人教部編版選擇性必修中冊《第2課 改造我們的學習》2021年同步練習卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識
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1．下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）
組卷：16引用：3難度：0.8 -
2．依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />①不是為了要解決中國革命的理論問題、策略問題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場，找觀點，找方法，______為了單純地學理論而去學理論。
②如果有人真正想診治自己的毛病的話，我勸他把這副對子記下來；______再勇敢一點，把它貼在自己房子里的墻壁上。
③______打倒了主觀主義，馬克思列寧主義的真理才會抬頭，黨性才會鞏固，革命才會勝利。
④不論是近百年的和古代的中國史，在許多黨員的心目中______漆黑一團。組卷：14引用：4難度：0.8
二、課文精讀
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7．閱讀下面的文字，完成各題
修學儲能的師范生時代
長沙第一師范對毛澤東的成長無疑產(chǎn)生了十分巨大的影響。在這里，毛澤東度過了他修學儲能的師范生時代。
青年人求學，大多喜歡談立志。毛澤東認為，離開真理來談立志，只是對前人中有成就者的簡單模仿。真正的立志，首先是尋找真理。1915年9月，在給好朋友蕭子升的信中，他提出有“為人之學”“為國人之學”“為世界人之學”?？磥?，心系社會，苦學礪志，是這位師范生當時最基本的自我設(shè)計。
在一師，對他影響最大的老師，是教倫理學的楊昌濟。楊昌濟，長沙板倉人，1903年留學日本，六年學成后又赴英國修學三年，然后游歷德國、瑞士。歸國后，數(shù)次辭謝做官而從學，把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時，要求學生“高尚其理想”，鼓勵他們要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細”，“小不謹，大事敗矣”。對學問，他認為要“貫通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟的課，還時常去他的家里討論問題。他自稱：“近年來有所寸進，于書本得者少，于質(zhì)疑問難得者多。”除楊昌濟外，毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載，所談內(nèi)容有“讀書方法”，“在校研究科學之術(shù)”，也有“改造社會事”。
在學校的課程中，毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上，對數(shù)學、圖畫不花很多精力。他給朋友的信中說：“從前拿錯主意，為學無頭緒……于是決定為學之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門?！彼刻炜偸窃谔焐⒚鲿r就起身，晚上熄燈后還借外面一點微弱的燈光苦讀，從不肯浪費半點時間，而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志，他都認真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作，說“茍有志于學問，此實為必讀而不可缺”。
作為湖南人，毛澤東這個時期對中國傳統(tǒng)文化的吸收和選擇，深受湘學士風的影響。湖南歷來注重興辦書院，許多著名學者曾在岳麓和城南等書院講過學。學子們歷代相傳，不斷闡發(fā)，到了晚清，形成以推崇性理哲學、強調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實踐為基本特征的湘學士風。在這種風氣熏陶下，湖南學人大多關(guān)心世事，熱衷于投身政治活動，涌現(xiàn)了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東，自然受到這一濃厚的文化土壤的強烈感染。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實際，宜使學生明現(xiàn)今之大事，察社會之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語，如：“實意做事，真心求學”；“古者為學，重在行事”；“閉門求學，其學無用，欲從天下國家萬事萬物而學之”。
