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2022-2023學(xué)年山東省濟南市天橋區(qū)九年級(下)開學(xué)語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累與運用。

  • 1.閱讀下面的文字,完成問題。
          新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領(lǐng)會其精神實質(zhì)和思想內(nèi)(hán),是堅定文化自信的前提。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人的民族標(biāo)識,體現(xiàn)著中華民族的氣質(zhì)和氣節(jié)?!拔槐拔锤彝鼞n國”“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報國情懷,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的(hào)然正氣,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”“鞠躬盡(cuì),死而后”的獻身精神等,始終激勵著中華兒女為實現(xiàn)民族復(fù)興而不奮斗。
          新時代,人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中接受審美熏、領(lǐng)略道德精、感受國家情懷、豐富人生經(jīng)驗,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代,融入中國人的日常生活。展望未來,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將繼續(xù)(huàn)發(fā)生命力,成為堅定文化自信、增強中國人的骨氣和底氣的極大助力。
    (1)上面語段中加點字的讀音完全正確的一項是
     

    A.死而后已(yǐ) 不懈(xiè) 熏陶(tāo) 精髓(suí)
    B.死而后已(jǐ) 不懈(jiě) 熏陶(táo) 精髓(suí)
    C.死而后已(yǐ) 不懈(xiè) 熏陶(táo) 精髓(suǐ)
    D.死而后已(jǐ) 不懈(jiě) 熏陶(tāo) 精髓(suǐ)
    (2)上面語段中的詞語,書寫完全正確的一項是
     

    A.函
    B.涵
    C.涵
    D.函

    組卷:40引用:3難度:0.8
  • 2.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)的一項是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:2難度:0.9
  • 3.下列句子沒有語病的一項是( ?。?/h2>

    組卷:67引用:2難度:0.5
  • 4.閱讀下面的材料,按要求作答。
    “誰說站在光里的才算英雄”,歌曲《孤勇者》塑造了平凡英雄的形象,讓人為之動容。這首歌也讓我們想到現(xiàn)實生活中可以被稱為“孤勇者”的人物及其事跡。請從下列詞語中任選三個寫一段話,談?wù)劕F(xiàn)實生活中誰是你心中的“孤勇者”。(60字左右
    責(zé)任 奉獻 奮斗 打擊 平凡 不屈

    組卷:15引用:2難度:0.5

四、現(xiàn)代文閱讀。

  • 12.閱讀下面的文章,完成各題。
    長衫老者
    馮驥才
          ①我幼時,家對門有條胡同,又窄又長,九曲八折,望進去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市,過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市,是條難得的近道,便一頭扎進去,彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),直走到頭,再一拐,迎面竟然是一堵墻壁,墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同,好晦氣!凡是走到這兒來的,都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒!
          ②怎么辦?只有認倒霉,掉頭走出來。可是這么一往一返,不但沒抄了近道,反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的:貪便宜者必吃虧。那時,只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來,哈,一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了!
          ③走進這死胡同的,不僅僅是行人。還有一些小商小販,為了省腳力,推車挑擔(dān)串進來,這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞;叫車轱轆碰傷孩子的事也不時發(fā)生。人們氣急時就叫:“把胡同頂頭那家房子扒了!”房子扒不了,只好忍耐;忍耐久了,漸漸習(xí)慣。就這樣,亂亂哄哄,好像它天經(jīng)地義就該如此。
          ④當(dāng)然,這里也沒人打掃它,打掃也沒有用,不時生出抱怨與沖突的地方,誰有心情來打掃?時間久了,這里愈發(fā)的土塵蓬蓬,遍地臟亂,鄰居們見了面,也尷尬地彼此互不說話了……
          ⑤一天,來了一位老者,個子矮小,干凈爽利,一件灰布長衫,紅顏白須,目光清朗,胳肢窩夾個小布包包,看樣子像教書先生。他走進胡同,一直往里,可過不久就返回來。嘿,又是一個撞上死胡同的!
          ⑥這位長衫老者卻不同常人。他走出來時,面無懊喪,而是目光閃閃,似在思索,然后站在胡同口,向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望,跟著蹲下身,打開那布包,包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的“小飯盆”。他取筆展紙,寫了端端正正、清清楚楚四個大字:此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒,代做漿糊,把這張紙貼在胡同口的墻壁上。做完這一切,老者看了兩眼便飄然而去。
          ⑦咦,誰料到這張紙一出,立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同,一見紙上的字,轉(zhuǎn)身就走,小商販們即使不識字,見這里進出人少,疑惑是死胡同,自然不敢貿(mào)然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子,這紙條給風(fēng)吹雨打,殘破了。胡同里的住家便又用一塊木板,依照這四個字一筆一劃地寫在上邊,然后用手端端正正地摁著木板,一下一下牢牢釘在墻上,這樣就長久地保留下來。
          ⑧胡同自此大變樣了。
          ⑨它出現(xiàn)了從來沒見過的情景:有人打掃,有人種花,有孩童玩耍;鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后,猶如一條蜿蜒潔白的帶子,漸漸才給早起散步的老人們,踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家,開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。
          ⑩于是,我挺奇怪,本來這么簡單的一舉,為什么許多年里不曾有人想到?還是想到了,卻吝于行這舉手之勞?古語說:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。不作小惡,那是守住了做人的底線;能行小善,那就是不同俗流的智慧與德行了……
          ?我終于明白為什么自己愈加敬重那位矮小、不知姓名的長衫老者了……
    (選自《語文報》,有改動)(1)通讀全文,根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面的表格。
    人 物 事件 “我”的感受
    過往行人和商
    以為胡同通向那邊鬧市,省腳力抄近道,結(jié)果是條死胡同。 冷漠自私 麻木冰
    長衫老者
     
    善良溫暖,令人感動
    胡同里的住家 在老者的影響下,又在胡同里用木板寫在上邊,牢牢釘在
    墻上,長久地保留下來。
     
    (2)品味語言,回答下面問題。
    ①結(jié)合語境,賞析第6段中加點詞語。
    做完這一切,老者看了兩眼,便飄然而去。
    ②從人物描寫的角度,賞析第7段畫線句。
    胡同里的住家便又用一塊木板,依照這四個字一筆一劃地寫在上邊,然后用手端端正正地摁著木板,一下一下牢牢釘在墻上,這樣就長久地保留下來。
    (3)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ?段畫線句“我終于明白為什么自己愈加敬重那位矮小、不知姓名的長衫老者了”的理解。
    (4)文章第④段與第⑨段兩次描寫胡同的環(huán)境,有何用意?

    組卷:51引用:3難度:0.5

五、作文。

  • 13.按要求作文。
          青春孕育無限希望,青年創(chuàng)造美好明天。站在青春的路口,聽,學(xué)考的戰(zhàn)鼓已擂響,看,美好的未來在召喚。山高有行路,水深有渡舟,愿你步履一雙,山河踏遍,愿你懷揣熱愛,無畏追夢,愿你用拼搏奮斗描繪青春的美好畫卷。
          請以“我用拼搏繪青春”為題目,寫一篇文章。
          要求:(1)選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達你的真情實感;(2)文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名,否則扣分;(3)不得抄襲;(4)不少于700字。

    組卷:6引用:1難度:0.5
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