2023年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯市中考生物一模試卷
發(fā)布：2024/6/9 8:0:9
一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意。本題15個(gè)小題，共30分）
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1．牽牛花也被稱為朝陽(yáng)花，它們一般凌晨開(kāi)放，臨近中午逐漸閉合。影響牽?；ㄩ_(kāi)花的主要非生物因素是（ ?。?/h2>
組卷：386引用：19難度：0.5 -
2．俗話說(shuō)“龍生龍、鳳生鳳”，決定生龍還是生鳳的遺傳物質(zhì)主要位于（ ?。?/h2>
組卷：168引用：12難度：0.6 -
3．家蠶的發(fā)育過(guò)程有四個(gè)時(shí)期，為提高蠶絲產(chǎn)量，可適當(dāng)延長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.7 -
4．下列用木板、松緊帶、螺絲釘?shù)戎谱鞯募∪鉅坷沁\(yùn)動(dòng)的模型中，合理的是（ ?。?/h2>
組卷：350引用：30難度：0.5 -
5．長(zhǎng)期用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，使聽(tīng)力下降；長(zhǎng)期用手機(jī)觀看視頻，手機(jī)發(fā)出的藍(lán)光可能會(huì)損傷對(duì)光線敏感的細(xì)胞，使視力下降。上述兩類細(xì)胞分別位于（ ?。?/h2>
組卷：230引用：12難度：0.5 -
6．人們采用接種新冠肺炎疫苗的方式預(yù)防新冠肺炎疾病的發(fā)生。注射的疫苗和免疫類型分別屬于（ ）
組卷：128引用：3難度：0.5
二、非選擇題（本題5個(gè)小題，每空1分，共30分?！尽恐刑钭帜富驍?shù)字。）
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19．遂寧市安居區(qū)“凱歌公社1974”基地里種植了太空番茄、太空椒、太空南瓜等50余個(gè)品種的航天蔬菜。某生物興趣小組用其番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示，請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)上表可以推斷出組別 親本表現(xiàn)型 子一代的表現(xiàn)型和株數(shù) 紅果 黃果 1 紅果×黃果 489 0 2 紅果×紅果 374 123 （填“紅色”或“黃色”）果皮為顯性性狀。第1組中，番茄的紅果和黃果是一對(duì)相對(duì)性狀。請(qǐng)?jiān)倭信e一對(duì)生物的相對(duì)性狀。
（2）組員們對(duì)第2組子一代中紅果番茄的基因組成很好奇，于是選取其中一株紅果番茄和另外一株黃果番茄進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)（假設(shè)控制該性狀的基因?yàn)镠/h）。
a.若產(chǎn)生的后代全部為紅果，則這株紅果番茄的基因組成為。
b.若產(chǎn)生的后代既有紅果，也有黃果，則這株紅果番茄的基因組成為。
（3）從太空帶回的番茄種子，經(jīng)過(guò)誘變獲得的新性狀屬于（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。
（4）自然成熟的番茄乙烯含量高，極易腐爛、變質(zhì)。小組成員認(rèn)為通過(guò)技術(shù)能夠?qū)⒁种埔蚁┖铣傻幕蜣D(zhuǎn)入到番茄中，從而培育出耐儲(chǔ)存的番茄。組卷：85引用：4難度：0.5 -
20．某學(xué)校生物興趣小組為檢測(cè)“消毒液能否減少教室內(nèi)細(xì)菌和真菌的數(shù)量”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，分析回答下列問(wèn)題：
（1）A、B兩組培養(yǎng)皿開(kāi)蓋后暴露相同時(shí)間，目的是為了控制組別 A B C 培養(yǎng)皿號(hào) 1、2、3 1、2、3 1、2、3 實(shí)驗(yàn)步驟 ① 將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫滅菌、冷卻備用；關(guān)閉本班教室門窗。 ② 噴灑某消毒液前，在本班教室內(nèi)把培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，封好。 在本班教室內(nèi)均勻噴灑適量該消毒液1小時(shí)后，把培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露10分鐘，蓋上蓋，封好。 不做處理 ③ 將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察并記錄培養(yǎng)皿里細(xì)菌和真菌的菌落數(shù)量，求各組平均值。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ？ ？ ？ 。
（2）②步驟的操作相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的。
（3）設(shè)置C組的目的是與A、B兩組形成實(shí)驗(yàn)，理論上C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果，則說(shuō)明消毒液能減少教室內(nèi)細(xì)菌和真菌的數(shù)量。進(jìn)而說(shuō)明通過(guò)噴灑消毒液能有效預(yù)防傳染病，這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的。組卷：6引用：3難度：0.5