2022-2023學(xué)年黑龍江省牡丹江三中高二（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/7/15 8:0:9
一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成小題。
材料一
“飯圈”，即粉絲圈子，是由粉絲組成的群體?！帮垺薄胺劢z”的第一要義是情感，是對特定的人或事物投入強烈的贊賞、愛慕或崇拜之情，也就是說情感是粉絲聯(lián)結(jié)成“圈”的最初紐帶。然而伴隨著“飯圈”的野蠻生長，其賴以生存的情感被異化為狂熱的非理性行為，隨之而來的是以應(yīng)援打榜、刷量控評、互撕互黑等現(xiàn)象為代表的流量爭奪戰(zhàn)，甚至為非法集資、誘導(dǎo)借貸等違法行為提供土壤，“飯圈”成為亂象叢生的“怪圈”。
“飯圈”的失序，究其根源，是資本的無節(jié)制滲透。資本的天性是追逐利潤的最大化，在數(shù)據(jù)成為一般等價物的網(wǎng)絡(luò)時代，“飯圈”為資本的無限增值提供了豐腴的土壤。狂熱的追星族不僅真金白銀地直接貢獻利潤，更是在每一個環(huán)節(jié)都投入真情實感和時間精力，成為免費的數(shù)字勞工，源源不斷地生產(chǎn)流量。哪里有流量，哪里就有利潤，這原本無可厚非，不過一旦利潤足夠大，資本就敢于鋌而走險甚至置法理倫常于不顧，這是“飯圈”產(chǎn)業(yè)鏈日趨畸形和“飯圈”劣跡屢見不鮮的根源所在。
更需警惕的是，具有非理性和組織性特征的“飯圈”建構(gòu)起和外部世界“有壁”的“黑話”體系，以“黑話”為媒介的信息分享和情感交流逐步強化群體和外部之間的區(qū)隔，鞏固群體內(nèi)部價值認同。如此，“飯圈”不僅形成了成熟完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，還生成了為諸多亂象背書的話語生產(chǎn)場，源源不斷地生產(chǎn)極富蒙蔽性、煽動性的話語樣態(tài)和價值觀念，將唯利是圖合理化，將違法失德合法化。
“飯圈”漸成“怪圈”，是資本貪得無厭的表征，不僅擾亂文藝和經(jīng)濟秩序，還挑戰(zhàn)公序良俗和法律底線，更危害青少年的身心健康?！帮埲Α蓖ㄟ^消費性、非理性、組織性、專業(yè)性等屬性，以及以“黑話”為核心的話語和意識形態(tài)體系建構(gòu)起堅固的利益圖和價值圖，勸導(dǎo)教育、批評譴責(zé)、道德約束等方式難以撼動其根本。監(jiān)管部門針對“飯圈”的一系列整治行動，正是從法律和行政等方面進行治理，通過發(fā)布相關(guān)規(guī)定、懲處違法主體、封禁違規(guī)賬號、清理有害信息等形式，重拳打破“怪圈”的堅固壁壘，引導(dǎo)“飯圈”經(jīng)濟和文化向著健康向上、和諧有序、風(fēng)清氣正的方向發(fā)展。
每一個時代都有偶像，那本應(yīng)是青少年獲取自我投射和情感認同的載體，承載著成為更好的自己、奔赴更好未來的青春愿景，是激勵青年人不斷奮進的寶貴精神動力。而“飯圈”所關(guān)聯(lián)的文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、社群經(jīng)濟、粉絲經(jīng)濟則是新經(jīng)濟的重要組成部分，不僅能夠活躍經(jīng)濟局面、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，而且在貢獻國民經(jīng)濟產(chǎn)值、滿足人民精神文化需要等方面發(fā)揮著重要的作用。
同時，我們不能忽視相關(guān)產(chǎn)業(yè)在文化輸出方面的巨大潛能，明星偶像具有強大的感染力和號召力，是在世界舞臺講好中國故事可以借助的文化政治手段。由此觀之，治理“飯圈”不是一竿子打死，而是堵與疏相結(jié)合，趨利避害、因勢利導(dǎo)。重拳出擊是堵，涵育良好的文藝生態(tài)則是疏。
