2020-2021學(xué)年黑龍江省綏化市海倫一中高三（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        中華各民族之間越來(lái)越密切的來(lái)往，是各民族發(fā)展的需要，是歷史發(fā)展的必然。這是一個(gè)自然的過(guò)程，也是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。
        在中國(guó)歷史發(fā)展中，不僅漢族吸收、融入了很多少數(shù)民族的成分，各少數(shù)民族中也往往有漢族和周圍其他民族的成分。各民族之間的雜居地帶呈不斷擴(kuò)大趨勢(shì)。從血緣上看，各民族之間形成你中有我，我中有你的態(tài)勢(shì)。
        在政治上，各少數(shù)民族逐步納入中央王朝的政治體制，不同形式、不同層次地實(shí)行中央政府的官制。中央和民族區(qū)域地方的政治關(guān)系由松散趨于緊密，由間接趨于直接。在中國(guó)歷史上，特別是20世紀(jì)30-40年代各族人民共同反抗侵略者的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了從北方到南方各族人民的大團(tuán)結(jié)，顯示出各族人民維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的堅(jiān)定決心。
        在經(jīng)濟(jì)上，中原王朝以黃河、長(zhǎng)江流域?yàn)橹鞯霓r(nóng)耕經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展，周邊的少數(shù)民族開(kāi)拓邊疆，發(fā)展了游牧經(jīng)濟(jì)，作出了重要貢獻(xiàn)。少數(shù)民族的騎射技術(shù)影響到中原地區(qū)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“胡服騎射”就是從北方少數(shù)民族引進(jìn)到趙國(guó)，并逐漸推廣開(kāi)來(lái)。中原地區(qū)科技發(fā)展，手工業(yè)興盛，建筑、印刷術(shù)、瓷器等為少數(shù)民族學(xué)習(xí)、接受。各民族之間通過(guò)朝貢、設(shè)置榷場(chǎng)，互通有無(wú)。中國(guó)各民族以自己的勤勞和智慧，互學(xué)互補(bǔ)，已經(jīng)成為不可分割的整體。
        在文化上，各民族之間相互影響更為明顯。中原地區(qū)先進(jìn)的文化為少數(shù)民族地區(qū)廣為接受，其中以儒學(xué)對(duì)各民族影響最大。儒學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)主流文化，在中國(guó)思想、政治、文化、社會(huì)各方面發(fā)揮著主導(dǎo)作用，不僅是中原各王朝統(tǒng)治的思想文化基礎(chǔ)，也深刻地影響著少數(shù)民族，各民族都不同程度地接受儒學(xué)的影響。很多少數(shù)民族人士參加中央王朝的科舉考試，一些以少數(shù)民族為主體建立的王朝也實(shí)行科舉。少數(shù)民族在更大的范圍內(nèi)傳播中原地區(qū)的先進(jìn)文化和科學(xué)技術(shù)。少數(shù)民族文化也具有很高的成就，不斷為中華民族文化注入新的血液，如在醫(yī)學(xué)、印刷術(shù)、天文、歷法、建筑等領(lǐng)域作出了卓越貢獻(xiàn)，顯示出民族特色。很多少數(shù)民族除使用自己的語(yǔ)言外，還使用漢語(yǔ)，形成大量的雙語(yǔ)現(xiàn)象。中國(guó)的歷史文獻(xiàn)中有很多漢文和民族文字合璧的文獻(xiàn)，還有包括多種文字的文獻(xiàn)。
        中國(guó)本土宗教道教和后來(lái)傳入的佛教對(duì)漢族和不少少數(shù)民族影響很大。宋元時(shí)期傳入的伊斯蘭教被一些少數(shù)民族接受。少數(shù)民族的宗教信仰對(duì)全國(guó)宗教的發(fā)展演變起了重要作用。全國(guó)包括節(jié)日在內(nèi)的各種風(fēng)俗，很多是多民族共有的。在社會(huì)快速發(fā)展中，各民族原有的生產(chǎn)生活方式有了很大改變，學(xué)習(xí)、接受了更為先進(jìn)的、各民族共有的方式，一些不符合社會(huì)發(fā)展、有礙民族進(jìn)步的習(xí)俗不斷被淘汰。
        歷史上，中國(guó)古代的民族（或部族）很多，先后有數(shù)百個(gè)。隨著社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步和各民族越來(lái)越密切的交流，民族的數(shù)量總的趨勢(shì)是減少。不僅北方的匈奴、東胡、鮮卑、柔然、突厥、羯、氏、渤海、契丹、黨項(xiàng)、女真等都已消失或融合，南方的一些民族也有不少消失或合并。
  （選自史金波《略論中國(guó)歷史上民族政策演變趨勢(shì)》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在中國(guó)歷史發(fā)展中，漢族與各少數(shù)民族間相互融合，血緣融合是其中最主要的方面。
  B.各少數(shù)民族逐步納入中央政權(quán)的政治體制，官制上不同程度地跟中央政府保持一致。
  C.儒學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)主流文化，在中國(guó)多方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，各少數(shù)民族也都以其為主。
