2021年河南省六市高考語文第一次聯(lián)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        倫理學(xué)是一門對(duì)人類道德生活進(jìn)行系統(tǒng)思考和研究的學(xué)科，進(jìn)行倫理學(xué)研究首先需要思考一個(gè)前提性問題：為什么要進(jìn)行倫理學(xué)研究？一般來說，認(rèn)知的動(dòng)力主要有兩種：一種是追求真理、渴望探索世界奧秘的自然天性，一種是尋求智慧、渴望解決生活問題的現(xiàn)實(shí)要求。與純理論研究不同，倫理學(xué)研究既離不開求真的天性，又離不開向善的渴求。因?yàn)閭惱韺W(xué)不僅涉及純粹理性的認(rèn)知，還涉及實(shí)踐理性的認(rèn)知，尤其涉及借助意志使認(rèn)知走向生活的實(shí)踐活動(dòng)。倫理學(xué)研究的根本任務(wù)不只是認(rèn)識(shí)生活，更是改造生活。蘇格拉底追問“我們應(yīng)該過什么樣的生活”，孔子通過“仁學(xué)”重新論釋禮樂制度，都是為了解決所處社會(huì)中出現(xiàn)的道德問題。從這個(gè)意義上說，理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題，是倫理學(xué)研究的根本推動(dòng)力。
        現(xiàn)實(shí)生活是倫理學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)力，意味著倫理學(xué)研究歸根結(jié)底要從現(xiàn)實(shí)的生活出發(fā)。只有從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，倫理學(xué)研究才能找準(zhǔn)自己的生長點(diǎn)和發(fā)力方向。只有從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，倫理學(xué)研究才能實(shí)現(xiàn)自己的存在使命。一旦遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，一味沉溺于道德推理和道德論證，倫理學(xué)研究就有可能淪為學(xué)術(shù)圈內(nèi)的自娛自樂。因此，我們需要清醒地認(rèn)識(shí)到：只有來源于現(xiàn)實(shí)生活，倫理學(xué)的理論問題才具有真正的生命力；遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活、憑空想象出來的理論問題，有可能像“一個(gè)針尖上能站多少天使”之類的神學(xué)問題一樣毫無意義。
        從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，倫理學(xué)研究最終要走向理論分析，提出相應(yīng)的倫理學(xué)理論。從邏輯上看，一個(gè)理論是否為真理，必須滿足兩個(gè)條件：一個(gè)是理論要與自身保持一致，即理論內(nèi)部不會(huì)出現(xiàn)邏輯矛盾；另一個(gè)是理論要與現(xiàn)實(shí)保持一致，即理論必須符合客觀事實(shí)。相比較而言，后者更為重要，因?yàn)檫壿嬅芸赡茉从谡撟C不合理，這并不意味著結(jié)論必然錯(cuò)誤；而與客觀事實(shí)不符，意味著結(jié)論必然虛假。從這個(gè)意義上說，一個(gè)倫理學(xué)理論是否具有真理性，具有多大程度的真理性，取決于它是否符合現(xiàn)實(shí)生活，在多大程度上符合現(xiàn)實(shí)生活。
        與自然科學(xué)研究相比，倫理學(xué)研究具有自己的特殊性。自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)對(duì)象是事實(shí)世界，倫理學(xué)的認(rèn)識(shí)對(duì)象是價(jià)值世界。關(guān)于價(jià)值世界的認(rèn)識(shí)，更多依靠它在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的效果進(jìn)行檢驗(yàn)。