（摘編自《“飯圈”漸成“怪圈”，“破圈”勢在必行》） 材料二
包括“飯圈文化”在內(nèi)的娛樂圈種種亂象的出現(xiàn)，顯然與一些人缺乏健康正大的審美觀有關(guān)。由于一些人只知道追求世俗的歡樂，感官的愉悅和虛妄的幸福，審美趣味日趨平俗和雜蕪，再加上碎片化、功利化造成的審美標準的單一和審美取向的混亂，結(jié)果所作所為離真正的美越來越遠。而盲目跟風(fēng)的青少年既缺乏判斷力，更缺乏批判意識，對什么是恒久有價值的美遠未形成明確的認知，加以心理上?？释麑⑻摂M理想和不切實際的欲望對象化，不僅以為追星并不出格過分，相反，還認為是都市時尚的當(dāng)令趣味，由此主動接納，積極傳播，以抱團取暖，結(jié)成內(nèi)聚性極強的群體自傲，完全沒有認識到因為抽空了意義或原本就沒有賦予它意義，這種借助網(wǎng)絡(luò)等移動互聯(lián)技術(shù)結(jié)成的共同趣味，不過是“娛樂至死”的場景化的喧囂而已。
美育無疑是關(guān)于審美的教育，但更是關(guān)于情操的教育，關(guān)于心靈的教育。所以，我們要認真探索凸顯美育價值并促使其落實的有效途徑，結(jié)合時代精神和當(dāng)代趣味，給青少年以更多更有針對性的審美訓(xùn)練，從而培養(yǎng)其對美的感悟，以看破“顏值崇拜”和所謂“顏值即正義”的極端片面，看清資本提供的所謂“人設(shè)”不過是“濾鏡偶像”，再完美也只是失魂的軀殼，是沒有完整精神世界的紙片人，進而能唾棄“黑紅也是紅”這類不論是非、不辨美丑的畸形成就觀、審美觀，領(lǐng)略到真美和大美帶給人的快樂，直至加深對生活真實的體驗，對人生真義的思考，并最終在潛移默化中提升個體素質(zhì)。
席勒說：“若要把感性的人變?yōu)槔硇缘娜?，唯一的路徑是先使他成為具有審美能力的人?！蔽覀兇_信審美教育聯(lián)通著主體的自由意志，具有包含生理、心理等多個維度的多元包容特性，既為青少年必需，又易為其所接受，它的功用和意義一點都不亞于意志訓(xùn)練和品格訓(xùn)練，全社會都應(yīng)該共同提倡，并積極踐行。若不能針對青少年的特點，體恤他們生命展開過程中必有的迷失和狂亂，而只是一味地指責(zé)批判，則“飯圈”轉(zhuǎn)為暗流，他們對社會關(guān)閉自己并進一步“內(nèi)卷”，這會非常危險。
（摘編自汪涌豪《亟待展開的心理建設(shè)與審美教育》）
（1）下列對材料一中“飯圈”的理解和分析，正確的一項是
A．“飯圈”是指粉絲圈子的簡稱，對特定的人或事物投入強烈的愛憎之情，是粉絲聯(lián)結(jié)成“圈”的最初紐帶。
B．“飯圈”成為亂象叢生的“怪圈”，各種劣跡屢見不鮮，野蠻生長，使資本無節(jié)制滲透，甚至違背法理倫常。
C．“飯圈”具有組織性和非理性的特征，粉絲通過“黑話”體系建構(gòu)起和外部世界相對封閉的新場域，將自身與外界隔離開來。
D．“飯圈”在網(wǎng)上互撕謾罵、應(yīng)援打榜、造謠攻擊，會破壞健康向上的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，對青少年身心健康造成不利影響。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A．每個時代的偶像都是青少年獲取自我投射和情感認同的載體，承載著美好的青春愿景，是激勵青年人奮進的精神動力。
B．缺乏健康正大的審美觀，就可能會導(dǎo)致包括“飯圈文化”在內(nèi)的娛樂圈亂象出現(xiàn)，離真正的美越來越遠。
C．青少年由于缺少必要的社會經(jīng)驗和獨立思考能力，易陷入“飯圈”怪象，可見飯圈具有非理性的特點。
D．審美教育具有多元包容特性，聯(lián)通著主體的自由意志，是青少年必需接受的教育，全社會應(yīng)共同提倡，積極踐行。