  D.經(jīng)過(guò)融合，漢族與各少數(shù)民族之間的生產(chǎn)生活方式有了很大改變，但習(xí)俗沒(méi)有變。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開(kāi)頭亮明觀點(diǎn)，然后從不同的維度對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析，三個(gè)維度之間是并列關(guān)系。
  B.文章論證漢族與少數(shù)民族間的經(jīng)濟(jì)融合時(shí)，主要從科學(xué)技術(shù)與手工業(yè)等方面來(lái)進(jìn)行。
  C.文章運(yùn)用對(duì)比論證，列舉漢族與少數(shù)民族的不同文化，來(lái)論證他們之間的文化融合。
  D.文章分析了時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展對(duì)漢族與少數(shù)民族相融合的影響，體現(xiàn)了發(fā)展的思想。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.從中國(guó)歷史發(fā)展來(lái)看，中華各族人民有面對(duì)外敵入侵時(shí)團(tuán)結(jié)一致維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的傳統(tǒng)。
  B.我國(guó)中原王朝的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)以黃河、長(zhǎng)江流域?yàn)橹髦鸩桨l(fā)展而起，在此期間，周邊少數(shù)民族發(fā)展了農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)。
  C.科舉制度對(duì)少數(shù)民族影響深遠(yuǎn)，不僅有少數(shù)民族參加科舉考試，一些以少數(shù)民族為主體的王朝也會(huì)實(shí)行科舉。
  D.中國(guó)本土的宗教與外國(guó)傳入的宗教對(duì)各個(gè)少數(shù)民族都有很大影響，但相比而言，后者被接受程度要高得多。
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        7月6日，人社部等部門正式發(fā)布一批新職業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、直播銷售員，互聯(lián)網(wǎng)信息審核員等位列其中。新職業(yè)的發(fā)布為眾多“不務(wù)正業(yè)”的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者“正名”。工信部專家委員會(huì)劉興亮表示，國(guó)家為新職業(yè)賦名，既是對(duì)從業(yè)者能力和價(jià)值的肯定，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不僅有利于從業(yè)者在今后的職場(chǎng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，也是一次就業(yè)觀念的革新，新職業(yè)者的社會(huì)地位得到了相應(yīng)提升。
        新職業(yè)之所以威為時(shí)下年輕人就業(yè)的熱門選擇，與其職業(yè)特質(zhì)密不可分。劉興亮表示，新職業(yè)的工作時(shí)間相對(duì)身出，工作內(nèi)容靈活度大，能夠讓他們充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)工作熱情。
        此外，就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變也起到了至關(guān)重要的作用。年輕人對(duì)新職業(yè)的接納度更高，他們能夠拋開(kāi)固有的職業(yè)偏見(jiàn)，將興趣融入日常工作，從過(guò)去的“唯公務(wù)員論”到如今兼容并包的多元化思維，他們普遍認(rèn)為，只要付出智慧和汗水，在任何崗位都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
  （摘編自郭慧《新職業(yè)打開(kāi)就業(yè)“新窗口”》，《山西日?qǐng)?bào)》2020年7月14日）材料二：
        新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，為個(gè)人成長(zhǎng)提供更多的可能性，也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添更多活力。對(duì)求職者而言，把握機(jī)遇未必一定要從事這些職業(yè)，關(guān)鍵是看清其背后的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新就業(yè)觀。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的“擇一崗終老”等想法，面臨著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。新經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)成為許多人的選擇。具備發(fā)展的眼光，有敢于嘗試新生事物的膽量，勇于主動(dòng)應(yīng)變，讓自己的價(jià)值得到充分發(fā)揮，比尋找“鐵飯碗”更重要。如果仍以單一思路去求職擇業(yè)、顯然會(huì)選擇受限。當(dāng)然，求職者要全面增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造過(guò)硬的專業(yè)技能，向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，這樣，才能立于不敗之地。