以現(xiàn)實(shí)生活作為道德理論的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，意味著我們的倫理學(xué)理論應(yīng)能真正解決中國的道德問題。創(chuàng)新倫理學(xué)理論需要融通古今，需要借鑒中外各種倫理思想。在借鑒吸收各種倫理思想的時(shí)候，我們需要重視“現(xiàn)代化”轉(zhuǎn)換和“本土化”轉(zhuǎn)換問題。從古代社會(huì)生長出來的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理思想，只有經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，才能適應(yīng)當(dāng)代道德發(fā)展的需要。從西方土壤生長出來的現(xiàn)代積極倫理思想，只有經(jīng)過批判借鑒，結(jié)合中國優(yōu)秀文化基因進(jìn)行重新創(chuàng)造，才能適應(yīng)中國道德發(fā)展的需要。
  （摘編自李志祥《倫理學(xué)研究需要面向現(xiàn)實(shí)生活》，2020年12月21日《光明日?qǐng)?bào)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.追求真理、渴望探索世界奧秘的自然天性是認(rèn)知?jiǎng)恿χ?，屬于純粹理性認(rèn)知層面。
  B.倫理學(xué)研究必須兼顧求真與向善，因?yàn)閭惱韺W(xué)不可能只純粹地解決理論方面的問題。
  C.倫理學(xué)研究歸根結(jié)底要而且也只有從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，這和其與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系有關(guān)。
  D.倫理學(xué)研究只有找準(zhǔn)自己的生長點(diǎn)和發(fā)力方向，才能實(shí)現(xiàn)存在使命，且富有生命力。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第一、三兩段都是先交代前提，繼而圍繞各自前提對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論。
  B.第二段從正反兩個(gè)方面討論，鮮明地闡釋倫理學(xué)研究與現(xiàn)實(shí)生活間非常深刻的聯(lián)系。
  C.第四段采用對(duì)比論證方法，客觀分析了倫理學(xué)研究相對(duì)于自然科學(xué)研究的特殊性。
  D.本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，第一段提出問題，第二、三段分析問題，最后解決問題。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德問題，是倫理學(xué)研究的根本推動(dòng)力，因?yàn)樘K格拉底和孔子都以解決問題為研究的根本任務(wù)。
  B.研究倫理學(xué)雖從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，但還是要提煉出倫理學(xué)理論，而理論本身論述的嚴(yán)謹(jǐn)與否不重要，重要的是要符合事實(shí)。
  C.理論內(nèi)部有無邏輯矛盾，理論是否符合客觀事實(shí)，這是我們?cè)u(píng)判一種理論具有多大程度的真理性的不可或缺的重要指標(biāo)。
  D.若借鑒吸收各種倫理思想的話，就需要重視“現(xiàn)代化”轉(zhuǎn)換和“本土化”轉(zhuǎn)換問題，其中前者只就中國古代倫理思想而言。
  組卷：14引用：3難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        2020年，是中國軍隊(duì)參加聯(lián)合國維和行動(dòng)30周年。30年來，在聯(lián)合國危險(xiǎn)動(dòng)蕩的維和任務(wù)區(qū)，中國維和軍人履行使命，守護(hù)和平。截至目前，中國軍隊(duì)已累計(jì)參加25項(xiàng)聯(lián)合國維和行動(dòng)，派出維和軍事人員4萬多人次。電影《藍(lán)色防線》首次以戰(zhàn)地紀(jì)實(shí)的形式，真實(shí)記錄了這群為國出征的中國軍人在南蘇丹執(zhí)行維和任務(wù)的日常戰(zhàn)斗生活，從軍人視角出發(fā)，用鏡頭捕捉其直面殘酷戰(zhàn)場(chǎng)、歷經(jīng)戰(zhàn)火淬煉的英雄之魂，直擊人心，令人震撼。
