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2015-2016學(xué)年江西省宜春市豐城中學(xué)高三(上)周練生物試卷(尖子班)(12.13)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.以下關(guān)于生物變異的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:7難度:0.9
  • 2.下列有關(guān)育種原理的敘述中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:16難度:0.9
  • 3.如圖所示是某植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞。下列敘述正確的是( ?。?nbsp;
    ①該植株的基因型必為AaBb;
    ②若該植株是由花粉粒發(fā)育而來(lái)的,則其親本是四倍體;
    ③若該植株是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,則其配子是二倍體;
    ④該細(xì)胞含有4個(gè)染色體組且發(fā)生過(guò)基因突變。

    組卷:30引用:9難度:0.7
  • 4.芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì).油菜由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量.如圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線,已知油菜的單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />

    組卷:39引用:5難度:0.7
  • 5.現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植.若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用.下列所采用的技術(shù)手段中可能不可行的是(  )

    組卷:16引用:8難度:0.7
  • 6.遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示,相關(guān)敘述正確的是(  )

    組卷:20引用:3難度:0.9
  • 7.苯丙酮尿癥是單基因遺傳病,在某地區(qū)的發(fā)病率為1%,如圖為該病的系譜圖,Ⅰ-3為純合子,Ⅰ-1、Ⅱ-6和Ⅱ-7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì).則下列判斷正確的是(  )

    組卷:10引用:5難度:0.7
  • 8.調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂不僅吃糞便,還捕食蜈蚣、千足蟲等。與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食內(nèi)臟。下列敘述不正確的是(  )

    組卷:31引用:12難度:0.7
  • 9.有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系,以下說(shuō)法正確的是(  )

    組卷:26引用:22難度:0.9

二、非選擇題

  • 26.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法.圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,高蔓(A)、感?。˙)是顯性性狀.據(jù)圖分析回答:

    (1)過(guò)程①表示的育種方式是
     
    ,F(xiàn)1自交獲得的F2中,高蔓抗病植株中純合體占
     

    (2)過(guò)程②表示的育種方式是
     
    ,可以取任一植株的適宜花藥作為培養(yǎng)材料,培養(yǎng)得到的單倍體幼苗,再用秋水仙素處理,使染色體數(shù)目加倍,獲得的二倍體植株的基因型分別是
     
    .該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
     

    (3)過(guò)程③表示的育種方式是
     
    ,葉肉細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的
     
    性.
    (4)過(guò)程④表示的育種方式是
     
    ,該育種方法利用的原理是
     

    組卷:23引用:4難度:0.5
  • 27.如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程;圖2表示培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
     
    (1)圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是
     
    .融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是
     
    .該過(guò)程所用的生物技術(shù)有
     

    (2)重組細(xì)胞①和②中,
     
    (填“①”或“②”)實(shí)現(xiàn)了基因的重組.
    (3)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型
     
    (填“相同”或“不同”),理由是
     
    ,此項(xiàng)技術(shù)稱為
     

    組卷:34引用:1難度:0.5
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