        在職業(yè)新趨勢(shì)面前，企業(yè)也非旁觀者。“90后”鄭一幾年前創(chuàng)辦了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)求職平臺(tái)。我情期間，他發(fā)現(xiàn)餐飲業(yè)歇業(yè)，而生鮮外賣火爆，迅速推出“共享員工”服務(wù)，既為近萬(wàn)人提供過(guò)渡性崗位，也讓平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)拓展。企業(yè)設(shè)置相應(yīng)崗位也好，拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域、開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)模式也好，都既能推動(dòng)就業(yè)，也有助于實(shí)現(xiàn)自身的“轉(zhuǎn)型升級(jí)”。其中的關(guān)鍵是要有洞察力與快速反應(yīng)的能力，以及創(chuàng)新的思路。
        新職業(yè)被列入名錄，意味著從國(guó)家層面給予認(rèn)可，為個(gè)人與企業(yè)的探索增添了底氣。順勢(shì)而為，更多潛能將會(huì)被激發(fā)出來(lái)，更多夢(mèng)想可以借此實(shí)現(xiàn)。
  （摘編自劉穎《抓住新職業(yè)背后的新機(jī)遇》《天津日?qǐng)?bào)》2020年7月15日）材料三：
        新職業(yè)的大量涌現(xiàn)，反映了宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)日常生活的繁榮，不僅更新著社會(huì)對(duì)于職業(yè)的認(rèn)知，更影響著人們的日常生活。相對(duì)于傳統(tǒng)職業(yè)界定和從業(yè)認(rèn)知，新職業(yè)的“新”，體現(xiàn)在它的超前性；而這客觀上為新職業(yè)及其從業(yè)人群，帶來(lái)一定的困惑與困難，在一定程度上阻礙了其健康發(fā)展。例如，很多新職業(yè)崗位很難享受到相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)的保障，動(dòng)搖了人們從事的信心。另外，有的新職業(yè)也沒(méi)有被國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)分類體系接納，對(duì)于新職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同較為不利。新，抑或超前，意味著脫離了既有的評(píng)價(jià)體系，顯然會(huì)承擔(dān)一定的創(chuàng)新成本。但是，我們必須看到，新職業(yè)大量涌現(xiàn)、新職業(yè)從業(yè)人群持續(xù)壯大，一方面是經(jīng)濟(jì)繁榮的表征，另一方面，則是業(yè)態(tài)以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的信號(hào)。由此，相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)和社會(huì)保障等制度機(jī)制，必須及時(shí)更新，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步。
  （摘編自《新職業(yè)越來(lái)越多，“新人”如何不迷?！罚吨袊?guó)青年網(wǎng)》2019年7月19日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從人社部等部門發(fā)布的新職業(yè)的內(nèi)容看，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、直播銷售員都屬于新職業(yè)。
  B．新職業(yè)的工作時(shí)間相對(duì)自由，工作內(nèi)容靈活度大，能讓從業(yè)者充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)其工作熱情。
  C．目前，年輕人對(duì)新職業(yè)的接納度更高，他們普遍認(rèn)為，只要付出智慧和汗水，在新職業(yè)崗位中人生更易出彩。
  D．新職業(yè)相對(duì)于傳統(tǒng)職業(yè)來(lái)說(shuō)，其“新”主要體現(xiàn)在它的超前性上，但這也為從業(yè)人群帶來(lái)一定的困惑與困難。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．人社部等部門為新職業(yè)從業(yè)者“正名”，這無(wú)疑是國(guó)家對(duì)新職業(yè)從業(yè)者的一種認(rèn)可，也是當(dāng)下時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的要求。