        作為世界上最年輕的國家，南蘇丹深受戰(zhàn)亂困擾，電影海報(bào)上戰(zhàn)機(jī)盤旋、戰(zhàn)車交鋒的場(chǎng)面在現(xiàn)實(shí)中時(shí)常上演。預(yù)告片中，難民遭受屠殺和婦女兒童流離失所的畫面，也訴說著不斷的種族沖突帶來的人道主義災(zāi)難。而維和部隊(duì)的主要任務(wù)，就是在遵循聯(lián)合國憲章的宗旨和原則之下，制止沖突、恢復(fù)和平，并幫助在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到傷害的平民百姓。在電影《藍(lán)色防線》中，觀眾可以全方位近景式地了解我國第二批赴南蘇丹維和步兵營官兵們執(zhí)行維和任務(wù)的具體行動(dòng)。
  （烏銘琪《中國首部海外維和戰(zhàn)地紀(jì)實(shí)電影＜藍(lán)色防線＞9月18日燃情上映》，中國軍網(wǎng)）材料二：
        電影《藍(lán)色防線》為中國第二批赴南蘇丹維和步兵營全體官兵親歷記錄，橫跨中國和非洲大陸，首次以戰(zhàn)地紀(jì)實(shí)的形式，真實(shí)記錄了這群為國出征的中國軍人在南蘇丹執(zhí)行維和任務(wù)的日常戰(zhàn)斗生活，用鏡頭捕捉其直面殘酷戰(zhàn)場(chǎng)、歷經(jīng)戰(zhàn)火淬煉的英雄之魂。
  “我們的故事主角是抗美援朝的英雄部隊(duì)——‘楊根思部隊(duì)’，我們想以影像紀(jì)實(shí)的方式講好這個(gè)故事，讓更多人知道不僅僅在70年前有先輩軍人為我們流血犧牲，在和平年代，中國軍人也在海外為我們建立了一道藍(lán)色防線，這是一種革命精神的傳承?！痹谑子呈浆F(xiàn)場(chǎng)，《藍(lán)色防線》出品人溫文川對(duì)本報(bào)記者說，“70年前英雄的中國人民志愿軍參加抗美援朝，雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江，為和平而斗爭(zhēng)?，F(xiàn)在，中國軍人出國保護(hù)其他國家的平民，依然是維護(hù)世界和平。在我看來，英雄的中國軍人一直在為保衛(wèi)祖國安全、維護(hù)世界和平這項(xiàng)崇高的使命而戰(zhàn)，而我能做的就是用影像的方式講好他們的故事，讓更多人了解并記住他們?！?br />      電影中的第二批赴南蘇丹維和步兵營官兵，主體是從“楊根思部隊(duì)”抽調(diào)的，“楊根思部隊(duì)”的前身是在抗美援朝時(shí)期立下赫赫戰(zhàn)功的英雄部隊(duì)“楊根思連”。1950年10月，該連入朝參戰(zhàn)，在二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍的戰(zhàn)斗中，時(shí)任連長楊根思奉命帶1個(gè)排扼守下碣隅里外圍1071高地東南小高嶺，負(fù)責(zé)切斷美軍南逃之路。在楊根思的指揮下，全排頑強(qiáng)抗擊，接連擊退美軍在飛機(jī)、大炮掩護(hù)下的8次集團(tuán)沖鋒。最后，陣地上只剎下楊根思和另外兩名傷員，子彈也打光了。這時(shí)，又有40多個(gè)美陸戰(zhàn)一師的士兵圍攻上來。楊根思命令傷員帶著重機(jī)槍撤下陣地，自己從容地抱起僅有的一包炸藥，拉燃導(dǎo)火索，縱身撲向敵群，與爬上陣地的敵人同歸于盡。戰(zhàn)后，志愿軍總部授予楊根思“特級(jí)英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，并命名連隊(duì)為“楊根思連”。
  （摘編自楊俊峰《用影像講述維和故事》，2020年11月19日《人民日?qǐng)?bào)?海外版》）材料三：
  《藍(lán)色防線》從軍人視角出發(fā)，用鏡頭捕捉其直面殘酷戰(zhàn)場(chǎng)、歷經(jīng)戰(zhàn)火淬煉的英雄之魂，直擊人心，無虛構(gòu)、無特效、客觀真實(shí)地展現(xiàn)海外維和戰(zhàn)地的槍林彈雨，戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)殘酷令人不寒而栗，而中國軍人同生共死的真摯兄弟情，以及為國出征的熱血豪邁，更是讓眾多網(wǎng)友忍不住熱淚盈眶。