（3）下列選項，不能體現(xiàn)具有真正的審美教育意義的一項是
A．依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。
B．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
C．樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。
D．山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。
（4）請簡要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。
（5）如何打破“飯圈”怪象？請結(jié)合材料簡要分析。組卷：1引用：4難度：0.5
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，15分）
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2．你閱讀下面的文字，完成問題。
出閣
黎錦明
過了中秋第二天，人家屋里的香灰都冷了，而陳家門口卻更加了一番沸騰。陳四姑娘出閣了！左鄰右舍早就將這消息喧傳幾天了。那一天天氣很清明，屋前屋后的桂花正在吐放著馥郁的芳香，舞動著的輕煙，玲瓏的山色，好像都替四姑娘抱了無限的歡意。
正堂里面一陣迅急的磬鳴，接著大門口的爆竹煮粥似的響動，和著送嫁的人們的歡叫，連幾只偷貢飯吃的瓦雀子都嚇的無影無蹤了。在這當(dāng)兒四姑娘由伴娘從內(nèi)房扶出，對親人連哭帶訴的告了辭。最后輪到她的老寡母身邊，她哇的一聲大哭起來，哭得一身只是亂顫，哭得四圍的人都有些欷歔的意思了。
“上轎上轎，馬家新姑爺?shù)鹊酶斡鸵裁俺隽耍 碧ЩㄞI的幾個少年們?nèi)轮?。他們都是從前四姑娘的玩伴，又是個個鐘情于她的。如今她脫離他們高就了，哪個又不感到一種創(chuàng)傷的痛楚？哪個又不灰心？他們只是說這是不屑理會的事，而又舍不得離開她，只好興奮著替她壓一膀子的轎扛。
伴婆和新娘移到轎邊來了。新娘只是哭，她的媽媽也跟著哭，直待幾個人將她摜進轎門。
只是她在里面哭的更熱鬧！一雙著紅繡鞋的六寸大腳一頓跺跺拍拍地蹴起來。
“看你這蠻婆好福氣，這樣長一雙腳！”羅梅生咬緊牙關(guān)將轎門一鎖的說，叫了聲口號，四人一齊將轎舉起，接著又是一陣爆竹的嘈響和哭聲。
“如今世界變了，大腳姑娘行時了。奇怪！”后面龍春嘆了口氣說，似乎他再也不承認四姑娘是美好似的。
的確，這是鄉(xiāng)里少年們值得希異的事，陳家莊放足的風(fēng)習(xí)，實要算四姑娘為首倡。這大概是六七年前的故事罷。她還不過十一二歲年紀，她的腳才由母親嚴厲地限制著捆扎起來，她反抗，號叫，也不知挨了多少罵，然而她沒有一天不想方法來解放自己?！皨屟?，城里的女人都放了，王四爺不說過嗎？”她時時這么反復(fù)地央求，只是沒有確鑿的證明，馬上給媽“信他那油嘴”一句駁翻了。然而這也是她的幸運，不幾天果有一位由城里回鄉(xiāng)的姑娘，打她屋門邊歇轎，那雙翹在轎門外六七寸長著淺膚緞鞋的大腳給她做證明了。“媽，楚家小姐不放了嗎？那腳多松快！”她吐出高興的話頭又對媽央求了?！鞍?，我的兒，她是小姐們??！像我們這窮戶人家放起那樣大有哪個要啦？”“我就賭咒不嫁！”她破涕為笑地說。這是為娘的心軟，又想起這孤兒獨女，又想起將來老時的零落……不禁默了下來。
他們已走出布滿桂香的陳家莊了，沿著澗水直趨山徑走來。四姑娘在轎里哭的越發(fā)凄緊了，清音在山谷里顫蕩著，淅淅的流泉的唱答好似也為她同情，他們走到山腰那里一段生滿了映山紅的草坪頭山來。那冬青樹底下，那蓮塘的盡頭，他們不禁一齊顧盼過去，啊，那是何等令人可留戀的場所。
