2021-2022學(xué)年山東省煙臺市福山區(qū)八年級(上)期末化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本題包括10個小題,每小題2分共20分。每小題只有一個選項符合題意)
-
1.2021年10月20日,習(xí)近平總書記在山東省考察黃河入海口時再次強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)的重要性。加強(qiáng)污染防治和生態(tài)建設(shè),下列措施不符合這一理念的是( ?。?/h2>
組卷:16引用:3難度:0.7 -
2.下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
組卷:55引用:6難度:0.9 -
3.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( ?。?/h2>
組卷:121引用:3難度:0.6 -
4.自然界中,一些元素的原子可自動放射出具有固定組成的粒子而變?yōu)槠渌兀畵?jù)此判斷下列敘述中,正確的是( )
組卷:97引用:4難度:0.7 -
5.“4H2CO3”中有“1、2、3、4”四個數(shù)字,下面敘述其表示的意義錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:43引用:2難度:0.9 -
6.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( )
組卷:24引用:1難度:0.5 -
7.如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( ?。?/h2>
組卷:54引用:1難度:0.7 -
8.某廢舊干電池內(nèi)含有不溶于水的二氧化錳、炭黑和能溶于水的氯化鋅、氯化銨等物質(zhì)。某興趣小組回收并利用其中的二氧化錳作催化劑制氧氣,下列實驗操作和裝置中,錯誤的是( ?。?/h2>
組卷:226引用:8難度:0.7
四、實驗與探究(本題包括3小題,共25分)
-
23.建構(gòu)合理的思維模型,既能促進(jìn)深度學(xué)習(xí),又能提高思維品質(zhì)。小科建構(gòu)了“兩組分混合物含量測定”的思維模型。
運(yùn)用該模型對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗進(jìn)行了再探究:忽略含量很低的其它物質(zhì),空氣可以看成由氮氣和氧氣組成的兩組分混合物。
【探究一】根據(jù)沸點低的組分先汽化的性質(zhì),測定混合物中某組分的含量。
(1)將空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣,液氮先汽化。從建模角度分析,該操作屬于上述思維模型中的
【探究二】根據(jù)混合物中某組分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測定混合物中某組分的含量。
(2)按圖甲裝置測定空氣中氧氣含量。
【實驗步驟】
實驗1:按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
實驗2:按圖2所示裝置,在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
①實驗1中止水夾最合理的打開時間是
②連接數(shù)字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別圖3、圖4所示。依據(jù)圖中信息,實驗2的測定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是
【交流評價③已知:在空氣中點燃石蠟,會生成水和二氧化碳等物質(zhì)。實驗1若用足量石蠟替換紅磷,規(guī)范操作后,測得的氧氣含量將
【繼續(xù)探究】(3)運(yùn)用上述思維模型,小科又設(shè)計了圖乙的實驗裝置。
①利用圖乙裝置進(jìn)行實驗,在實驗加熱過程中,硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是
②請根據(jù)某小組提供的實驗數(shù)據(jù),完成如表:硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 反應(yīng)前注射器中空氣的體積 反應(yīng)后注射器中氣體體積 實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 50mL 20mL 6mL
【交流評價】(4)與圖甲實驗相比,圖乙實驗的優(yōu)點是組卷:275引用:1難度:0.5
計算題
-
24.(1)人體缺乏維生素C(簡寫Vc)就會患壞血病、如圖是維生素C的說明書部分信息。已知Vc由碳、氫、氧三種元素組成。請回答:
某品牌維生素C(片劑)
化學(xué)式:C6HxO6。
相對分子質(zhì)量:176
規(guī)格:每片含Vc10mg
用法與用量:一日3次成人每次2片……
②Vc中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
③小明爸爸每天服用該Vc片劑,小明建議爸爸可食用西紅柿來代Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小明爸爸每天食用西紅柿
(2)請計算:23.2kg四氧化三鐵所含鐵元素與多少質(zhì)量的氧化鐵含鐵量相等。(寫出具體計算過程)組卷:92引用:2難度:0.7