        觀影結(jié)束后，許多觀眾紛紛打出10星好評(píng)：“戰(zhàn)友犧牲時(shí)，心中的憤恨和無奈，都讓人揪心”，“發(fā)生在和平年代的真人真事，有笑有淚，有揪心有感動(dòng)”，“沒有對(duì)比就不知道和平有多么的珍貴，看哭了好幾次，生命的意義、和平的珍貴，值得我們珍惜”。
        有記者表示：“戰(zhàn)地紀(jì)實(shí)電影很稀缺，因?yàn)檫@都是需要冒著生命危險(xiǎn)拍攝的，它帶來的震撼性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通的戰(zhàn)爭(zhēng)故事片，這種真實(shí)性的力量是無與倫比的，讓我們更深刻地感受到軍人們的犧牲奉獻(xiàn)，也讓我們更加珍視和平?！贝蠹铱吹骄S和部隊(duì)方隊(duì)成員們頭戴藍(lán)色貝雷帽、身著戰(zhàn)斗迷彩服，在70周年國慶閱兵式上英姿颯爽闊步前行的身影，又熱血沸騰，贊嘆“中國軍人好樣的!”。
  （摘編自《電影＜藍(lán)色防線＞全國點(diǎn)映獲行業(yè)內(nèi)外一致好評(píng)》，新浪網(wǎng)）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.30年來，中國軍隊(duì)已累計(jì)參加25項(xiàng)聯(lián)合國維和行動(dòng)，派出維和軍事人員4萬多人次，《藍(lán)色防線》取材于其中的一項(xiàng)，即在南蘇丹執(zhí)行維和任務(wù)。
  B.《藍(lán)色防線》電影海報(bào)上戰(zhàn)機(jī)盤旋、戰(zhàn)車交鋒，預(yù)告片中難民遭受屠殺和婦女兒童流離失所等場(chǎng)面，都不只是藝術(shù)家們虛構(gòu)，還有真實(shí)場(chǎng)景記錄。
  C.“楊根思連”在抗美援朝血與火中孕育誕生，楊根思奉命執(zhí)行一項(xiàng)艱巨任務(wù)，他帶領(lǐng)全排接連擊退敵八次集團(tuán)沖鋒，最后孤身與圍攻之?dāng)惩瑲w于盡。
  D.楊根思犧牲后，志愿軍總部授予他“特級(jí)英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，命名連隊(duì)為“楊根思連”，該連就是《藍(lán)色防線》所講故事的主角“楊根思部隊(duì)”的前身。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一將《藍(lán)色防線》放在幾十年來中國軍隊(duì)參加聯(lián)合國維和行動(dòng)的大背景下，從而巧妙地賦予了《藍(lán)色防線》以典型性。
  B.材料二側(cè)重講《藍(lán)色防線》所講故事的主角及其背景，能從歷史的深度揭示中國軍隊(duì)精神之高貴，讓讀者對(duì)電影感觸更深。
  C.材料三側(cè)重講觀眾觀影后的感受，照應(yīng)材料二，說明“用影像的方式講好他們的故事，讓更多人了解并記住他們”目標(biāo)達(dá)成。
  D.三則材料雖然都是圍繞《藍(lán)色防線》來展開，但側(cè)重事實(shí)和所選角度同中有異，整個(gè)文本令人有“橫看成嶺側(cè)成峰”之感。
  （3）《藍(lán)色防線》贏得高度認(rèn)可和普遍贊譽(yù)，原因主要有哪些？請(qǐng)根據(jù)上述文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：3引用：6難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  死亡重奏
  西元      戰(zhàn)壕里的黃土微微動(dòng)了一下，接著，又是一片寂靜。停歇了片刻，黃土又輕輕動(dòng)了一下，并鼓出了一個(gè)小包。這個(gè)小包不斷壯大，一些黃土屑從小包的頂部快速滑落。然后，一片帶血的指甲露了出來，再然后，是一根又黑又粗的手指。指甲龜裂烏黑，手指滿是傷疤，這只手努力地向上舉，仿佛要找什么。后來，整個(gè)一只手掌也露了出來，五指知鉤。接著是一只手臂，啪的一聲，拍在了戰(zhàn)壕壁上，指甲深深嵌進(jìn)凍硬的黃土中，向下用力，留下了深深的溝壑。許久，這只手臂似乎在積蓄著力量，又似乎在尋找著什么。
