部編版九年級上冊《第二單元 綜合性學習（君子自強不息）》2020年同步練習卷（3）

綜合性學習。

• 1．九年級（1）班的同學們正在開展以“做自強少年”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。
  （1）為本次探究活動開展擬一條宣傳標語。
  （2）仿照示例補充活動形式。
  示例：自強人物圖片展
  形式一：

   

  
  形式二：

   
  組卷：50引用：3難度：0.8

  解析

• 2．中國古典詩詞中不乏自強不息的精神和風骨，請你寫出相關的兩句詩。
  

   
  組卷：26引用：1難度：0.9

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• 3．通過此次以“做自強少年”為主題的綜合性學習活動，你有哪些收獲？
  組卷：11引用：1難度：0.7

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你所在的班級正在開展以“君子自強不息”為主題的綜合性實踐活動，有一些問題需要完成。

• 4．請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘
        青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。
  座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，

   

  。
  組卷：480引用：35難度：0.8

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材料探究

• 12．在“君子自強不息”的綜合性學習活動中，同學們搜集整理出下面的材料，請你運用這些材料完成有關問題。
  【材料一 名人名言】
        人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。
  --亨利?門肯      人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為全人類的解放而斗爭！”
  --奧斯特洛夫斯基      假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。
  --普希金【材料二 名人故事】
  從1796年開始，貝多芬就發(fā)現(xiàn)自己的聽力急劇下降，對于一位風華正茂、躊躇滿志的鋼琴家和音樂家來說，聽力的衰退不啻于世界末日。但貝多芬進行了頑強的抗爭，并說出了那句傳誦千古的名言：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服?！?br />（1）這些材料從哪些角度對我們的生活作了指導？
  （2）根據(jù)你的積累，再寫一則關于當代名人自強不息面對生活，歷盡艱難而成就事業(yè)的故事。
  組卷：113引用：2難度：0.5

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• 13．閱讀下面幾則名言，說說“自強不息”的內(nèi)涵是什么。
        天行健，君子以自強不息。--《周易?乾?象》
        勝人者有力，自勝者強。--《老子》第三十三章
        路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。--屈原《離騷》
        天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。--《孟子?告子下》
  組卷：60引用：1難度：0.7

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