2023年海南省?？谑旋埲A區(qū)海南華僑中學(xué)高考語(yǔ)文四模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        唐宋時(shí)期，不少詩(shī)人對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作行為本身進(jìn)行觀照，并將其呈現(xiàn)在詩(shī)歌文本中——詩(shī)歌寫(xiě)作行為本身成了被書(shū)寫(xiě)的對(duì)象。在陳與義、陸游的詩(shī)中，我們可以看到其對(duì)于詩(shī)歌寫(xiě)作本身更細(xì)致、頻繁的書(shū)寫(xiě)，“題詩(shī)”“成詩(shī)”“尋詩(shī)”“哦詩(shī)”等有關(guān)詩(shī)歌寫(xiě)作的表達(dá)大量出現(xiàn)，有意尋詩(shī)、出聲吟哦的詩(shī)人形象也越發(fā)明晰，這表明：宋詩(shī)對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作本身的呈現(xiàn)更為深細(xì)，寫(xiě)作者對(duì)自我作為詩(shī)人的身份有了更清晰的意識(shí)。
  “題詩(shī)”“成詩(shī)”在陳與義的詩(shī)中承載了豐富內(nèi)涵?！胞X鶴忽雙起，吾詩(shī)還欲成”“灑面風(fēng)吹作飛雨，老夫詩(shī)到此間成”兩例清晰展示出外部環(huán)境怎樣激起了詩(shī)人內(nèi)心的波瀾，眼前轉(zhuǎn)瞬即逝的景致如何被詩(shī)人捕捉到進(jìn)而成為詩(shī)歌的一部分。而“成詩(shī)”的過(guò)程往往具有實(shí)時(shí)性、不可復(fù)制性。有道是“有詩(shī)還忘記”“忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋”，詩(shī)人內(nèi)心感知到的詩(shī)意、詩(shī)人在語(yǔ)言表達(dá)上的疏離，都清晰呈現(xiàn)在詩(shī)中。他在《對(duì)酒》中的“新詩(shī)滿(mǎn)眼不能裁，鳥(niǎo)度云移落酒杯”，同樣感嘆著自己在語(yǔ)言表達(dá)上的窘迫。
        詩(shī)人也常常自發(fā)外出“尋詩(shī)”?！傲謾M絕野，藜杖去尋詩(shī)”（《游八關(guān)寺后池上》），詩(shī)人專(zhuān)門(mén)拄著藜杖尋詩(shī)：“醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中”（《尋詩(shī)兩絕句》），半夜從酒醉中醒來(lái)的詩(shī)人特意推開(kāi)門(mén)，在明月喬木中尋詩(shī)。場(chǎng)景本身就是詩(shī)意的來(lái)源，詩(shī)人在呈現(xiàn)出詩(shī)意產(chǎn)生的特定情境之后便結(jié)束了詩(shī)篇，不再述說(shuō)此刻的感受。這類(lèi)似前引“鸛鶴忽雙起，吾詩(shī)還欲成”：詩(shī)人看似只是記錄實(shí)時(shí)景象，然而詩(shī)情恰恰滲透在眼前所見(jiàn)之中，詩(shī)歌寫(xiě)作也在此刻完成。不同的是，“尋詩(shī)”更能體現(xiàn)尋找、訪求的過(guò)程性和目的性，在這一表達(dá)中，“詩(shī)”仿佛成了觸手可及的實(shí)體；作者自認(rèn)與讀者對(duì)何為“詩(shī)”有著高度默契，只需呈現(xiàn)特定場(chǎng)景，讀者便可心領(lǐng)神會(huì)。這種將“詩(shī)”客體化的過(guò)程，體現(xiàn)出詩(shī)歌已成為詩(shī)人日常生活中隨時(shí)可見(jiàn)的一部分，同時(shí)，詩(shī)人的主體身份在詩(shī)歌中也呈現(xiàn)得愈發(fā)明晰。
  （摘編自劉曉旭《賦詩(shī)與尋詩(shī)》）材料二：
  “鏡”在中國(guó)文化中有復(fù)雜的意涵。本文所言“覽鏡詩(shī)”，不是泛指含有“鏡”意象的詩(shī)，也不是指專(zhuān)門(mén)吟詠鏡子的詩(shī)，而是指書(shū)寫(xiě)覽鏡行為與感想的詩(shī)作。覽鏡詩(shī)的關(guān)注點(diǎn)，是這個(gè)行為本身以及由此引發(fā)的人物心理情感。換言之，覽鏡詩(shī)中，作為物品的鏡，只是觸發(fā)某種心理的媒介，并非詩(shī)歌吟詠的重心所在。作者對(duì)覽鏡行為有更充分的自覺(jué)，把更多的筆墨著眼于“鏡中像”所引起的一系列內(nèi)心反應(yīng)和情感狀態(tài)。審視覽鏡詩(shī)的嬗變脈絡(luò)，我們可以再次確認(rèn)中唐至宋代詩(shī)學(xué)的一脈相承，也能感受到日?；}材在宋代詩(shī)人手中有更繁復(fù)的藝術(shù)表達(dá)和更豐贍的文化內(nèi)涵。宋人的自我形象在覽鏡詩(shī)中得以再造，新的審美趣味隨之形成。
