2022年湖北省宜昌市中考語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/11/19 17:0:3
第一部分漢字（10分）
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1．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又械睦ㄌ?hào)內(nèi)，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。
①如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求cī之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。
——選自《談讀書(shū)》②富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地jí取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
——選自《談創(chuàng)造性思維》組卷：6引用：1難度：0.9 -
2．請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段內(nèi)容提示，選擇正確的選項(xiàng)填入文中括號(hào)內(nèi)，使其完整。（填序號(hào)）
下邊四個(gè)選項(xiàng)分別是“春夏秋冬”四個(gè)字的最早時(shí)期的寫(xiě)法。（ ①）表示種子出芽，萬(wàn)物復(fù)蘇；（ ②）表示手腳忙碌，農(nóng)耕勞作；（ ③）表示蟋蟀鳴秋，禾谷熟也；（④）表示兩端打結(jié)，萬(wàn)物終結(jié)?？傊?，古人根據(jù)自然界的四季特征總結(jié)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程和規(guī)律來(lái)，即“春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏”，也比喻事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
組卷：15引用：1難度：0.8 -
3．請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)句后面的括號(hào)中填上詩(shī)句所描寫(xiě)的對(duì)象。（只填序號(hào)）
A 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
B 桃李盛時(shí)雖寂寞，雪霜多后始青蔥。
C 多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。
D 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
①竹
②梅
③松
④菊組卷：13引用：1難度：0.6
五、人生漫讀（9分）
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10．閱讀下文，回答問(wèn)題。
外公的家塾課
宋菲君
外公的快樂(lè)教育 ①我出生在 1942 年的清明節(jié)，名字是外公取的。古代稱(chēng)清明節(jié)為“芳菲節(jié)”，清明出生的男孩子，就是“芳菲之君”。不久，我便成了外公的“模特”。滿(mǎn)月時(shí)，外公畫(huà)了《菲君彌月畫(huà)像》；一個(gè)半月種痘時(shí)，外公畫(huà)了《菲君初次種痘》；兩歲時(shí)，外公又畫(huà)了《菲君吃餅》。
②初二時(shí)，我寫(xiě)信給外公，希望跟他學(xué)美術(shù)。外公立刻回信：“你要學(xué)畫(huà)，我當(dāng)然教你?！睆拇?，我每周去外公家，學(xué)完詩(shī)詞，還要學(xué)畫(huà)畫(huà)。高二時(shí)，我以外公為模特，畫(huà)了一張素描。外公說(shuō)畫(huà)得不錯(cuò)，我很高興，得到了藝術(shù)大師的肯定。
③這是一種“快樂(lè)教育”。外公為我們搭建起平臺(tái)，從古文詩(shī)詞到京劇繪畫(huà)，讓我們找到自己的興趣所在。
①_____ ④抗戰(zhàn)時(shí)期，外公說(shuō)自己雖然老朽，還可以用“五寸不爛之筆”寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)，討伐暴寇，激勵(lì)中國(guó)軍民的抗戰(zhàn)決心。他畫(huà)過(guò)兩幅《轟炸》，一幅是母親抱著孩子喂奶，一顆炸彈落下，母親的頭被炸飛，身體卻未倒下；一幅是母親背著孩子，炸彈把孩子的頭炸飛，母親還在跑。
⑤1944 年中秋節(jié)，全家在重慶團(tuán)聚。那天夜里，外公填了一首《賀新郎》：
“七載飄零久，喜巴山客里中秋，全家敘首。去日孩童皆長(zhǎng)大，添得嬌兒一口，都會(huì)得奉觴進(jìn)酒。今夜月明人盡望，但團(tuán)圓骨肉幾家有？天于我，相當(dāng)厚。
故園焦土蹂躪后，幸聯(lián)軍痛飲黃龍，快到時(shí)候。來(lái)日盟機(jī)千萬(wàn)架，掃蕩中原暴寇，便還我河山依舊。漫卷詩(shī)書(shū)歸去也，問(wèn)群兒戀此山城否？言未畢，齊搖手。”
