2022-2023學(xué)年江蘇省泰州市興化市樂(lè)吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（共24分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  ??斜倚小窗，想念春日花開(kāi)的日子里空氣中醞niàng的花草香，夏天陽(yáng)光下的田野河流zhù蓄的綠意。眼前的秋呢，天空【甲】，云淡風(fēng)輕，樹(shù)葉和téng蔓慢慢露出憔cuì的神色，沉甸甸黃燦燦的稻谷沉默地低著頭，紅彤彤的柿子在枝頭掛著溫暖的笑，而我們的內(nèi)心變得【乙】。
  （1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
  
  （2）填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．【甲】遼闊	【乙】平和
  B．【甲】高遠(yuǎn)	【乙】平和
  C．【甲】高遠(yuǎn)	【乙】安靜
  D．【甲】遼闊	【乙】安靜

  （3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文中加點(diǎn)字“花草”“稻谷”“溫暖”“神色”都是名詞。
  B.“醞niàng”是個(gè)單義詞，本文的語(yǔ)境義指各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。
  C.“沉甸甸黃燦燦的稻谷沉默地低著頭，紅彤彤的柿子在枝頭掛著溫暖的笑”運(yùn)用了比擬修辭。
  D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
  組卷：10引用：3難度：0.7

  解析

• 2．根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。
  ①

   

  ，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
  ②“

   

  ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
  ③“

   

  ”，剛起頭兒，有的是工夫。
  ④春天像小姑娘，

   

  ，笑著，走著。
  ⑤水何澹澹，

   

  。
  ⑥

   

  ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
  ⑦《次北固山下》一詩(shī)中，景中寓理，以新舊事物的交替體現(xiàn)出事物發(fā)展普遍規(guī)律的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 3．（1）擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)：讀中華經(jīng)典讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友讓我們相互幫助共同成長(zhǎng)。請(qǐng)你依據(jù)提示，將這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
  宣傳標(biāo)語(yǔ)：讀經(jīng)典知禮傳承文明，

   

  
  （2）設(shè)計(jì)活動(dòng)：成功的活動(dòng)離不開(kāi)設(shè)計(jì)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。
  活動(dòng)項(xiàng)目一：暢談交友之道；
  活動(dòng)項(xiàng)目二：

   

  ；
  活動(dòng)項(xiàng)目三：

   
  組卷：10引用：5難度：0.9

  解析

二、閱讀理解。（共66分）

• 10．閱讀史鐵生的《老海棠樹(shù)》，完成問(wèn)題。
  ??①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
  ??②奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)；好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。
  ??③老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭？”“是的，我在那兒看小人書(shū)，射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè)?！薄帮堃苍谏项^吃嗎？”“對(duì)，在上頭吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過(guò)頭頂，我兩腳攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢！
  ??④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。
  ??⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
  ??⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱龋阊侥氵€不懂嗎？我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！?br />??⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么？人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無(wú)地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹(shù)下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。
  ??⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫(xiě)過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫(xiě)過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶?！薄澳棠?！奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。
  ??⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
  （1）請(qǐng)按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。
  春：

   

  
  夏：

   

  
  秋：

   

  
  冬：

   

  
  （2）從第④節(jié)和第⑤節(jié)中找出與第⑥節(jié)“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子。
  （3）品讀第⑧段劃線句“‘奶奶?！棠蹋∧棠獭?/bdo>，從語(yǔ)氣角度分析“我”心理變化過(guò)程。
  （4）按要求回答下面兩小題。
  ①我兩腳攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。（從人物描寫(xiě)角度賞析）
  ②窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。（從景物描寫(xiě)角度賞析）
  （5）本文作者對(duì)奶奶的感情與鏈接材料中作者對(duì)母親的感情有何相同之處？又有何不同之處？
  【鏈接材料】
  ??“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。”“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活……”
  ——《秋天的懷念》相同的是：

   

  
  不同的是：

   
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

三、作文。（60分）

• 11．成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己，讓你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，請(qǐng)你講一講自己成長(zhǎng)的故事。
  ??請(qǐng)以“那一天，我長(zhǎng)大了”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析