浙教版八年級下冊《第4章 植物與土壤》2020年單元測試卷（復習手冊）

一、解答題（共3小題，滿分0分）

• 1．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答：
  
  （1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的

   

  ；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的

   

  ；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的

   

  。（本小題空均要求填生理過程）
  （2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖

   

  。

   

  是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖

   

  。
  （3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的

   

  ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的

   

  表皮（填“上”或“下”）。
  組卷：55引用：20難度：0.5

  解析

• 2．植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化。
  【提出假設】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分。
  【實驗設計】根據(jù)上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：
  

  實驗條件		檢測項目
  		水分蒸騰量	礦質(zhì)元素含量變化
  			N元素  X    Y…
  甲	較強的光照	m1	n1
  乙	較弱的光照	m2	n2

  為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為

   

  。
  【數(shù)據(jù)處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數(shù)據(jù)應按下列

   

  方式處理。
  A．比較m₁：m₂和n₁：n₂兩個比值   B．比較m₁+n₁和m₂+n₂的大小   C．比較m₁-m₂和n₁-n₂的大小
  【實驗結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。
  【實驗反思】
  ①本實驗采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的

   

  來進行實驗；
  ②實驗小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。對于他們的這次探究活動你認為是否有價值？

   

  。
  組卷：183引用：46難度：0.3

  解析

• 3．目前，在不少步行街、住宅小區(qū)、景觀帶都可看見一些被移栽來的大樹，許多城市也紛紛實施大樹進城計劃，將山區(qū)的樹木移栽進城。但移栽大樹的死亡率較高，因此對大樹移栽須謹慎：一要嚴格控制采集范圍；二要注重移栽技術(shù)。
  
  （1）圖中被移栽的樹木剪去部分枝葉，是為了減弱

   

  ，帶上大泥球的目的是

   

  ，從而提高移栽的成功率。
  （2）大規(guī)模的樹木進城，對于城市來說能快速綠化、美化，但對山區(qū)生態(tài)環(huán)境會造成一定影響。請列舉其中的一條影響：

   

  。
  組卷：279引用：37難度：0.5

  解析

二、選擇題（共10小題，每小題0分，滿分0分）

• 4．下列關(guān)于植物根尖的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．可分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)

  B．分生區(qū)細胞的分裂促使根生長

  C．伸長區(qū)細胞的體積增大促使根生長

  D．吸收水分最多的部位是伸長區(qū)
  組卷：63引用：26難度：0.7

  解析

• 5．圖為根尖四部分細胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中能大量吸收水分和無機鹽的細胞是（　?。?/h2>

  A． 根毛區(qū)細胞

  B． 伸長區(qū)細胞

  C． 根冠細胞

  D． 分生區(qū)細胞
  組卷：39引用：5難度：0.9

  解析

三、解答題（共4小題，滿分0分）

• 16．下表為科研人員對幾種常見植物葉的上、下表皮中的氣孔數(shù)（每平方毫米的平均數(shù)）的統(tǒng)計情況，請你分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：
  

  植物名稱	植物的生長環(huán)境	上表皮氣孔數(shù)	下表皮氣孔數(shù)
  蘋果樹	果園	0	294
  豌豆	田地	101	216
  玉米	田地	94	158
  睡蓮	池塘	625	3

  （1）從表中數(shù)據(jù)可知，一般陸生植物時的氣孔分布特點是

   

  ，這一特點對陸生植物

   

  （填“有利”或“不利”），理由是

   

  。
  （2）水生植物葉的氣孔分布特點是

   

  ，你對睡蓮葉片中氣孔分布特點的解釋是

   

  。
  （3）由此得出的結(jié)論是：生活在不同環(huán)境中的植物，其葉的上、下表皮氣孔數(shù)

   

  ，這是植物對

   

  的一種適應。
  組卷：24引用：2難度：0.3

  解析

• 17．某科學興趣小組做了如圖所示的實驗：取兩株萌發(fā)不久的水稻幼苗，切去谷粒。把一株浸在蒸餾水中培養(yǎng)，另一株浸在土壤浸出液中培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間后進行比較，發(fā)現(xiàn)在蒸餾水中培養(yǎng)的稻苗幾乎沒有長大，又黃又細；另一株在土壤浸出液中培養(yǎng)的稻苗明顯長大，健壯鮮綠。
  
  請結(jié)合所學知識和題給信息，回答下列問題：
  （1）以下敘述不正確的

   

  （填字母序號）。
  A．兩株稻苗原來生長的狀況應基本相同     B．本實驗采用了對照的方法
  C．有無無機鹽是實驗設置的唯一變量       D．實驗裝置應放在沒有光照的地方
  （2）該實驗的目的是

   

  。
  （3）該實驗的假設是

   

  。
  （4）根據(jù)該實驗興趣小組的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是

   

  。
  （5）實驗開始時切去谷粒的目的是

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.4

  解析