2022-2023學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)石室中學(xué)高三（上）月考生物試卷（10月份）

一、選擇題（共40題，1-30題，每題1分，31-40題每題2分，共50分。下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．如圖為果蠅某細(xì)胞連續(xù)兩次分裂的圖解（不考慮變異），下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．該果蠅體細(xì)胞中的染色體有5種形態(tài)

  B．相比Ⅰ細(xì)胞，Ⅲ細(xì)胞中DNA含量都減半

  C．Ⅲ與Ⅰ細(xì)胞中基因型相同的概率是0或1

  D．Ⅰ→Ⅱ過程中可發(fā)生非同源染色體自由組合
  組卷：12引用：3難度：0.7

  解析

• 2．下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．減數(shù)分裂與受精作用使親子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持恒定

  B．受精卵中的DNA一半來自卵細(xì)胞，一半來自精子

  C．受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合

  D．受精時(shí)卵細(xì)胞和精子隨機(jī)結(jié)合，使后代呈現(xiàn)多樣性
  組卷：16引用：1難度：0.7

  解析

• 3．在雄性動(dòng)物的性腺組織中，下列現(xiàn)象可能會(huì)發(fā)生在同一分裂時(shí)期的是（　?。?/h2>

  A．中心體的復(fù)制和染色體數(shù)的加倍

  B．染色單體的形成和紡錘體的出現(xiàn)

  C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘絲逐漸消失

  D．同源染色體配對(duì)和發(fā)生基因重組
  組卷：19引用：3難度：0.7

  解析

• 4．如圖是初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂過程中一對(duì)同源染色體的示意圖，其中1～8表示基因。不考慮突變，下列敘述正確的是（　　）

  A．1與2是等位基因

  B．1與5是非等位基因

  C．4與7可以一起進(jìn)入配子

  D．5與6的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
  組卷：38引用：5難度：0.6

  解析

• 5．某哺乳動(dòng)物（2n=10）的一個(gè)細(xì)胞的染色體正移向兩極，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．若有染色單體存在，則此時(shí)細(xì)胞正發(fā)生基因重組

  B．若無染色單體存在，則此細(xì)胞肯定有10對(duì)同源染色體

  C．若細(xì)胞中有4條X染色體，則此細(xì)胞正處于有絲分裂后期

  D．若細(xì)胞中無Y染色體，則此細(xì)胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞相同
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

• 6．蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體，體細(xì)胞含有32條染色體（2n=32）；雄蜂是單倍體，體細(xì)胞含有16條染色體（n=16），雄蜂可通過一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子，如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有16個(gè)DNA分子

  B．蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條非同源染色體

  C．在精子形成過程中，著絲點(diǎn)會(huì)發(fā)生一分為二的現(xiàn)象

  D．若不考慮突變，一只雄蜂只能產(chǎn)生一種類型的精子
  組卷：55引用：7難度：0.7

  解析

• 7．如圖為某植物（2n=24，基因型為AaBb,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）減數(shù)分裂過程中不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．應(yīng)取該植物的花藥制成臨時(shí)裝片，才更容易觀察到上面的圖像

  B．圖甲、乙細(xì)胞中含有同源染色體，都具有12個(gè)四分體

  C．圖丁的每個(gè)細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)目均為甲細(xì)胞的一半

  D．圖戊中4個(gè)細(xì)胞的基因型不可能為AB、Ab、aB、ab
  組卷：89引用：3難度：0.7

  解析

• 8．下列有關(guān)遺傳學(xué)基本概念及其應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）

  A．非等位基因的遺傳均遵循基因的分離定律和自由組合定律

  B．一對(duì)相對(duì)性狀可以受一對(duì)、兩對(duì)或多對(duì)等位基因的控制

  C．正反交結(jié)果不同，可判斷相關(guān)基因一定位于常染色體上

  D．兩親本的雜交后代只有一種表現(xiàn)型，說明雙親均為純合子
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

• 9．下列有關(guān)遺傳學(xué)概念的說法，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．同源染色體是指形狀和大小相同的染色體

  B．豌豆的高莖和矮莖、兔的短毛和長(zhǎng)毛都屬于相對(duì)性狀

  C．性狀分離是指雜種（自交）后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

  D．基因型相同的個(gè)體表現(xiàn)型不一定相同，表現(xiàn)型相同的個(gè)體基因型也不一定相同
  組卷：8引用：1難度：0.7

  解析

• 10．如圖一為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)示意圖，圖二是玉米的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)需要對(duì)母本進(jìn)行去雄

  B．自然狀態(tài)下玉米既能同株傳粉又能異株傳粉

  C．已經(jīng)完成人工傳粉的植物，仍然需要再給花套袋

  D．用玉米進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的操作步驟為：去雄→套袋→傳粉→套袋
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 11．孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)是遺傳學(xué)的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．均將基因和染色體行為進(jìn)行類比推理，得出相關(guān)的遺傳學(xué)定律

  B．均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  C．對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和相對(duì)性狀的選擇是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證