冬青樹下是她日常留連的，她和她的嫂子當(dāng)日中時便到這里來曬衣。她的力大，兩腳又活潑，可以扒到那高而險的樹上去支曬衣竿子。衣一件件的理，她一陣陣的對她嫂子攀談。
她說“若是舅舅回鄉(xiāng)來，一定要跟他進城念外國書去”，她說“哥哥有空時，我得抽工夫去習(xí)一兩年漢書”，她又說“鄉(xiāng)里沒有一個不說我能干”。她這樣抱了大志愿的口氣，差不多成了父老們的奇談，也是龍春一班少年們呶起嘴不屑于談及而值得鄙薄的話。她自然覺得這班卑視女子的少年心理是不足以掛齒的。有時他們找她來打趣，她很有些傲視，也不留連，“呸”的一聲飛跑了。但當(dāng)薄暮黃昏時，她的屋前屋后都彌漫了他們相往返的纏綿山歌，金碧輝煌的殘陽投到山腰上，她倚在樹邊，望著迷蒙的山色。
“哎呀，咱們再也捱不著榜榜槌了。算起來，我已經(jīng)是八回啦，背上兩下，肚皮上三下，腳桿上三下！”龍春又嘲著說，喘著氣換了換肩，他們不禁全都笑了幾聲。
自然的，他們想，這蓮塘邊從此再也不見這嫻婉的浣衣女了。平日只要天氣晴和，她時常提起一桶衣服到這山腰的蓮塘邊來。西頭有一帶松蔭，松蔭上便是一段青石崖，她盤坐在崖邊角，扎起袖，系緊裙子，徐徐的搓洗，默默的空想，那里有野卉雜蓮花的清香，有山鷸的低唱，有翡翠的飛竄和斗然一條魚跳出水面的微響。少年們便乘此機會來撩搭她了，對她斜視著，對她竊語著，她盡自動作著不理，有時但紅著兩頰只是掩住嘴笑。及到他們鬧的開不得交，她佯怒了，將搗衣杵輕輕一擺——“拍！”“哎喲！”山坡頭路已盡，這鼎鮮紅的桎梏將這幽婉的少女靈魂載出鄉(xiāng)境了！那大路前便是他鄉(xiāng)的標界。標界的左方便是一所神王廟，廟前每年打過花鼓。一打花鼓四姑娘一定姍姍然來，如今她去了……
她去了，而這地所留下的映象，他們總不能忘掉罷。他們覺得那如鼎沸的人聲仿佛還殘留在山角里，清脆的鑼鈸與胡琴的余聲還在繚繞。那是春季四月初了，禾田里的稻秧正在榮發(fā)，農(nóng)人們已停下耕作，水牛一群群的在山腰閑著吃草。少年們玩了火龍燈后又議定打花鼓了。開臺的那一天，遠近的人眾都忙著聚攏來，說是羅滿娘子忙到連午飯也燒掉，陳七爺忙到連褲子也穿錯。臺就是搭在那山坡上，神王廟前。說是借來楊秀才家的喜帳掛了，又借了后山包府上的金漆桌椅與寧綢扎的蓮花燈，開臺打得起勁時，臺底下的銅錢紙票子只是如飛的摜來。而他們用意無非都是在四姑娘身上罷。四姑娘一來，飾花旦的何妖精只是眉來眼去，扮小生的羅梅生只舞得八面威風(fēng)，丑角陳三盡著涎皮搭臉的為她取笑，老旦龍春不安本分，當(dāng)時要露出那圓的臉清脆的喉音。如今她要離去了！
而她猶兀自一無所覺的在轎里哭……
“唉龍春，怎么辦？越哭越兇了?！迸_后扛的陳三咳了一聲說。
“我也這末想哪！”羅梅生矯作愉快的聲音答。
“要是哭壞了人，又是我們負擔(dān)子呢?！敝x三接著說。
于是龍春不自禁地呼道：“喂，四姑娘，我想你老是哭，哭得這樣傷心，還是讓我們抬回去吧！”
“你配！”四姑娘的哭泣陡然停止，嗷的一聲說，“偏要哭！你不抬走是我的孫！”
1925年（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說以清新風(fēng)趣的筆調(diào)描繪了一幅江南山村的婚俗畫，在山川景物和人情風(fēng)習(xí)的掩映中呈現(xiàn)出一種沖淡清麗的風(fēng)采。
B.抬花轎的幾個少年嚷著說“馬家新姑爺?shù)鹊酶斡鸵裁俺隽恕?，這是對陳四姑娘出嫁的譏諷和抱怨。
C.小說將敘事視角置于抬轎人的角度，在打花鼓一節(jié)中未對四姑娘做任何描寫，卻通過鐘情于她的打花鼓者的神態(tài)凸出她的美麗。
D.小說以陳四姑娘哭嫁、少年們送嫁為主體，刻畫出陳四姑娘的濃郁的親情和鄉(xiāng)情，少年們健康純真的愛戀。
（2）小說在故事敘述過程中，漫不經(jīng)心地敘寫了幾個抬轎人的對話，請簡要分析其作用。
（3）這篇小說如同沈從文《邊城》一樣，有一種田園牧歌式的鄉(xiāng)土氣息。結(jié)合小說簡要分析。組卷：7引用：2難度：0.5
