2021-2022學年浙江省金華市義烏市繡湖中學七年級（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/11/29 4:30:2
一、基礎(chǔ)知識積累。（19分）
-
1．閱讀下面的語段，完成問題。
生活需要一種詩意，閱讀文學作品， ①。那些厚重的、小巧的文學作品，靜靜地躺在你的手中，當你的指尖劃過它時，它在你的耳畔沙沙低語， ②進你的心田，驅(qū)除你的煩zào（ ?。?，豐盈你的生命，震撼你的靈魂。閱讀文學作品的過程，是一段長途跋涉的旅程，閱讀的快樂，無關(guān)身份、地位、金錢。拿起文學作品，別讓詩意的生活銷聲匿跡。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加下劃線的字注音。
煩（zào）
銷聲匿跡
（2）“盈”在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中有下面三個義項，文中“豐盈”的“盈”意思應(yīng)為
A．充滿
B．多出來，多余
C．姓氏
（3）根據(jù)語意，分別填入①②處的句子或詞，最恰當?shù)囊豁検?A．就是創(chuàng)造綺麗的詩意生活 流瀉 B．就是創(chuàng)造詩意生活的綺麗 流淌 C．就是創(chuàng)造綺麗的詩意生活 流淌 D．就是創(chuàng)造詩意生活的綺麗 流瀉 組卷：11引用：2難度：0.5 -
2．下列說法不準確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：3難度：0.9 -
3．下列各句用語得體的一項是（ ?。?/h2>
組卷：259引用：11難度：0.8
四、文言文閱讀。（11分）
-
9．【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
--周敦頤《愛蓮說》【乙】松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。
--李紳《寒松賦》【注釋】①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥?。焊?。⑦諒：確實。⑧固：鄙視。⑨?。喝》ā?br />（1）解釋下列句中加點的詞。
（2）展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。①予獨愛蓮之出淤泥而不染 之 ②穹石盤簿而埋根 而 ③可遠觀不可褻玩焉 褻 ④甘冒霜而停雪 停
其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏。
（3）兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？
（4）簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。組卷：54引用：4難度：0.5
五、作文。（40分）
-
10．根據(jù)以下材料，按要求作文。
千里之行，始于足下。
世上從來不缺乏心存遠大理想的人，然而能嘗試著朝理想邁開腳步的人卻遠少于此。那些讓夢想不再遙不可及的人，總少不了一次又一次的揚帆起航……
請以“起航”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬。（2）自選文體（詩歌除外）。（3）不少于500字，書寫規(guī)范工整。（4）文中不得出現(xiàn)可能導致泄密的真實姓名及校名。組卷：15引用：4難度：0.7