2022-2023學(xué)年河南省信陽市浉河區(qū)雙河三校九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（9月份）
發(fā)布：2024/9/21 20:0:10
一、選擇題（每小題1分，共10分）
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1．空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣成分的用途和性質(zhì)，說法不正確的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6 -
2．某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：119引用：58難度：0.9 -
3．下列描述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.7 -
4．下列物質(zhì)變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ?。?br />①汽油的揮發(fā)；
②食物的腐?。?br />③冰的融化；
④酒的釀造。組卷：2引用：1難度：0.9 -
5．鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體，實(shí)驗(yàn)操作最簡(jiǎn)單、產(chǎn)生現(xiàn)象最明顯的方法是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.7 -
6．某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（ ?。?/h2>
組卷：1397引用：47難度：0.7
四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共6分）
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18．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。
（2）將圖中E和F裝置連接，可以測(cè)量氧氣的體積．氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）口通入。組卷：1引用：1難度：0.5 -
19．“分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”等研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 Ⅰ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象 A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌。干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag Ⅳ．分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象
（1）A中產(chǎn)生的氣體是。
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合作過氧化氫分解生成氧氣的催化劑，若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（填字母）。
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物組卷：6引用：1難度：0.5