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，共20分）
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3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
初，帝①與北漢主相拒于高平，命前澤州刺史李彥崇將兵守江豬嶺，遏北漢主歸路。彥崇聞樊愛能等南遁，引兵退，北漢主果自其路遁去。八月，己酉，貶彥崇率府副率。初，太祖②以建雄節(jié)度使王晏有拒北漢之功，其鄉(xiāng)里有滕縣，徒晏為武寧節(jié)度使。晏少時嘗為群盜，至鎮(zhèn)，惡召故黨，贈之金帛、鞍馬，謂曰：“吾鄉(xiāng)素名多盜，昔吾與諸君皆嘗為之，想后來者無能居諸君之右。諸君幸為我語之，使勿復(fù)為，為者吾必族之?！庇谑且痪城迕C。九月，徐州人請為之立衣錦碑。許之。
冬，十月，甲辰，左羽林大將軍孟漢卿坐納藁稅，場官擾民，多取耗馀③，賜死。有司奏漢卿罪不至死。上曰：“朕知之，欲以懲眾耳！”初，宿衛(wèi)之士，累朝相承，務(wù)求姑息，不欲簡閱，恐傷人情，由是贏者居多。但驕蹇不用命，實不可用。每遇大敵，不走即降。其所以失國，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊。癸亥，謂侍臣曰：“凡兵務(wù)精不務(wù)多，今以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之膏澤養(yǎng)此無用之物乎且健懦不分眾何所勸”乃命大簡諸軍，精銳者升之上軍，贏者斥去之。又以驍勇之士多為諸藩鎮(zhèn)所蓄，詔募天下壯士，咸遣詣闕，命太祖皇帝④選其尤者為殿前諸班。其騎步諸軍，各命將帥選之。由是士卒精強，近代無比，征伐四方，所向皆捷，選練之力也。
戊辰，帝謂侍臣曰：“諸道盜賊頗多，討捕終不能絕，蓋由累朝分命使臣巡檢，致藩侯、守令皆不致力。宜悉召還，專委節(jié)鎮(zhèn)、州縣，責(zé)其清肅。”
河自楊劉至于博州百二十里，連年東潰，分為二派，匯為大澤，彌漫數(shù)百里。又東北壞古堤而出，灌齊、棣、淄諸州，至于海涯，漂沒民田廬不可勝計。流民采菰稗、捕魚以給食，朝廷屢遣使者不能塞。十一月，戊戌，帝遣李穀詣澧、鄆、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。
（《資治通鑒?卷二九二?后周紀三》）【注釋】①帝：指周世宗柴榮，五代時期后周皇帝（公元954年～959年）。②太祖：此處指五代時期后周太祖郭威（公元904年～公元954年）。③耗馀：猶耗美。舊時官府征收錢糧時以彌補損耗為名，在正額之外加征的部分。④太祖：北宋開國皇帝趙匡胤，時任殿前都點檢。
（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。
奈A何B浚C民D之E膏F澤G養(yǎng)H此Ⅰ無J用K之L物M乎N且O健P懦Q不R分S眾T何U所V勸W
（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.拒，對抗，抵御，與《阿房宮賦》中“使六國各愛其人，則足以拒秦”的“拒”。含義相同。
B.徙，調(diào)職，與《過秦論》中“氓隸之人，而遷徙之徒也”的“徙”含義不同。
C.族，滅族，與《六國論》中“族秦者，秦也”的“族”兩詞含義不同。
D.文中“大澤”與《史記?陳涉世家》“陳涉等起大澤中”的“大澤”含義相同。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是
A.王晏受命擔(dān)任武寧節(jié)度使，上任伊始，召集做強盜時的舊日同黨，采用招撫嚇阻并用的策略，于是，強盜在全境絕跡，社會安定。
