭爾賓館,就是指上閃閃發(fā)光的鉆戒。
必須提及我對家鄉(xiāng)的一個小小貢獻(xiàn)。1985年,時在哈爾濱日報社工作的我,與同事們一同為哈爾濱起一個別稱,有人提議叫“濱城”,有人提議叫“江城”,最后我主張叫“冰城”——因?yàn)檫@才是哈爾濱最亮麗的特色。后來,全國各地、世界各國的很多游客都選擇在冬天來到冰城哈爾濱觀光,那些高大壯麗、晶瑩剔透的“水晶宮”,那些千姿百態(tài)、充滿奇思妙想的冰雕雪塑,絕對是他們?nèi)松须y以忘懷的風(fēng)景。
于今,我已離開家鄉(xiāng)三十年?;叵肴ミ^的世界各地,無論景致多么美好,都不過是我人生旅途中匆匆停留的驛站。唯有冰城哈爾濱,唯有母親一次次含淚送我的那個路口,才是我心中永遠(yuǎn)地依傍。
(有刪改)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.哈爾濱之所以被譽(yù)為“音樂之城”,與當(dāng)年城里有許多教堂,以及教堂所擁有的唱詩班不無關(guān)系。
B.哈爾濱人天生擁有幽默和自嘲的特點(diǎn),這一點(diǎn)從他們給道里區(qū)的地德里取名為“偏臉子”可以看出。
C.作家梁曉聲在初中時追求作者的妹妹,沒能成功,梁曉聲后來提到這件事對他的影響,但他遭到了大家的嘲笑。
D.哈三中是作者的母校,這里培養(yǎng)了他終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和展示個性的勇氣,是母校給他的最大饋贈。
(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.開篇一句“一節(jié)抽屜從時光深處拉了出來”獨(dú)立成段,運(yùn)用比喻手法,語言表達(dá)新穎獨(dú)特,吸引讀者興趣。
B.文章善用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,描寫作家陳忠實(shí),“指間夾著他那嗆人的廉價雪茄煙”的細(xì)節(jié)使人物形象躍然紙上。
C.作者擅長形象化描寫,比如描寫哈爾濱的中央大街時,將其比作金手指上“閃閃發(fā)光的鉆戒”,極為傳神。
D.文章后面作者特意寫了自己對家鄉(xiāng)的“小小貢獻(xiàn)”——主張哈爾濱的別稱叫“冰城”,可見對家鄉(xiāng)的深愛。
(3)請賞析文中畫橫線處的句子。
(4)請結(jié)合全文,分析標(biāo)題“夢回冰城”的好處。組卷:7引用:3難度:0.5
三、語言文字運(yùn)用(20分)
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7.閱讀短文,完成問題。
??從建筑功能角度而言,北京中軸線的南北兩側(cè)建筑,按照重要性由弱到強(qiáng)的順序,依次向核心匯聚,而故宮就是中軸線的核心,南起端門,北至神武門,東西兩側(cè)分別為東華門和西華門。明清時期,① ,其重要性極其突出。故宮以南,主要建筑有天安門、正陽門、永定門,由近及遠(yuǎn),在功能上,② 。其中,天安門為皇城的正門,正陽門為北京內(nèi)城的正南門,永定門則為北京外城正南門;前門大街及天橋南大街則作為紐帶,將正陽門與永定門連接起來。故宮以北,主要建筑有景山建筑群、鼓樓、鐘樓。其中,景山為明清時期的皇家御苑;鐘樓和鼓樓曾經(jīng)為古都的報時中心,百官上朝、百姓生息勞作均以此為度;地安門內(nèi)大街、地安門外大街是展開的雙手,分別牽著景山和鼓樓。
??北京中軸線建筑的布局還③ 。比如,位于中軸線核心位置的太和殿,采用了“千層餅”地基、浮放柱底、榫卯連接、分層斗拱、抬梁式大木構(gòu)架、厚重瓦頂、磨磚對縫墻體等建筑技術(shù),其廡殿式屋頂、九踩鎏金斗拱、三交六椀菱花紋門窗裝飾、數(shù)百年光亮如新的金磚地面、奢華的寶座和蟠龍?jiān)寰?、輝煌的金龍和璽彩畫等,都代表了我國古代建筑技藝的最高水平。
(1)請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。
(2)下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語與文中“雙手”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是
A.黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。
B.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。
C.人生如夢,一尊還酹江月。
D.商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。組卷:14引用:3難度:0.7
四、寫作(60分)
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8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、光明網(wǎng)聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2022”揭曉儀式在北京舉行,“穩(wěn)”字當(dāng)選年度國內(nèi)漢字。從年度國內(nèi)漢字中,我們讀懂了處變不驚的中國?!胺€(wěn)”是主基調(diào),也是大局,反映了中國人務(wù)實(shí)的處世哲學(xué)。放眼報端和屏前:論及經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我們堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”;論及改革場景,我們強(qiáng)調(diào)“蹄疾步穩(wěn)”;論及糧食安全,我們講“端穩(wěn)中國飯碗”……盡管世界不太平,但中國人自有一種”任憑風(fēng)浪起,穩(wěn)坐釣魚船”的沉著與冷靜,這是久經(jīng)磨難后的蓄勢待發(fā),也是洞悉大勢后的積極應(yīng)對。
“穩(wěn)”字也引發(fā)了廣大青年學(xué)子的關(guān)注,深入理解“穩(wěn)”字的內(nèi)涵讓他們在面對生活、學(xué)習(xí)的問題和成長、成才的煩惱時更加淡定從容。
以上材料對你有什么啟示意義?請結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。組卷:13引用:4難度:0.7