        由鏡中像來(lái)認(rèn)知自我，是人們覽鏡自照的重要目的。按法國(guó)心理學(xué)家拉康的“鏡像階段”理論，人們通過(guò)觀看鏡中影像而建立“自我”的觀念，并由鏡中自我逐漸進(jìn)入“社會(huì)中的我”乃至“理想中的我”。人在鏡前凝視，建構(gòu)對(duì)自身形象的認(rèn)識(shí)?！扮R中像”與“現(xiàn)實(shí)我”存在距離，這就促使照鏡人通過(guò)想象去完成兩者的合一，建構(gòu)自我形象。詩(shī)人照鏡，由人而鏡，由鏡而像，由像返觀人，故心有所感。解讀覽鏡詩(shī)，是觀察作者自我形象建構(gòu)的有效途徑。
        試看宋庠《因覽鏡照見(jiàn)衰年?duì)蠲灿懈小罚?br />拂檻清晨念老余，只堪丘壑便懸車(chē)。
  暗圍廓落頻移眼，坐況蒼華不滿(mǎn)梳。
  淚綬轉(zhuǎn)慚龜鈕印，土膏空負(fù)?dān)Q頭鋤。
  人生出處真難決，羨殺賢哉漢二疏。
        宋庠仕宦顯達(dá)，遣詞造句典麗奧博，全詩(shī)意脈從“鏡中像”指向“現(xiàn)實(shí)我”。鏡中老態(tài)讓他聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)官場(chǎng)——是致仕退隱，還是不負(fù)官位？他內(nèi)心糾結(jié)。宋庠沒(méi)有白居易的樂(lè)天順命，鏡中像刺激他要在現(xiàn)實(shí)和理想間選擇，所以他最后欣羨漢代的疏廣、疏受，能主動(dòng)功成身退。我們可從中提煉出詩(shī)人的三層形象：
        A“鏡中像”——頹然老者（“坐況蒼華不滿(mǎn)梳”）；
        B“現(xiàn)實(shí)我”——高位在身（“淚綬轉(zhuǎn)慚龜鈕印”）；
        C“理想我”——致仕歸田（“茨殺賢哉漢二疏”）。
        正是三者間理想與現(xiàn)實(shí)的沖突讓作者“難決”，整首詩(shī)也因三層形象的復(fù)雜關(guān)系而充滿(mǎn)張力。覽鏡詩(shī)是表達(dá)日常生活細(xì)節(jié)的詩(shī)。日常不能徑直變?yōu)樵?shī)，但詩(shī)可以表現(xiàn)日常，讓日常經(jīng)驗(yàn)走向美學(xué)自覺(jué)。宋人將“鏡中像”與“現(xiàn)實(shí)我”勾連在一起，讓“幻象”與“真我”對(duì)話(huà)，試圖超越瑣碎凡庸的現(xiàn)實(shí)，直指詩(shī)人的情感與精神世界。
  （摘編自侯體健《幻象與真我：宋代覽鏡詩(shī)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．陳與義在《對(duì)酒》等詩(shī)中感慨詩(shī)意受限于語(yǔ)言，難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的詩(shī)情，所以寫(xiě)不出好詩(shī)。
  B．宋詩(shī)中有關(guān)“尋詩(shī)”的詩(shī)句著重?cái)?xiě)了詩(shī)人在創(chuàng)作過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和所作所為，其場(chǎng)景讀來(lái)真實(shí)可感。
  C．宋代覽鏡詩(shī)中的“鏡子”不是詩(shī)歌的重心，而是抒情的中介，詩(shī)人意在抒寫(xiě)鏡中人像所激發(fā)的思想情感。
  D．材料二引用拉康的理論分析我國(guó)詩(shī)人為何覽鏡自照，而宋庠詩(shī)例的意脈恰恰契合“鏡像階段”理論。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一采用總分結(jié)構(gòu)，成詩(shī)和尋詩(shī)有相似之處，后者更能彰顯詩(shī)人創(chuàng)作的自覺(jué)性。
  B．《尋詩(shī)兩絕句》看似未交代尋詩(shī)的結(jié)果，其實(shí)詩(shī)情已生，這正是尋詩(shī)之詩(shī)的妙處。