耳濡目染，手寫心記，強化了毛澤東對社會實際的重要性的認識。他常對同學們講，不僅要讀“有字之書”，還要讀“無字之書”。這無字之書，就是實際的社會。1917年暑期，他邀了當時已從一師畢業(yè)、在楚怡小學教書的蕭子升，各帶一把雨傘、一個挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，外出“游學”。毛澤東他們沒帶分文，歷時一個多月，走了九百多里路，游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。途中，結(jié)交了農(nóng)民、船工、財主、縣長、老翰林、勸學所所長、寺廟方丈各色人等，寫了許多筆記。這樣的“游學”，毛澤東在校期間還進行過幾次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，經(jīng)湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個多月。他日后養(yǎng)成的調(diào)查研究作風，從這里已可看出些端倪。
中國社會這時正處在劇烈的動蕩中。在一師期間，毛澤東總共花了160塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報刊上面。和同學們談起時事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時事通”的外號。這更加深了他強烈的社會責任感。
1918年，毛澤東從長沙一師畢業(yè)，結(jié)束了五年半修學儲能的師范生時代。此時的中國，一場急風暴雨就要來臨。
（節(jié)選自金沖《毛澤東傳》）
（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．毛澤東認為不僅要讀“有字之書”還要讀“無字之書”。這無字之書，反映了毛澤東對社會實際的重要性的認識。
B．在學校的課程中，毛澤東把重點放在修身、哲學、國文、歷史和地理等幾門上，對數(shù)學、圖畫不花很多精力，因為毛澤東不喜歡數(shù)學、圖畫課程。
C．長沙一師的老師們在修身方面的諄諄教誨、做學問內(nèi)容和方法方面的指導和改造社會方面的釋疑解惑對毛澤東產(chǎn)生了影響。
D．毛澤東在長沙一師五年半的師范生生涯中培養(yǎng)了批判精神，喜歡質(zhì)疑問難；在學習中，學習重點明確，能主次分明；還能惜時苦讀，持之以恒。
（2）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是
A．毛澤東也看中立志，但他反對對前人中有成就者進行簡單模仿，他認為，先尋找真理，并將其與社會需求相聯(lián)系，才是真正的立志。
B．毛澤東非常重視中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀學習，所以他要求好友蕭子升閱讀古代經(jīng)、史、子、集著作，并開列了書目77種。
C．強調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實踐是湘學士風的基本特征，這一風氣催生了一大批有影響的政治學家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻影響。
D．毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進行過“游學”，這兩次“游學”經(jīng)歷養(yǎng)成了他注重調(diào)查研究的作風。
（3）從第三、四兩段看，毛澤東在一師期間是如何對待學習的？請結(jié)合原文概括回答。組卷：9引用：2難度：0.6 -
8．閱讀下面的文字，完成各題
朋友就是我可以與之 _______的人；在他面前，我可以_______．終于，我來到了這樣一個人面前，他是如此真誠、無私，以至于我竟然可以拋開遮掩、客套和_______．等那些人們原本從來都不會脫下的貼身衣物；我們之間的相處那樣簡單、純粹，仿佛一個化學原子遇到了另一個化學原子真誠就像王冠和權(quán)杖一樣，是最高尚的情感才可以享用的奢侈品；只要擁有這種情感的人才可以講真話，因為在此之上再沒有什么可追求和遵從的了。
要把朋友當作是自己生命中的一道風景，他的許多優(yōu)點當然是你所不具備的。如果你偏要_______地依附于他，你就無法尊重那些優(yōu)點：（ ?。?br />（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?
（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?A．坦誠相對 推心置腹 冥思苦想 寸步不離 B．坦誠相對 暢所欲言 深思熟慮 如影隨形 C．肝膽相照 暢所欲言 冥思苦想 如影隨形 D．肝膽相照 推心置腹 深思熟慮 寸步不離
A．只有擁有這種情感的人才可以講真話，因為在此之上再沒有什么可追求和遵從的了。
B．只要擁有這種情感的人就可以講真話，因為在此之上再沒有什么可追求或遵從的了。
C．只有擁有這種情感的人才可以講真話，因為在此之上再沒有什么可追求或遵從的了。
D．只要擁有這種情感的人就可以講真話，因為在此之上再沒有什么可追求和遵從的了。
（3）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?
A．要站開一些，給這些優(yōu)點足夠的生存空間，讓它們能夠得到升華與擴展。
B．給這些優(yōu)點足夠的生存空間。要站開些，讓它們能夠得到升華與擴展。
C．要站開一些，給這些優(yōu)點足夠的生存空間，讓它們能夠得到擴展與升華。
D．給這些優(yōu)點足夠的生存空間，要站開一些，讓它們能夠得到擴展與升華。組卷：8引用：3難度：0.7