B.皇帝非常重視朝廷法紀，能夠大刀闊斧地整頓吏治，且公平公正，嚴格執(zhí)法，將貪污耗馀、擾亂百姓的大將軍孟漢卿處死。
C.皇帝認為，歷朝將緝捕盜賊交付使臣巡視檢查，而藩鎮(zhèn)、州縣等官吏均不用力，應(yīng)將使臣全部召回，令各級主官各司其職，肅清盜賊。
D.黃河連年東潰堤防，河水彌漫達數(shù)百里，又向東北沖毀古堤，直至海邊，淹沒百姓田地房屋無數(shù)，給老百姓帶來無窮災(zāi)難。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①每遇大敵，不走即降。其所以失國，亦多由此。
②帝遣李穀詣澧、鄆、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。
（5）后周世宗為整頓軍隊采取了哪些具體措施？組卷：9引用：3難度：0.6
（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）
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4．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。
送春詞
劉禹錫
昨來樓上迎春處，今日登樓又送歸。
蘭蕊殘妝含露泣，柳條長袖向風(fēng)揮。
佳人對鏡容顏改，楚客①臨江心事違。
萬古至今同此恨，無如一醉盡忘機。【注】①“楚客”，指屈原，一說指賈誼，后成為唐宋詩詞中的代名詞。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.首聯(lián)“昨來迎春”“今日送歸”暗含對比，詩句含而不露，情在言外。
B.頷聯(lián)采用擬人手法，寫出蘭花凋零、蘭露如泣、柳枝迎風(fēng)招搖的情狀。
C.頸聯(lián)對仗工整，典故運用巧妙，不著痕跡，妥帖自然，抒發(fā)心中積郁。
D.尾聯(lián)時空交織，“一醉忘機”意味深長，表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的心態(tài)。
（2）“萬古至今同此恨”中的“此恨”有哪些含意？請結(jié)合詩歌簡要分析。組卷：26引用：12難度：0.7
四、課內(nèi)基礎(chǔ)知識部分（12分）閱讀下面的小題，完成20-25題，每小題2分，共計12分
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12．下列關(guān)于文化常識的解說，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7
五、寫作（60分）
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13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說，青春無非是兩個動作：一個是體能動作“引體向上”，一個是戰(zhàn)術(shù)動作“低姿匍匐”。
青春本來的屬性是向上的，就像沐浴著陽光生長的幼苗，有一種力量拔著自己向上生長，可以熱烈，可以張揚，可以逆風(fēng)飛翔，可以破障奔跑；這是引體向上的青春。
但有時青春也可以不必那么張揚，不必總在追求高光射刻，青春可以是潛伏的，可以是蓄勢待發(fā)的，可以是韜光養(yǎng)晦的，貼近大地，丈量大地，做一個匍匐前進的孤勇者，這是低匍匐的青春。
那么，什么樣的青春是值得過的？
對此，你有怎樣的感悟與思考？回望既往的中學(xué)時光，立足當(dāng)下的備考拼搏，展望即將開始的大學(xué)生活，請寫一篇文章，表達你對上述問題的思考和感悟。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。組卷：39引用：12難度：0.5