  C．相比于寒門(mén)士子，宋庠這類(lèi)地位高、通世故的貴族更容易寫(xiě)出意蘊(yùn)豐富的覽鏡詩(shī)。
  D．材料二標(biāo)題所謂“幻象”主要指鏡像，而“真我”則指向詩(shī)人的真實(shí)境況或情思。
  （3）下列選項(xiàng)，最能體現(xiàn)材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．《木蘭詩(shī)》：“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！?br />B．劉禹錫《昏鏡詞》：“昏鏡非美金，漠然喪其晶。飾帶以紋繡，裝匣以瓊瑛?！?br />C．孔平仲《覽鏡》：“拂拭菱花試一臨，貌隨年改嘆光陰。平生履行無(wú)人識(shí)，嗟爾頑銅豈照心?！?br />D．叔本華：“每個(gè)人都應(yīng)該以他人為鏡，從這面鏡子可以清楚地看到自己的缺點(diǎn)、惡行?！?br />（4）李白有詩(shī)曰：“興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲?！闭?qǐng)結(jié)合材料一的相關(guān)論述，對(duì)李白的詩(shī)句加以分析。
  （5）以上兩則材料，是我校某研究性學(xué)習(xí)小組圍繞課題《宋代詩(shī)人

   

  》搜集到的有效文獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，完成以下任務(wù)：
  ①寫(xiě)出該研究課題的完整名稱(chēng)，不超過(guò)15個(gè)字；
  ②簡(jiǎn)要?dú)w納兩條關(guān)于該課題的研究結(jié)論。
  組卷：11引用：7難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  北上^①（節(jié)選）
  津子圍  李景陽(yáng)  孫浩
  第六場(chǎng)      地點(diǎn)：鐵路賓館外及李濟(jì)深房間
        時(shí)間：1949年2月15日
  〔鐵路賓館外。晨曦。李濟(jì)深散步，陶家鑫跟在他身后?！?br />      陶家鑫  任公，我……
        李濟(jì)深  家鑫啊，有什么話(huà)照直說(shuō)。
        陶家鑫  任公，您現(xiàn)在很危險(xiǎn)，我得到情報(bào)，保密局派殺手已經(jīng)到沈陽(yáng)了。
        李濟(jì)深  沒(méi)什么大驚小怪的，這么多年一直有人想要我的命，我早不在乎了。
        陶家鑫 （鼓了鼓勇氣）這次不同，任公您的處境真的非常危險(xiǎn)。
        李濟(jì)深  是嗎？怎么個(gè)危險(xiǎn)法兒？
        陶家鑫  您已經(jīng)站到了懸崖邊兒，真的不能再往前邁步了。
        李濟(jì)深  家鑫啊，在香港、在船上，你都苦口婆心地勸我，難道你隨我一路奔波，目的就是要阻止我倒向共產(chǎn)黨？丹心幸無(wú)愧，青史重壯懷。你不必再勸我了。
        陶家鑫 （急迫地）老長(zhǎng)官，您執(zhí)意要走到底，那可就難辦了。
        李濟(jì)深  怎么個(gè)難辦法兒？
  〔陶家鑫不說(shuō)話(huà)，撲通一聲跪在李濟(jì)深面前。〕
        李濟(jì)深  起來(lái)，說(shuō)話(huà)呀！
  〔陶家鑫不說(shuō)話(huà)只是流淚。見(jiàn)陶家鑫執(zhí)拗不起，李濟(jì)深轉(zhuǎn)身回賓館?！?br />      李濟(jì)深  家鑫啊，北上不是一段旅程，北上是對(duì)光明的選擇，北上是對(duì)道路的選擇！
  〔賓館門(mén)口一側(cè)。李濟(jì)深遇見(jiàn)祝華生^②，華生裝作鍛煉身體的樣子?！?br />      祝華生  任公早上好！
        李濟(jì)深  祝先生早安！
  〔走到門(mén)口，李濟(jì)深又回過(guò)頭來(lái)〕
        李濟(jì)深  祝先生，令尊的事我聽(tīng)李先生講了，很抱歉！
        祝華生  你已經(jīng)知道了？
        李濟(jì)深  在香港的時(shí)候我就知道了……我很痛心、也很內(nèi)疚……謝謝你！
        祝華生  謝謝我什么？
