2023年河北省石家莊市無極縣泗水高級中學高考語文沖刺試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        中國的迅速崛起震撼了世界，正影響著整個國際格局和秩序的演變。要讓世界真正讀懂中國，我們必須建構(gòu)全面的、透徹的、強勢的話語體系，以中國人的眼光和話語來觀察和評述自己的國家和外部世界。
  “文明型國家”這個概念的提出，不僅可以解構(gòu)西方話語對中國的主流敘述并揭示中國崛起的一些規(guī)律，更有利于進行國際政治制度的比較和預測，它甚至可以與西方主流話語進行對話、交鋒乃至勝出。“文明型國家”指的是一個延綿不斷長達數(shù)千年的古老文明與一個超大型現(xiàn)代國家?guī)缀跬耆睾系膰?，即中國。有人認為中國的崛起就是按照西方市場經(jīng)濟理論進行了改革，帶來經(jīng)濟總量的提高，隨著中國進一步的發(fā)展，它將越來越多地接受西方的各種理念及制度安排，最接納為西方社會的成員?！拔拿餍蛧摇钡挠^點與此截然不同，它認為中國的崛起是一個“文明型國家”的崛起，它代表了一種不同性質(zhì)國家的崛起，中國的發(fā)展有自身的規(guī)律和邏輯。
        延綿不斷長達數(shù)千年的中華文明的種種特質(zhì)使中國這個現(xiàn)代國家與眾不同。中國擁有超悠久的歷史、超豐富的文化積淀，中國任何一個方面，都有上千年的歷史。因此，我們古老文明形成自多傳統(tǒng)使得中國能融合古代文明與現(xiàn)代文明的長處。今天的中國是帶著孔子、孟子、老子、莊子、荀子、墨子、孫子等偉大先哲重新回到世界中心的，是帶著五千年偉大文明并汲取了包括西方文明在內(nèi)的其他文明之長而重新回到世界中心的?！拔拿餍蛧摇钡奈拿骰蛱珡姶罅?，如果這樣的國家要被全盤西化的話，它必定走向混亂、分裂乃至解體。
        中國是以西方不認可的方式崛起的，并繼續(xù)以西方不認可的方式迅速發(fā)展壯大?！拔拿餍蛧摇钡尼绕鹨惨虼硕滞夂裰睾途?。中國崛起的主要原因是堅持了自己的發(fā)展道路，既學習了別人之所長，也發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，特別是自身的許多傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合所形成的優(yōu)勢，實現(xiàn)了一種對西方模式的超越。
  （摘編自張維為《這就是中國：文明型國家》）材料二：
        黨的十八大以來，我國加大國際傳播能力建設(shè)力度，積極參與國際傳媒市場競爭，取得重要成果。這也讓中國這一負責任的大國形象較好地呈現(xiàn)在世人面前，贏得國際友人的認同和點贊。但我在世界上有時仍然處于有理說不出、說了傳不開的困境。講好中國故事，傳播好中國聲音，是解決好“挨罵”問題的有效路徑，也是中國國家形象自塑與他塑的關(guān)鍵所在。必須深刻領(lǐng)會、努力實踐，向世界展現(xiàn)一個真實、立體、全面的中國，讓世人更好了解一個進入新時代、展示新作為的中國。
        國家形象的塑造要求增強國際話語權(quán)。習近平總書記多次強調(diào)，創(chuàng)新對外宣傳方式，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音，增強中國話語的國際影響力?！拔恼撸灥乐饕病?。話語的背后是思想，是“道”。必須堅持獨立自主的方針，用中國理論闡釋中國實踐，用中國實踐升華中國理論，更加鮮明地展現(xiàn)中國思想，更加響亮地提出中國主張，建構(gòu)屬于中國自己的話語體系。主動講好構(gòu)建人類命運共同體的故事，展示中國為世界作出的貢獻，讓國際社會更多地理解中國和平發(fā)展道路的內(nèi)涵。
  材料三：
  
  （圖片摘自《新聞眼》《中國國家形象全球調(diào)查最新報告》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.因為“文明型國家”代表了中國與西方主流話語權(quán)的交鋒和博弈，所以它必將有利于中國進行國際政治制度的比較和預測。
  B.中國只有不斷加大國際傳播的力度，積極參與傳媒市場的競爭，才能更好地將中國形象呈現(xiàn)出來，進而贏得國際友人的認可。
  C.話語權(quán)決定主動權(quán)，傳播力決定影響力。所以為了講好中國故事，傳播好中國聲音，我們必須著力增強中國話語的國際影響力。
  D.中國主流媒體在各國的影響力和傳播力不盡相同，因而造成了發(fā)展中國家的受訪者與發(fā)達國家的受訪者對中國的認知度不同。
  （2）根據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.一個國家的崛起必須伴隨文化的自信，如果當初中國不堅持走自己的道路，而對西方亦步亦趨，中國的命運必定面臨重大危機。
  B.綿延數(shù)千年的古老文明是中國崛起的決定性因素，是它使中國成為了“文明型國家”，并最終實現(xiàn)了對西方模式的超越。