外公的行為教育 ⑥面對(duì)淘氣甚至無(wú)理的孩子，外公有時(shí)會(huì)不耐煩，但又立刻后悔，哼喝之后報(bào)以微笑，奪走東西后加倍奉還，舉起的手在中途軟卻，變批打?yàn)閻?ài)撫。
⑦唯有一次，那時(shí)我上初一，書(shū)念得好，但人淘氣，品德得了4分。外公寫(xiě)了一封嚴(yán)厲的信，他說(shuō)：“一個(gè)人，行為第一，學(xué)問(wèn)第二。倘使行為不好，學(xué)問(wèn)好也沒(méi)有用。反之，行為好，即使學(xué)問(wèn)差些，也仍是個(gè)好人?！?br /> ⑧之后一段時(shí)間，我都不敢去外公家。后來(lái)到底忍不住，和我媽去了，低著頭叫了聲“外公”。外公答應(yīng)了，說(shuō)“菲君改了，還是好孩子”，接著就帶我和小舅舅去逛城隍廟。
②_____ ⑨現(xiàn)在想想，很多事情都有因緣。我學(xué)術(shù)生涯的起點(diǎn)，其實(shí)來(lái)自外公的一幅畫(huà)。
⑩高一那年，物理書(shū)上講到望遠(yuǎn)鏡的原理，我和同學(xué)在舊貨攤上買(mǎi)了一塊平凸透鏡當(dāng)物鏡，用幾塊放大鏡當(dāng)目鏡，用紙糊了一個(gè)鏡筒，自制了一臺(tái)開(kāi)普勒天文望遠(yuǎn)鏡，用它看到了木星的 4 顆衛(wèi)星、土星的光環(huán)、金星的盈虧，還有月球表面的環(huán)形山。
?那個(gè)周末，我興奮地告訴了外公。他聽(tīng)了很高興，還問(wèn)我，能看到火星的衛(wèi)星嗎？我說(shuō)火星的衛(wèi)星有兩顆，火衛(wèi)一和火衛(wèi)二，太小了，看不見(jiàn)。第二天，外公送我一幅畫(huà)，并題詩(shī)一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！?br />?很多年后我才發(fā)現(xiàn)，外公曾在文章中講過(guò)中國(guó)和西方的種種天文傳說(shuō)。只是那時(shí)我太粗心，沒(méi)有聯(lián)想到，原來(lái)外公也是一位天文愛(ài)好者。
?2020年6月3日，國(guó)際小行星命名協(xié)會(huì)批準(zhǔn)了“豐子愷星”。那是一顆在木星和火星之間的小行星，被發(fā)現(xiàn)的日期，正是外公誕辰100周年。網(wǎng)友說(shuō)，天上從此多了一顆藝術(shù)的小行星。
?一個(gè)多月后，中國(guó)第一個(gè)火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”發(fā)射升空。作為嘉賓，我坐在國(guó)家天文臺(tái)的運(yùn)控大廳里，心里想起外公 60 多年前的預(yù)言：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行。”
【注】宋菲君：豐子愷長(zhǎng)外孫，中科院研究員，國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì)高級(jí)專(zhuān)家會(huì)員。
（1）請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，將文中的小標(biāo)題補(bǔ)充完整。
外公的快樂(lè)教育——①——外公的行為教育——②
（2）下面一句話(huà)是上文中某一段開(kāi)頭的一句話(huà)，若將其還原應(yīng)放在哪一段開(kāi)頭？
回憶起來(lái)，外公幾乎從來(lái)不批評(píng)孩子。
（3）豐子愷的題詩(shī)《自制望遠(yuǎn)鏡》在文中出現(xiàn)兩次，分別有何用意？
（4）結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“外公”這一人物形象。
（5）【積累鏈接】請(qǐng)寫(xiě)出杜牧《赤壁》一詩(shī)的后兩句。組卷：8引用：1難度：0.3
第三部分寫(xiě)作。（50分）
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11．小時(shí)候，我們可以盡情地玩耍，無(wú)目的地“玩”；長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)們總認(rèn)為“玩”也要有目的，要我們“玩中學(xué)”，其中不乏快樂(lè)時(shí)光，但也有不開(kāi)心的時(shí)候。其實(shí)，在學(xué)習(xí)生活中，我們有很多有趣的“玩”的經(jīng)歷，“玩”書(shū)籍、“玩”繪畫(huà)、“玩”圍棋、“玩”球類(lèi)、“玩”種菜、“玩”發(fā)明……這些“玩”是自主自發(fā)、興味盎然、獲益匪淺的。
請(qǐng)以《我這樣“玩”_____》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，敘寫(xiě)你“玩”的經(jīng)歷和故事，抒發(fā)你“玩”的感受和體會(huì)。除詩(shī)歌外，文體不限。
要求：
①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
②嚴(yán)禁抄襲試卷上閱讀語(yǔ)段原文和套用任何其他同類(lèi)作文。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。組卷：3引用：1難度：0.3