        李濟(jì)深  謝謝你們共產(chǎn)黨人，原來(lái)我認(rèn)為只有毛公和周公才有這么博大的胸襟和情懷，沒(méi)想到共產(chǎn)黨的基層干部都這么了不起。
        祝華生 （搖搖頭）何止我一個(gè)人，何止我一個(gè)人的父親，國(guó)共兩黨紛爭(zhēng)中有多少人失去了至親至愛(ài)。您知道毛主席的愛(ài)人和戰(zhàn)友楊開(kāi)慧……被國(guó)民黨殺害的時(shí)候只有29歲，還有弟弟毛澤覃、毛澤民，妹妹毛澤建，她犧牲前在獄中寫(xiě)下四個(gè)大字“誓死為黨”，那時(shí)候她才24歲！
        李濟(jì)深  還不止啊，據(jù)我所知，毛先生的侄子毛楚雄，剛剛19歲，也……犧牲在內(nèi)戰(zhàn)之中……
        祝華生  我知道您是反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的，上船之后李老板跟我講了很多很多，我也一直在觀察您，您說(shuō)過(guò)的話(huà)我記憶猶新：北上不是一段旅程，北上是對(duì)光明的選擇，北上是對(duì)道路的選擇！您的家國(guó)情懷和精神氣概深深感染了我。
        李濟(jì)深 （感慨萬(wàn)千地）你也在感染我……謝謝你祝經(jīng)理，你讓我又深深地認(rèn)識(shí)了一次共產(chǎn)黨人！在你們身上我看到了未來(lái)和希望。
        祝華生 （猛吸一口氣）任公！
        李濟(jì)深  你叫我任公？怎么，不叫我李先生了？
        祝華生  是的，任公！
  〔華生站了起來(lái)，鄭重地敬了個(gè)軍禮。〕
  〔李濟(jì)深也站了起來(lái)，鄭重地回敬了個(gè)軍禮?！?br />      ……
  〔李濟(jì)深房間。燈啟?！?br />〔華生進(jìn)入房間，他四下觀察著，進(jìn)行安全檢查?！?br />〔突然，門(mén)外有聲音。陽(yáng)臺(tái)門(mén)敞開(kāi)，華生機(jī)警地躲到外陽(yáng)臺(tái)上。〕
  〔陶蘭端著水果盤(pán)進(jìn)來(lái)，放在茶幾上，順便收拾一下雜物。她掃一眼，看到陽(yáng)臺(tái)地上陽(yáng)光投射的影子?！?br />      陶  蘭  任公？是您嗎？
  〔陶蘭去陽(yáng)臺(tái)，華生只好現(xiàn)身?！?br />      陶  蘭  你怎么在任公房間里？
        祝華生  這個(gè)問(wèn)題我也想問(wèn)你。
        陶  蘭  你看到了，我給任公送水果，你呢，也送水果？
        祝華生  我擔(dān)心任公的安全。
  〔兩人回房間。〕
        陶  蘭  你發(fā)現(xiàn)了什么？
        祝華生  現(xiàn)在還不確定，只是覺(jué)得……
  〔門(mén)外傳來(lái)聲音，華生捂住陶蘭的嘴，示意兩人擠進(jìn)衣柜里?！?br />〔李濟(jì)深走進(jìn)了房間，來(lái)回踱步，他拿出一支煙來(lái)，深深地吸了一口。〕
  〔開(kāi)門(mén)聲。李濟(jì)深回頭。陶家鑫進(jìn)來(lái)了。〕
  〔陶家鑫突然從懷里掏出手槍?zhuān)钢顫?jì)深。〕
        陶家鑫  任公，對(duì)不起了。
        李濟(jì)深  家鑫啊，不，是“夜鶯”吧，你終于還是出手了。
        陶家鑫  任公，你早知道是我？那為什么還給我這樣的機(jī)會(huì)？
        李濟(jì)深  大家想拯救你，希望你走向光明。
        陶家鑫  任公，我別無(wú)選擇。
        李濟(jì)深  那就來(lái)吧，開(kāi)槍吧?。ㄌ痤^來(lái)，吟誦道）我與人民宏愿在，及身要見(jiàn)九州同。
  〔陶家鑫手臂顫抖著。〕
  〔突然，柜門(mén)打開(kāi)，華生和陶蘭沖了出來(lái)，他們擋在了李濟(jì)深身前?！?br />      陶  蘭 （大喊）哥！
        祝華生  原來(lái)你就是“夜鶯”！
  〔陶家鑫沒(méi)辦法，只好反轉(zhuǎn)手槍?zhuān)褬尶谥赶蜃约旱哪X袋?！?br />      陶家鑫  任公，真對(duì)不起，今生今世我再不能追隨您了。
        陶  蘭 （大呼）哥哥！。
