2023-2024學(xué)年福建省龍巖市上杭三中九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（共20小題，每題2分，每小題只有一個(gè)正確答案）

• 1．下列不屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是（　　）

  A．合成新藥	B．開發(fā)新能源
  C．研究物體運(yùn)動(dòng)	D．研制新型材料
  組卷：326引用：22難度：0.9

  解析

• 2．千姿百態(tài)的物質(zhì)世界由各種粒子構(gòu)成，各種物質(zhì)之間存在著相互作用，也不斷地發(fā)生著變化。下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　?。?/h2>

  A．伐木，并將木頭制成課桌

  B．電解水，并將產(chǎn)生的氧氣液化保存

  C．土豆切成片，放置在空氣中一段時(shí)間后變黑

  D．加熱氯酸鉀制氧氣，并將鐵絲放入收集的氧氣中燃燒
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（　　）

  A．觀察氣體顏色	B．插入燃著的木條
  C．聞氣體的氣味	D．倒入澄清石灰水
  組卷：93引用：28難度：0.7

  解析

• 4．下列是某同學(xué)進(jìn)行過濾操作時(shí)的一些做法，其中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．讓濾紙邊緣低于漏斗口

  B．直接向漏斗中傾倒待過濾的液體

  C．讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁

  D．讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣
  組卷：2035引用：40難度：0.9

  解析

• 5．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（　?。?/h2>

  A．水的吸收	B．動(dòng)植物的呼吸
  C．光合作用	D．燃料的燃燒
  組卷：712引用：40難度：0.9

  解析

• 6．如圖是“實(shí)驗(yàn)室測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．可用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  B．做該實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)檢查裝置的氣密性

  C．待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾

  D．若紅磷不足，將導(dǎo)致測得氧氣的含量小于五分之一
  組卷：605引用：28難度：0.6

  解析

• 7．下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（　　）

  A． 檢查氣密性	B． 加熱立即收集
  C．     收滿后移出集氣瓶	D． 結(jié)束時(shí)停止加熱
  組卷：3830引用：111難度：0.5

  解析

• 8．把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在空氣瓶內(nèi)燃燒較旺，由此說明（　?。?/h2>

  A．空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成

  B．呼出氣體中氮?dú)獾暮勘瓤諝庵卸?/label>

  C．呼吸過程中消耗了氧氣

  D．呼出的氣體是二氧化碳
  組卷：27引用：2難度：0.6

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二、非選擇題（文字表達(dá)式3分，22題）

• 24．如圖A-E是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。根據(jù)要求回答問題：
  
  （1）請你寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式

   

  ；
  （2）實(shí)驗(yàn)室用B或C來做為制取氧氣的發(fā)生裝置，裝置B與C比較，B的優(yōu)點(diǎn)是：

   

  ；
  （3）若用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：

   

  ；
  （4）用收集的氧氣完成鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，文字表達(dá)式為：

   

  ；
  （5）實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合加熱制取氨氣，需要選擇的發(fā)生裝置為：

   

  ；產(chǎn)物除氨氣外還有氯化鈣和水，寫出此法制取氨氣的文字表達(dá)式：

   

  ；
  （6）裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從

   

  （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測量時(shí)氣體應(yīng)從

   

  （填“a”或“b”）端進(jìn)入F中。
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

• 25．某興趣小組在學(xué)習(xí)了二氧化碳制取的研究課題時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。
  [提出問題]二氧化碳能不能用排水法收集？
  [作出猜想]Ⅰ.不能用排水法收集，理由是

   

  。
  Ⅱ.能夠用排水法收集。
  [查閱資料]Ⅰ.CO₂不與碳酸氫鈉反應(yīng)，且難溶于飽和的碳酸氫鈉溶液。
  Ⅱ.CO₂能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)（氫氧化鈉溶液與石灰水性質(zhì)相似）。
  [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作]
  步驟一：小組同學(xué)用圖1所示裝置進(jìn)行CO₂氣體的制取，在相同條件下，用如下3種方法，分別在三個(gè)規(guī)格相同的錐形瓶中收集產(chǎn)生的CO₂氣體。
  
  方法①：當(dāng)氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO₂氣體15s后，用排水法收集CO₂備用，并記錄從收集到集滿一瓶CO₂所需的時(shí)間t；
  方法②：當(dāng)氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO₂氣體15s后，采取與方法①相同時(shí)間t,用向上排空氣法收集一瓶CO₂備用；
  方法③：當(dāng)氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO₂氣體15s后，用向上排空氣法收集，將燃著木條放在瓶口驗(yàn)滿后，立即蓋上玻璃片備用。
  （1）請寫出稀鹽酸和石灰石反應(yīng)的文字表達(dá)式

   

  ；
  （2）當(dāng)氣體發(fā)生裝置開始產(chǎn)生CO₂氣體15s后，再開始收集氣體的原因是

   

  ；
  （3）檢驗(yàn)生成氣體是否為二氧化碳，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式：

   

  ；
  步驟二：將裝有50mL5%的氫氧化鈉溶液的注射器與壓強(qiáng)傳感器密封連接，再插入已經(jīng)收集好CO₂氣體的錐形瓶中（如圖2所示）。將注射器的氫氧化鈉溶液注入錐形瓶中，觀察瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化情況。
  [實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論]
  （4）用壓強(qiáng)傳感器測得密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖3所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，猜想

   

  （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立。
  （5）用燃著的木條驗(yàn)滿CO₂的方法

   

  （填“可靠”或“不可靠”）。從收集的氣體純度考慮，方法

   

  （填“①”“②”或“③”）更好。
  步驟三：小組同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，比較兩種收集方法收集等體積氣體所需時(shí)間及純度情況。
  
  （6）小組同學(xué)用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO₂氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（數(shù)據(jù)如圖4），則用排水法收集的氣體中CO₂體積分?jǐn)?shù)約為

   

  。
  （7）排水法和向上排空氣法收集氣體所需時(shí)間對照
  

  	1	2	3	4
  排水法	35″	43″	43″	43″
  排空氣法	1'57″	1'15″	1'4″	1'12″

  小組同學(xué)分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶（集氣瓶容積相同）CO₂氣體，記錄所需時(shí)間，如表所示。
  綜合上述實(shí)驗(yàn)，請你對CO₂的兩種收集方法做出評價(jià)：

   

  。
  （8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，圖1中碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)后錐形瓶中的水溶液中除了生成的氯化鈣外還有沒有稀鹽酸？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：

   

  。
  （9）直接用排飽和的碳酸氫鈉溶液的方法代替圖中的排水法收集二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是

   

  。
  組卷：289引用：3難度：0.5

  解析