  B．面對(duì)新職業(yè)，企業(yè)如果具有洞察力與快速反應(yīng)能力以及創(chuàng)新的思路，就能拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域、開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)模式，大大獲利。
  C．新職業(yè)擴(kuò)大了就業(yè)選擇面，對(duì)求職者是一種機(jī)遇，它的出現(xiàn)對(duì)個(gè)人有好處，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。
  D．新職業(yè)與人們的日常生活密切相關(guān)，它的大量涌現(xiàn)，既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的反映，也是我國(guó)業(yè)態(tài)以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)。
  （3）新職業(yè)來(lái)臨，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？請(qǐng)從求職者與國(guó)家兩個(gè)角度，結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：7引用：6難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  上校講的故事
  麥家      我最歡喜聽(tīng)上校講故事，他闖過(guò)世界，跑過(guò)碼頭，談起天來(lái)天很大，講起地來(lái)地很廣。他的故事，有時(shí)間有地點(diǎn)，有人物有事情，情節(jié)起伏，一波三折，聽(tīng)起來(lái)津津有味。
        上校是個(gè)老兵，原名蔣正南，當(dāng)兵是1935年。“上?！逼鋵?shí)是他退伍后村民給他起的綽號(hào)。當(dāng)軍醫(yī)前，上校都在前線打仗。1943年，他在上海的一個(gè)手下被汪精衛(wèi)的特務(wù)重金收買，把他那一組人都出賣了。特務(wù)全城捕殺他們，死兩個(gè)，逃兩個(gè)，抓一個(gè)，抓的就是上校。后來(lái)他被關(guān)押在湖州長(zhǎng)興山的一個(gè)戰(zhàn)俘營(yíng)里接受勞改，那里有四五百人，天天挖煤。
        一次山體塌方，把一百多人堵在坑道里，大家拼命救，幾百人晝夜不停挖塌方。但塌方面積太大，十多天都挖不通，就泄了氣，放棄營(yíng)救——因?yàn)榫瘸鰜?lái)也是死人，不劃算。
        上校講：“只有一個(gè)人不放棄，一個(gè)江蘇常熟人，四十多歲，入獄前在上海十六鋪碼頭當(dāng)搬運(yùn)工，壯實(shí)得像一頭牛。他有兩個(gè)兒子，老大二十一歲，跟他在碼頭上做工；小兒子十七歲，做母親的幫工，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上盤了一家雜貨店，賣油鹽醬醋。常熟就在沙家浜，是新四軍經(jīng)常出沒(méi)的地盤。新四軍也要吃飯，所以常來(lái)店里買東西，一來(lái)二去，把小兒子發(fā)展當(dāng)了交通員。小兒子經(jīng)常往上海跑，傳情報(bào)，采購(gòu)藥品、槍械、彈藥什么的。后來(lái)老小把老大也發(fā)展了，兄弟倆你來(lái)我往，成了新四軍一條活絡(luò)的交通線?！?br />      父子三人落難，最后被關(guān)進(jìn)戰(zhàn)俘營(yíng)挖煤。那次塌方，父親和上校是一個(gè)班的，躲過(guò)一劫，但兄弟倆都在里面。“這簡(jiǎn)直要了當(dāng)?shù)拿?。”上校講，“從發(fā)生塌方后，十來(lái)天他就沒(méi)出過(guò)坑道，人家換班他不換，累了就睡在坑道里，餓了就啃個(gè)饅頭，誰(shuí)歇個(gè)手他就跟人下跪，求人別歇。他總是一邊挖著一邊講著同一句話——你們把我兒子救出來(lái)后我就做你們的孫子，你們要我做什么都是我的命。講過(guò)千遍萬(wàn)遍，喉嚨啞了還在講。只要是人，聽(tīng)了看了他這可憐的樣子，都情愿替他賣力賣命。”
        可塌方是個(gè)無(wú)底洞，幾百人輪流挖了十多天，都賣了命的，就是買不來(lái)里面人的命。眼看過(guò)了救命時(shí)間，獄頭放棄營(yíng)救，要大家去上班，只有他不放棄，白天被押去上班，夜里一個(gè)人去挖塌方。大家勸他算了，救出來(lái)也是死人，別把自己的命也搭進(jìn)去。
        他嗚嗚叫，你不知道他在講什么，因?yàn)楹韲狄呀?jīng)啞掉，發(fā)不出聲。但看他的空床鋪，你就知道他誰(shuí)的話都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，他的被窩成了老鼠窩。他本是搬運(yùn)工，一個(gè)壯漢子，卻眼看著一天天瘦下去，日子像是一把刀，在一刻不停削他刮他、放他血水，血肉一層層剝下來(lái)，干下去，枯得像個(gè)鬼。
        一天夜里有人打架受傷，上校去給人包扎，老遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)人在臘月的寒冷里踉蹌著往坑道晃去。天已經(jīng)黑透，只能看清一團(tuán)黑影子，看不清模樣，但上校知道他是誰(shuí)——那位可憐的父親。那些天上校多次這樣見(jiàn)過(guò)他，在黑夜的寒風(fēng)里獨(dú)孤孤一人往黑洞里奔走，但現(xiàn)在不是在走，而是在跌跌撞撞，一步三晃，幾步一跤，像吃醉酒，糊涂得手腳不分，連走帶爬的。