  D．均采用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假說
  組卷：321引用：11難度：0.8

  解析

• 12．下列是某同學(xué)構(gòu)建的關(guān)于基因的概念模型，其中不合理的一組是（　　）
  ①基因和染色體的關(guān)系是：基因在染色體上呈線性排列
  ②一條染色體上有多個(gè)基因，基因中的堿基數(shù)小于DNA中的堿基總數(shù)
  ③基因的本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
  ④基因攜帶的遺傳信息蘊(yùn)藏在核糖核苷酸的排列順序中
  ⑤DNA中特有的堿基對(duì)構(gòu)成了DNA分子的特異性

  A．①②④

  B．①③④

  C．③④⑤

  D．④⑤
  組卷：25引用：1難度：0.7

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• 13．水稻的多粒和少粒是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因控制?，F(xiàn)有多粒植株甲和少粒植株乙，為了判斷多粒和少粒的顯隱性關(guān)系，有兩種方案可供選擇（方案一讓甲和乙分別自交，方案二讓甲與乙雜交）。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．若方案一的子代有一方發(fā)生性狀分離，則發(fā)生性狀分離的親本為顯性性狀

  B．若方案一的子代均未發(fā)生性狀分離，則讓二者子代進(jìn)行雜交可判斷性狀顯隱性

  C．若方案二的子代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型，則出現(xiàn)的性狀即為顯性性狀

  D．若方案二的子代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則讓子代兩種個(gè)體繼續(xù)雜交可判斷性狀顯隱性
  組卷：37引用：5難度：0.7

  解析

• 14．孟德爾在研究中運(yùn)用了假說—演繹法，以下敘述不屬于假說的是（　?。?/h2>

  A．性狀是由遺傳因子決定的，在體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在

  B．形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

  C．受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

  D．F2中既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1
  組卷：47引用：5難度：0.7

  解析

• 15．孟德爾讓純合高莖和矮莖豌豆雜交得F₁，再自交得F₂的實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象。為驗(yàn)證他的基因分離假說，曾讓F₂繼續(xù)自交產(chǎn)生F₃，通過觀察F₃的表現(xiàn)型來進(jìn)行檢驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．F2一半的植株自交時(shí)能夠穩(wěn)定遺傳

  B．F2高莖植株中 2 3 的個(gè)體不能穩(wěn)定遺傳

  C．F2雜合子自交的性狀分離比為3：1

  D．F3植株中的高莖與矮莖的比值為7：3
  組卷：17引用：6難度：0.6

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二、非選擇題（本題共5小題，共50分）

• 44．大豆蛋白在人體內(nèi)經(jīng)消化道中酶的作用后，可形成小肽（短的肽鏈）?；卮鹣铝袉栴}：
  （1）在大豆細(xì)胞中，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)時(shí)，除mRNA外還需要其他種類的核酸分子參與，它們是

   

  、

   

  。
  （2）大豆細(xì)胞中大多數(shù)mRNA和RNA聚合酶從合成部位到執(zhí)行功能部位需要經(jīng)過核孔。就細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)這兩個(gè)部位來說，作為mRNA合成部位的是

   

  ，作為mRNA執(zhí)行功能部位的是

   

  ；作為RNA聚合酶合成部位的是

   

  ，作為RNA聚合酶執(zhí)行功能部位的是

   

  。
  （3）部分氨基酸的密碼子如表所示。若來自大豆的某小肽對(duì)應(yīng)的編碼序列為UACGAACAUUGG，則該小肽的氨基酸序列是

   

  。若該小肽對(duì)應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但小肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)編碼小肽的RNA序列為

   

  。
  

  氨基酸	密碼子
  色氨酸	UGG
  谷氨酸	GAA GAG
  酪氨酸	UAC UAU
  組氨酸	CAU CAC
  組卷：49引用：16難度：0.7

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• 45．下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題。
  

  成分	蛋白胨	乳糖	蔗糖	K2HPO4	指示劑	瓊脂
  含量（g）	10.0	5.0	5.0	2.0	0.2	12.0
  將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

  （1）若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于

   

  （填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌，培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改？

   

  ，并用

   

  作為指示劑。
  （2）圖1和圖2是培養(yǎng)大腸桿菌的結(jié)果圖，則獲得圖2效果的接種方法是

   

  。運(yùn)用圖1所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目

   

  。這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落。研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來初步區(qū)分不同種的微生物，原因是

   

  。
  
  （3）在某次計(jì)數(shù)操作過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，為避免此種現(xiàn)象發(fā)生，正確的操作方法是

   

  。
  （4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前通常需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，檢測(cè)方法是

   

  。
  （5）甲、乙兩組同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定大腸桿菌的數(shù)量，在同一稀釋倍數(shù)下每隔一段時(shí)間記錄數(shù)據(jù)（統(tǒng)計(jì)時(shí)間內(nèi)微生物總數(shù)小于環(huán)境容納量），得到以下結(jié)果：
  

  培養(yǎng)時(shí)間（小時(shí)）	24	48	72	96
  甲組菌落均值（個(gè)）	18	28	37	34
  乙組菌落均值（個(gè)）	20	30	39	34

  計(jì)數(shù)時(shí)最好取培養(yǎng)

   

  小時(shí)記錄的菌落數(shù)作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，避免由于培養(yǎng)時(shí)間不合適而帶來誤差。
  組卷：0引用：2難度：0.7

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