  C.我國雖然在國際傳播能力建設(shè)中取得了重大的成果，但是也要正視其中存在的困境，并需要通過自塑和他塑的方式來解決這些問題。
  D.關(guān)于我國在海外的國家形象，一些研究已經(jīng)能從傳播受眾、傳播渠道等角度展開分析，為我國傳播策略的改進提供參考。
  （3）下列對材料一材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.兩則材料均使用了開門見山的方式直接提出全文的中心論點，然后再逐步深入，展開其豐富論證。
  B.材料一始終圍繞“文明型國家”核心概念展開論證，材料二則側(cè)重討論如何塑造國家形象的議題。
  C.兩則材料說理清晰、邏輯嚴密，論證方法上材料一使用了對比論證，而材料二則使用了引用論證。
  D.兩則材料共同提出相同的觀點--要想讓世界真正讀懂中國，就必須建構(gòu)中國自己的話語體系。
  （4）請結(jié)合材料內(nèi)容，簡要概括“文明型國家”的特征。
  （5）面對某些西方國家抹黑中國的不實報道和宣傳，請你結(jié)合材料，提出合理的應對措施。
  組卷：8引用：6難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一
  活著（節(jié)選）
  余華      誰料到我一走風霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。風霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，風霞死在自己生孩子。
        那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她，一見到那間屋子就走不進去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著風霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來，我看不清那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好幾聲，二喜才在里面答應一聲，他走到門口，對我說：
        “我要大的，他們給了我小的。”
        我說：“我們回家吧，這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧?！?br />      二喜聽了我的話，把鳳霞背在身后，我們?nèi)齻€人往家走。
        那時候天黑了，街上全是雪，人都見不到，西北風呼呼吹來，雪花打在我們臉上，像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說：
        “爹，我走不動了?！?br />      我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說：
        “爹，我腰疼得不行了。”
        那是哭的，把腰哭疼了?；氐搅思依?，二喜把鳳霞放在床上，自己坐在床沿上盯著風霞看，二喜的身體都縮成一團了。那晚上我在二喜他們灶間坐到天亮，外面的風呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點聲音也沒有，寒風從門縫冷颼颼地鉆進來，吹得我兩個膝蓋又冷又疼，我心里就跟結(jié)了冰似的一陣陣發(fā)麻，我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時候想哭都沒有了眼淚。
        有慶死時，家珍差點也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背著風霞，跟著我回到家里。那時還下著雪，風霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進屋，看到家珍坐在床上，頭發(fā)亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經(jīng)連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來，二喜本來已經(jīng)不哭了，一看到家珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著：
        “娘，娘……”
        家珍的腦袋動了動，離開了墻壁，眼睛一動不動地看著二喜背脊上的鳳霞。我?guī)椭舶养P霞放到床上，家珍的腦袋就低下來去看風霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來了。我是怎么也想不到家珍會是這么一副樣子，她一顆淚水都沒掉出來，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和頭發(fā)上摸著。二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她接下去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地搖了搖頭。風霞身上的雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。
        鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了，陽光從天上照下來，西北風刮得更兇了，呼呼直響，差不多蓋住了樹葉的響聲。
  文本二
  活著（節(jié)選）
  張先 許綠倫      〔舞臺一片漆黑，隱約可見二喜和福貴矗立在臺上?！?br />      福貴誰料風霞會出事呢，我走了才幾分鐘，好幾個醫(yī)生跑進了產(chǎn)房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，風霞死在自己生孩子。
        〔幕后一個嬰兒的啼哭傳來。隨即，嬰兒的哭聲變成了一個稚嫩的聲音（苦根的聲音）：“我記得我出生后，爹的表情很奇怪，我被緊緊地抱著。旁邊還有一個白頭發(fā)紅眼睛的人。你們說我不可能記得這種事，我不是亂說的，是真的記得呦！因為，爹在哭！爹和那個人喊著‘風霞！’‘風霞！’風霞是誰呢？鳳霞是我娘，我的眼睛睜開了，娘的眼睛卻永遠地閉上了。”〕
        〔燈光亮起。二喜拉著板車，風霞被放在車上。福貴抱著襁褓中的孩子跟在后面。田野里傳來一片蛙鳴。〕福貴我的外孫出生了，我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單親爸爸，我的家人只剩下家珍，我的親人越來越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他們都算是枯黃的老葉子，那么有慶和鳳霞，他們是還泛著青色光澤的嫩枝，他們怎么也像是被割下的稻谷一樣，與田野斷開聯(lián)系，被踩進泥沼。而我，只能像一只傻頭傻腦的青蛙……所能做的，只是圍在他們身邊呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！
        二喜（停住腳步）爹，您上車吧。
        福貴呱呱，呱呱！
        二喜您怎么了，肚子疼？
        福貴我太重，二喜，你都幾天沒合眼了，撐不住。
        二喜多費些力氣，就會少想些鳳霞。
        福貴二喜呀，人世間有很多事都強求不來的，人要是有緣，就應該惜福了?！脖г诟ＹF懷中的苦根突然哭了起來。福貴手忙腳亂?！?br />      二喜沒娘的娃娃哭了！
        福貴我上去，我上去。娃娃離他的娘近了，就不會哭。（上板車）
        〔苦根的啼哭停止，二喜艱難地拉車前行?！?br />      〔苦根的聲音：“那天晚上，風吹得很冷，我被一個人緊緊地摟在懷里，臉上感到一滴滴的涼意，外公的淚水像斷了線的珠子，直落到我的口中。咸咸的，還帶著煙味?！薄?br />      二喜爹，別再傷心了。
        福貴我對不住你，二喜，我們都被老天爺騙了！這家醫(yī)院和我們前世有仇，有慶就死在這.鳳霞也死在這，是爹沒找對地方。
        二喜爹，徐家沒對不住我，我們有了兒子，我們都算是有福的人，惜福，惜福哦！（蹲下）爹，我只是走不動了，腰疼得不行。
        福貴你把腰哭疼了。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.在妻子鳳霞難產(chǎn)之際，二喜向醫(yī)生要求先救“大的”，可以看出他們夫妻情感深厚，也表現(xiàn)出二喜在悲劇命運籠罩之下的無奈選擇。
  B.文本除了寫鳳霞的離世之外，還寫到有慶的死亡，這種死亡元素的重復出現(xiàn)，其目的在于提醒人們活著的艱難、生命的可貴。
  C.“我”看到家珍在家眼神呆滯，也不掉淚水，可見她的靈魂沒有“活著”，對生無所依，對死無所懼，對鳳霞的死亡毫無察覺。
  D.文本二開頭福貴的兩次獨白，流露出福貴因鳳霞突然去世而產(chǎn)生的痛苦與無奈之情，也反映出福貴對二喜的同情與憐愛之心。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.鳳霞去世和埋葬的當天都出現(xiàn)雪，這營造了一種悲涼凄清的氛圍，前后形成照應，顯示出作者頗具匠心的構(gòu)思。
  B.兩個文本的語言都形象生動，采用豐富的比喻、典型的自然環(huán)境描寫等手法，充分體現(xiàn)出小說和戲劇的表達追求。
  C.文本二中舞臺說明是戲劇的組成部分，為福貴和二喜的對話提供時空和布景的說明，還可以解釋他們的表情和動作。
  D.襁褓中的苦根會說話，這一內(nèi)容并非實寫，而是劇本的想象，劇本借助想象表現(xiàn)出風霞去世給家人帶來的巨大傷痛。
  （3）結(jié)合文本一、二，請從語言和情節(jié)兩方面概括劇本和小說的不同點。
  （4）余華在《活著》的一篇序言中坦言：“用第三人稱的方式寫作時無法前進。”而文本一的寫作卻沒有任何阻擋，請結(jié)合文本一談談你對“沒有阻擋”的理解。