  〔華生撲向陶家鑫，手槍飛了出去?！?br />〔陶家鑫羞愧難當(dāng)，推開(kāi)陶蘭，轉(zhuǎn)身就跑?！?br />〔華生要去追陶家鑫，李濟(jì)深阻止。〕
        李濟(jì)深  別追了，在解放區(qū)的土地上他翻不了多大的浪。（笑了笑）祝先生，你不覺(jué)得嗎，有夜鶯這個(gè)角色一路陪同，大家反而安全了很多。
  〔陶蘭拉著華生走到門(mén)口?！?br />      陶  蘭  希望你……救救哥哥！
        祝華生  我會(huì)努力的。還有陶蘭，原諒我再次以祝華生的身份跟你說(shuō)話(huà)，我有一個(gè)朋友叫陳鐵生，他托我轉(zhuǎn)告你，他身上流淌著你的血液，他一直初心沒(méi)改，等到全國(guó)解放了，他一定會(huì)來(lái)找你，共同迎接美好的新生活。
  〔陶蘭眼含熱淚?！?br />【注】①《北上》呈現(xiàn)了1949年中華人民共和國(guó)成立前夕，香港民主人士北上參加政治協(xié)商會(huì)議的歷史。一艘遠(yuǎn)洋貨輪上，以前國(guó)民黨高官李濟(jì)深為代表的眾多民主人士喬裝登船，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)一路北上。我黨負(fù)責(zé)執(zhí)行護(hù)送任務(wù)的行動(dòng)組在出發(fā)前接到了一則令人擔(dān)憂(yōu)的消息——代號(hào)為“夜鶯”的國(guó)民黨特務(wù)混上了船，意圖伺機(jī)暗殺李濟(jì)深，進(jìn)而動(dòng)搖共產(chǎn)黨與民主人士之間的情誼。于是，一場(chǎng)狩獵與反狩獵的戰(zhàn)役就此打響。   ②祝華生：原名陳鐵生，曾擔(dān)任新四軍營(yíng)長(zhǎng)，抗戰(zhàn)中負(fù)傷，生命垂危時(shí)陶蘭為他輸血，兩人有過(guò)生死約定。陳鐵生歸隊(duì)后兩人失去聯(lián)系。祝華生擔(dān)任北上護(hù)送任務(wù)行動(dòng)組組長(zhǎng)，陶蘭受何香凝委托照顧李濟(jì)深（任公），因任務(wù)在身，祝華生不肯相認(rèn)。
  （1）下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．陶家鑫對(duì)李濟(jì)深說(shuō)“您已經(jīng)站到了懸崖邊兒”，暗示了若李濟(jì)深不改變行動(dòng)將會(huì)對(duì)他實(shí)施暗殺。
  B．文中兩次提到李濟(jì)深的話(huà)“北上是對(duì)光明的選擇，北上是對(duì)道路的選擇”，表明他能通權(quán)達(dá)變。
  C．祝華生對(duì)李濟(jì)深不叫“李先生”而改稱(chēng)“任公”，側(cè)面表現(xiàn)了李濟(jì)深的崇高家國(guó)情懷和精神氣概。
  D．陶蘭的語(yǔ)言“希望你……救救哥哥！”含有對(duì)哥哥怨恨又擔(dān)憂(yōu)、對(duì)華生信任又懷疑等復(fù)雜的感情。
  （2）下列對(duì)劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．劇本節(jié)選開(kāi)頭處的舞臺(tái)說(shuō)明十分簡(jiǎn)潔，“晨曦”兩字，既交代了自然環(huán)境，又暗示了光明即將到來(lái)的社會(huì)背景。
  B．劇本節(jié)選開(kāi)頭部分以陶家鑫的反常行為設(shè)置懸念，既有力地推動(dòng)了劇情的發(fā)展，又緊緊地牽引住了觀眾的心理。
  C．面對(duì)拿槍的陶家鑫，李濟(jì)深十分鎮(zhèn)靜，華生極為震驚地喊出“原來(lái)你就是‘夜鶯’”，對(duì)比中表現(xiàn)出華生警惕性不夠。
  D．劇本最后華生的語(yǔ)言中包含豐富的潛臺(tái)詞，借朋友身份表明對(duì)陶蘭恩情不忘、初心不改，美好生活的希望猶在。
  （3）“沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括節(jié)選文段中有哪些矛盾沖突。
  （4）有評(píng)論家用“理與情的矛盾與統(tǒng)一”來(lái)評(píng)價(jià)《北上》中的人物祝華生，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合劇情談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：34引用：2難度：0.1

