人教版(2019)選修2《1.2 種群數(shù)量的變化》2021年同步練習(xí)卷(2)
發(fā)布:2024/12/23 19:0:3
一、選擇題
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1.下列關(guān)于構(gòu)建種群增長模型方法的說法不正確的是( ?。?/h2>
A.曲線圖能直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢 B.?dāng)?shù)學(xué)模型就是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的曲線圖 C.?dāng)?shù)學(xué)模型可描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化 D.在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法 組卷:23引用:3難度:0.7 -
2.一個種群在t年后的個體數(shù)量符合公式Nt=N0λt,無需符合的條件是( ?。?/h2>
A.氣候適宜 B.出生率等于死亡率 C.沒有敵害 D.食物和空間條件充裕 組卷:16引用:9難度:0.7 -
3.研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是( ?。?/h2>
A.第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 B.第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升 C.第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4相同 D.第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度 組卷:42引用:11難度:0.9 -
4.數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟:
①根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達;
②觀察研究對象,提出問題;
③通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正;
④提出合理的假設(shè).
下列排列順序正確的是( ?。?/h2>A.①②③④ B.②④①③ C.④①②③ D.③①②④ 組卷:75引用:6難度:0.9 -
5.下列有關(guān)種群“S”型增長和“J”型增長的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.“S”型增長的種群都有K值 B.“S”型曲線形成的條件是資源、空間有限等 C.自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長 D.“J”型增長的種群個體數(shù)量不斷增加 組卷:10引用:8難度:0.7
二、非選擇題
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15.如圖為研究侵入我國的雙子葉植物三裂葉豚草地區(qū)調(diào)查過程中繪制的“種群增長”坐標(biāo)曲線,請回答下列有關(guān)問題:
(1)傳入我國的三裂葉豚草短時間內(nèi)能大量瘋長,其種群數(shù)量的變化可用圖中的曲線
(2)若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量增長曲線,則種群增長速率最高的對應(yīng)點是
(3)若曲線Ⅱ的O~e段表示紫穗槐的種群數(shù)量增長曲線,若要適時砍伐獲得更高的經(jīng)濟效益,應(yīng)保證砍伐后的數(shù)量為
(4)下列對圖中陰影部分的解釋正確的是
①環(huán)境中影響種群增長的阻力
②環(huán)境中允許種群增長的最大值
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)
④其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)
A.①③B.②③C.①④D.②④組卷:22引用:4難度:0.7 -
16.圖1為種群數(shù)量特征的概念圖;圖2為某林場松鼠的種群數(shù)量變化曲線圖,其中λ為當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值。請回答相關(guān)問題:
(1)圖1中a表示
(2)分析圖2,前4年該林場松鼠種群數(shù)量
(3)調(diào)查植物種群密度最常用的方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是
(4)在用標(biāo)記重捕法調(diào)查動物種群密度時,若經(jīng)捕獲后的動物更難被捕獲,則調(diào)查的結(jié)果要比實際數(shù)組卷:21引用:6難度:0.7