        猛然間，一個(gè)渾身燒傷的戰(zhàn)士從黃土下站了起來，軍裝碎爛，幾縷布條在風(fēng)中飄蕩，鋪天蓋地的沙塵從頭上，從身上灑落。他滿臉血紅，臉頰上幾片白肉翻卷著。他瞪著垂死掙扎的公牛一般的紅眼珠，推開戰(zhàn)友的尸體，操起了一挺重機(jī)槍……
        接團(tuán)里命令，我們連守7號(hào)高地，隊(duì)止美軍一個(gè)集團(tuán)軍和南朝鮮十來個(gè)師向南逃竄。
        守多長時(shí)間？
        五天、七天，說不好，一二三師什么時(shí)候到，我們什么時(shí)候可以下去。
        連長，我得守多大的一塊地呀？
        富貴，你是個(gè)老兵了，這事兒還要問我嗎？
        你還是給我劃道線吧，沒這道線，我心里就是不玲實(shí)，沒辦法呀！
        好，好，好，我用腳尖給你劃道線，你這個(gè)富貴啊，榆木腦袋。
        嘿嘿嘿，你劃了這道線，我心里就亮堂了。你放心，我不會(huì)讓鬼子越過去半步，這一畝三分地兒，就交給我了。
        二十年前，上官富貴他爹把自家那一畝九分地的地契揍出了血，狠狠心，賣了個(gè)女兒，換回了十斗糧，使全家活過了荒年。十六年前，河南大旱，上官富貴他爹餓死在了炕頭，枕頭下面還壓著這張地契，臨死前對(duì)上官富貴說，記住，有地就有命，沒地就沒命。十年前，全村男子與臨村發(fā)生了械斗，死傷數(shù)百人，就為了能給自家的地里多澆幾桶水。八年前，黃河決口，上官富貴家的地成了一片汪洋，穎粒無收，全家九口逃往陜西，但僅他一人活了下來。彼時(shí)，上官富貴渾身上下沒有一顆糧食，只在衣襟里縫了一張地契。
        無數(shù)顆炮彈，像犁一樣，把高地深深地挖了個(gè)遍，就像用五指梳理一小塊沙地，你覺得這沙地里不可能再有什么生命了，可是，炮擊停止的時(shí)候，仍然有數(shù)不清的戰(zhàn)士，像遺落在土里的黃豆粒一樣，從雪地下鉆出來。
        上官富貴暈暈乎乎地坐起來，拍了拍頭發(fā)里的土，摸了摸渾身上下，沒少一個(gè)物件。他既不慶幸也不后怕，這一刻，沒有眼淚，沒有語言，沒有笑容。他像拿起一根鋤頭一樣拿起落在身邊的步槍，趴在地上，從容不迫地向沖上來的美軍士兵瞄準(zhǔn)射擊。
        才打了三五發(fā)子彈，美國人就沖到了連長給他劃的那道線跟前，眼看就要路過去。上官富貴這才有點(diǎn)急了，他用和爹一樣黑粗、效裂的長手，握住刺刀，貓起腰，向跑在最前面的那個(gè)美國人沖去。美國人藍(lán)眼睛，長胡子，樣子很陌生，又很兇神惡煞，他狂叫著外國話，似乎想嚇唬眼前這個(gè)瘦弱的河南農(nóng)民。他一手拿著刺刀，另一只手里握著把手槍，槍管對(duì)準(zhǔn)上官富貴?？墒巧瞎俑毁F的眼睛并沒看他，對(duì)那黑洞洞的槍口也很漠然。他不過是低著頭，死死盯著那條劃在地上的線，心頭總是想著爹臨死前說過的那句話，有地就有命，沒地就沒命。一顆子彈穿過上官富貴的胳膊，扯開了一縷布條，可他竟然沒什么知覺。又是一顆子彈穿過他的肚子，上官富貴低頭看了看，覺得自己既然能活著逃到陜西，就一定能再?zèng)_上幾步。美國人到死也沒看清楚，這個(gè)瘦得像野狗，衣著破爛得像叫花子一樣的人是怎樣沖到自己跟前，又是怎樣從料下方，用刺刀戳穿了自己的脖子的。
        不知過了多久，美國人撤退了。上官富貴覺得自己身體里的血也在流盡，他特別疲勞，好像自己走在逃荒的路上。他免晃悠悠地走在破敗不堪的高地上，看到一個(gè)美國大兵仰躺在地上，腿斷了，睜著眼睛，還活著。他走過去，美國人伸出雙手，仿佛是投降，也仿佛是向他求救。上官富貴木然地望著地上的俘虜，良久，他似乎從這雙眼睛里看到一絲軟弱，一絲無助，最重要的是看到一絲歉疚，如同當(dāng)年村子里的男人搶吃他家青苗時(shí)的眼神。于是，他嘆了口氣，走上去，彎下腰，拽住他的一只手，用盡力氣將他花進(jìn)了戰(zhàn)壕里。
        天黑了，嚴(yán)寒來了。上官富貴一屁股坐在俘虜對(duì)面，慢慢閉上眼睛。
        一片雪花落在彈藥箱蓋上，大風(fēng)吹來，它微微顫動(dòng)了幾下，又一次飛起，落到一張蒼白的臉上。這張臉和雪一樣白，一樣冷，眼睛睜著望著天空，眼眶烏黑，深深下陷。雪花滾過冰冷的鼻尖、額頭，又一次在風(fēng)中高高飛起，打了幾個(gè)空翻，掛在一桿步槍的刺刀刃上。刺刀覆蓋著一婆娑干涸的血跡，翹起一層一層的硬皮。