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成問題。
        楚莊王伐鄭，克之。鄭伯肉袒，左執(zhí)茅旌，右執(zhí)鸞刀，以迎莊王。曰：“寡人無良邊陲之臣，以干天下之禍。是以使君王沛焉，辱到弊邑，君如憐此喪人，錫之不毛之地，唯君王之命。”莊王曰：“君之不令臣交易為言，是以使寡人得見君王之玉面也?！鼻f王親自手旌，左右麾軍，還舍七里。將軍子重進諫曰：“夫南郢之與鄭相去數(shù)千里，諸大夫死者數(shù)人，斯役死者數(shù)百人，今克而不有，無乃失民力乎？”莊王曰：“吾聞之古者盂不穿皮不蠢不出四方以是君子重禮而賤利也，要其人不要其土，人告從而不赦，不祥也，吾以不祥立乎天下，菑之及吾身，何日之有矣?！奔榷鴷x人之敕鄭者至，請戰(zhàn)，莊王許之，將軍子重進諫曰：“晉，強國也，道近力新，楚師疲勞，君請勿許?！鼻f王曰：“不可。強者我避之，弱者我威之，是寡人無以立乎天下也?！?/bdo>遂還師以逆晉寇，莊王援抱而鼓之，晉師大敗。晉人來渡河而南，及敗，奔走欲渡而北，卒爭舟，而以刃擊引，舟中之指可掬也。莊王曰：“嘻，吾兩君之不相能也，百姓何罪？”乃退師，以軼晉寇?！对姟吩唬骸叭嵋嗖蝗悖瑒傄嗖煌?。不侮鰥寡，不畏強御?！鼻f王之謂也。晉人伐楚，三舍不止。大夫曰：“請擊之。”莊王曰：“先君之時，晉不伐楚，及孤之身，而晉伐楚，是寡人之過也。如何其辱諸大夫也？”大夫曰：“先君之時，晉不伐楚，及臣之身，而晉伐楚，是臣之罪也。請擊之?！鼻f王俯泣而起，拜諸大夫。晉人聞之，曰：“君臣爭以過為在己，且君下其臣猶如此，所謂上下一心，三軍同力，未可攻也?！蹦艘惯€師?？鬃勇勚唬骸俺f王霸其有方矣。下士以一言而敵還，以安社稷，其霸不亦宜乎？”《詩》曰：“柔遠能邇，以定我王。”此之謂也。
  （節(jié)選自《新序?雜事第四》）（1）文中劃波浪線的部分有三處需加句讀，請把答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
  吾A聞B之C古者D盂E不F穿G皮H不I蠹J不K出L四方
  （2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.肉袒，脫去上衣，裸露肢體，古人祭祀或謝罪時以此表示恭敬或惶恐。
  B.錫，賜給的意思，與《離騷》中“肇錫余以嘉名”的“錫”意思不同。
  C.舍，古代行軍三十里為一舍，與成語“退避三舍”的“舍”意思相同。
  D.過，過錯，與《鴻門宴》中“聞大王有意督過之”的“過”意思不同。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.楚莊王打敗了鄭國，鄭國國君親自去見楚莊王，承認自己的罪過；楚莊王表示，是一些鄭國大臣說了壞話，才致使自己出兵討伐鄭國。
  B.將軍子重認為楚鄭之戰(zhàn)，損失重大，如果不占領(lǐng)鄭國，會白費民力；楚莊王則認為，禮義重于利益，而且征服百姓比占有國土更重要。
  C.雖然晉國是強國，而且距離鄭國路途近，力量沒有消耗，而楚國的軍隊已經(jīng)疲勞，但楚莊王仍然決定與之交戰(zhàn)，最終楚軍打敗了晉軍。
  D.晉國討伐楚國，楚莊王和大夫們都將自身與先君對比，爭著承擔犯錯責任；晉國人認為楚國上下同心，三軍協(xié)力，難以戰(zhàn)勝，于是撤兵。
  （4）把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①強者我避之，弱者我威之，是寡人無以立乎天下也。
  ②下士以一言而敵還，以安社稷，其霸不亦宜乎？
  （5）“柔亦不茹，剛亦不吐”意為“柔軟的他也不吞下去，剛硬的他也不吐出來”，文中楚莊王的“柔亦不茹”與“剛亦不吐”分別體現(xiàn)在哪里？
  組卷：23引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）（選做一道）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  避免
  顧城
  你不愿意種花
  你說：
  “我不愿看見它
  一點點凋落”
  是的
  為了避免結(jié)束
  你避免了一切開始      對于詩中“你”的人生態(tài)度，你有怎樣的體驗和思考？請就此寫一篇文章，談談你的看法。
  【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        在一路走過的文學長廊中，我們邂逅了許多讓我們感動、感嘆甚至感傷的經(jīng)典形象：林黛玉、賈寶玉、林沖、別里科夫、祥林嫂、夏瑜、成名、格里高爾、大衛(wèi)?科波菲爾、聶赫留朵夫、何塞?阿爾卡迪亞?布恩迪亞、烏爾蘇拉、阿Q、翠翠 ……這些經(jīng)典形象觸發(fā)了我們太多的感觸與思考，請從中選擇兩三位人物形成有機關(guān)聯(lián)，在班級組織的讀書會上，寫一篇發(fā)言稿來呈現(xiàn)你的這種感觸與思考。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析