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        近日，美國(guó)人工智能研究公司OpenAI推出的聊天機(jī)器人ChatGPT火爆全網(wǎng)。它能通過(guò)學(xué)習(xí)和理解人類(lèi)語(yǔ)言進(jìn)行自然語(yǔ)言對(duì)話(huà)，遇到敏感問(wèn)題會(huì)“打太極”，還能替打工人生成頗具幽默感的辭職信……可以說(shuō)，ChatGPT的誕生具有劃時(shí)代的意義，也展示出美國(guó)在AI發(fā)展領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力。①_____？不必過(guò)慮！
        雖然在目前AI行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)還沒(méi)有可媲美的類(lèi)似應(yīng)用，但是并非沒(méi)有趕上美國(guó)的可能。②_____。中國(guó)在這三方面都有良好基礎(chǔ)。從大數(shù)據(jù)資源看，中國(guó)擁有全世界最大規(guī)模的網(wǎng)民數(shù)量和豐富的應(yīng)用場(chǎng)景；在數(shù)指積累方面優(yōu)勢(shì)明顯；在算法方面，ChatGPT的技術(shù)底座是大型語(yǔ)言模型，國(guó)內(nèi)也有類(lèi)似的大模型和智能客服、作詩(shī)機(jī)等實(shí)際應(yīng)用。雖然目前還不能跟ChatGPT驚艷表現(xiàn)相抗衡，但是業(yè)界共識(shí)是差距在兩年左右。兩年的差距并非鴻溝，有趕超可能。此外，近年的《全球計(jì)算力指數(shù)評(píng)估報(bào)告》顯示，美國(guó)計(jì)算力指數(shù)得分為77分，中國(guó)為70分，分列世界前兩位，③_____，差距并不大。中國(guó)企業(yè)應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識(shí)ChatGPT，迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
  （1）請(qǐng)仿照下面解釋俗語(yǔ)“踢皮球”的例子，聯(lián)系上下文，解釋“打太極”的含義。
  “踢皮球”：原指面對(duì)責(zé)任像在踢皮球一樣，你踢來(lái)我踢去，常用來(lái)形容一些職能部門(mén)職責(zé)不清，相互推諉，辦事效率低下。
  “打太極”：

   

  。
  （2）聯(lián)系上下文，在劃?rùn)M線(xiàn)空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?/h2>
  組卷：26引用：5難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  材料一：
        人是在他人的目光中生活的，人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，只能通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。
  ——【法】薩特材料二：
        課余時(shí)間，他人都在休息，自己背單詞補(bǔ)作業(yè)會(huì)不會(huì)被認(rèn)為太“卷”？周末與同學(xué)外出，裝扮隨意，會(huì)不會(huì)被認(rèn)為是不懂時(shí)尚、老派落伍？大家共同在追的劇，好像只有自己覺(jué)得拍得不好，是不是給人留下太“裝”的印象？別人都在玩的游戲，我根本提不起興趣，會(huì)不會(huì)顯得格格不入？不少同學(xué)會(huì)有的這些焦慮與不適，往往源于對(duì)他人目光的想象、關(guān)于自我形象的心理暗示，會(huì)過(guò)度關(guān)注“別人會(huì)如何看我”，而非“我究竟是什么樣”。
        讀了上面的材料，你有何感悟與思考？我們?cè)撊绾慰创白晕艺J(rèn)同與他人評(píng)價(jià)”呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的看法。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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