  （節(jié)選自西元《死亡重奏》，北岳文藝出版社，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說描寫了無名連隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谔鞖鈽O度嚴(yán)寒的情況下，堅(jiān)守高地并最終獻(xiàn)出生命的故事，譜寫了一曲英雄主義的贊歌。
  B.小說注重細(xì)節(jié)描寫，開頭兩段利用動(dòng)作、外貌細(xì)節(jié)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，更表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士寧死不屈、視死如歸的精神。
  C.小說以抗美援朝為背景，運(yùn)用回憶、對(duì)話等方式勾勒出上官富貴經(jīng)歷過的巨大傷痛，將個(gè)人苦難與舊中國命運(yùn)勾連在一起。
  D.小說以景物描寫結(jié)尾，一方面表現(xiàn)了天氣的寒冷，另一方面又委婉地暗示讀者主人公上官富貴已犧牲，增強(qiáng)了悲劇效果。
  （2）小說特意交代了上官富貴地契的故事，這樣寫有何作用？
  （3）有評(píng)論家說，西元的戰(zhàn)爭(zhēng)小說是典型的“以凸顯小人物的方式建構(gòu)英雄倫理與宏大敘事”。請(qǐng)結(jié)合小說，談?wù)勀銓?duì)此評(píng)價(jià)的理解。
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析

三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。
        人民日?qǐng)?bào)北京12月28日電據(jù)國家醫(yī)療保障局消息，國家醫(yī)保局會(huì)同人社部等部門組織開展2020年國家醫(yī)保藥品目錄調(diào)整工作。有119種新藥入圍，包括談判調(diào)入的96種獨(dú)家藥品和直接調(diào)入的23種非獨(dú)家藥品。專家表示，這批新入圍的藥品在降價(jià)幅度和臨床效果上實(shí)現(xiàn)了“較高性價(jià)比”。新入圍的119種藥品涉及31個(gè)臨床組別，占所有臨床組別的8600，患者受益面更大。利巴韋林注射液、阿比多爾顆粒等新冠肺炎治療相關(guān)藥品被調(diào)入目錄，至此最新版國家新冠肺炎診療方案所列藥品已被全部納入，以實(shí)際行動(dòng)助力疫情防控。
  組卷：12引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一百多年前，梁?jiǎn)⒊壬鵁崆楹粲酰骸吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)?！币话俣嗄旰?，教育部提出倡議：要注重對(duì)青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
        為此，學(xué)校也開展了相關(guān)的宣傳、學(xué)習(xí)，并希望同學(xué)們相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
        假如你班有這樣三名同學(xué)：
        小文，性格文靜，喜愛打扮，做事常猶豫不決，被人私下稱為“娘炮”；
        小剛，擅長體育，體格健壯，常憑借“拳頭”打抱不平，學(xué)習(xí)上愛偷懶；
        小莉，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)異，是大家公認(rèn)的“學(xué)霸”，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)。
        請(qǐng)你從中選擇一名同學(xué)，給他（她）寫一封信，就“陽剛之氣”的問題展開交流，并提出合理建議。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：10難度：0.7

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