        夜里睡覺(jué)時(shí)，上校眼前老是浮現(xiàn)這身影，心里很難過(guò)，想他可能是腿腳有傷。上校帶上藥水和幾個(gè)冷饅頭去看他，也想勸他回來(lái)歇一夜。去了才發(fā)現(xiàn)，他已死在坑道里。半道上，離塌方還有一個(gè)幾十米的彎道。他已經(jīng)爬了幾十米，幾十米的坑道都是他爬的手印子、吐的飯菜，最后死的樣子也是趴著的，保留著往前爬的姿勢(shì)。
        上校講：“我猜他一定想離兩個(gè)兒子近一些，就想把他抱到塌方段去葬。他本是那么壯實(shí)，我以為要花好大力氣才抱得起他，可一抱才發(fā)現(xiàn)他竟輕得像個(gè)孩子。我知道他已經(jīng)很瘦了，可想不到會(huì)瘦成這樣子，完全只剩下一把骨頭，骨頭好像也枯了，朽了，輕飄飄的。我本來(lái)是鼓足力氣抱他的，反而被這個(gè)輕壓垮了，哭了。我前半輩子都在跟死人打交道，戰(zhàn)場(chǎng)上、手術(shù)臺(tái)上死人見(jiàn)得多了，可從沒(méi)哪個(gè)人的死讓我這么傷心。我一路抱著他都在哭，葬他時(shí)也在哭，哭得喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)都難過(guò)?！?br />      在將近三年的時(shí)間里，我聽(tīng)他講過(guò)很多故事，有的嚇人，有的稀奇，有的古怪，這個(gè)是讓人難過(guò)的，講得他眼淚汪汪的。
  （節(jié)選自北京十月文藝出版社《人生海?！罚?/bdo>（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“上?！敝皇谴迕裨诶媳Y正南退伍后對(duì)他的稱呼，他的經(jīng)歷充滿了傳奇色彩，前線打仗，做軍醫(yī)，后來(lái)被俘虜接受勞改挖煤。
  B.在挖煤時(shí)，俘虜營(yíng)遭遇了山體塌方，多人被堵在坑道內(nèi)。雖然不分白天黑夜地挖，但因?yàn)楠z頭“要大家去上班”，十多天之后人們被迫停止了營(yíng)救。
  C.“這簡(jiǎn)直要了當(dāng)?shù)拿?，上校的這句話開(kāi)啟了他對(duì)“父親”在發(fā)生塌方后極力營(yíng)救兒子的動(dòng)作行為的描述，言語(yǔ)中充滿了對(duì)“父親”的深切同情。
  D.“父親”死去的地點(diǎn)是在坑道里，那兒距離塌方的地點(diǎn)很近，從“父親”死時(shí)“保留著往前爬的姿勢(shì)”猜測(cè)他是想死后離兩個(gè)兒子更近一些。
  （2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭段落的作用。
  （3）小說(shuō)為何要以“上校講的故事”為題？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
  組卷：6引用：3難度：0.4

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)75個(gè)字。
        2020年6月份，全國(guó)鐵路日均發(fā)送旅客553萬(wàn)人次，受新冠肺炎疫情影響，今年2月份這項(xiàng)數(shù)據(jù)僅為128.4萬(wàn)人次，近幾個(gè)月，鐵路客流持續(xù)回升。今年以來(lái)，鐵路部門堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決策部署，認(rèn)真做好“穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期”工作、落實(shí)“保居民就業(yè)、?；久裆?、保市場(chǎng)主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定、?；鶎舆\(yùn)轉(zhuǎn)”任務(wù)，一手抓疫情防控，一手抓重點(diǎn)工作推進(jìn)，確保了客運(yùn)安全平穩(wěn)有序和站車疫情防控形勢(shì)總體穩(wěn)定。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2020年高考發(fā)榜，有人因考上心儀的高校而歡喜，有人因沒(méi)考上心儀的高校而憂傷。中國(guó)青年報(bào)官微發(fā)起“你覺(jué)得大學(xué)會(huì)決定未來(lái)的出路嗎”的調(diào)查，在1.8萬(wàn)受訪者中，48.6%的人認(rèn)為“大學(xué)能決定奮斗的起點(diǎn)在哪”，33.8%的人覺(jué)得“比起上什么大學(xué)，怎么上大學(xué)更影響畢業(yè)出路”，僅8.8%的人認(rèn)為“大學(xué)直接決定未來(lái)出路”。
        你是如何看待這種情況的？班級(jí)擬進(jìn)行“大學(xué)與人生未來(lái)”的討論會(huì)，請(qǐng)聯(lián)系自我實(shí)際寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與思考。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：2難度：0.7

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