2021-2022學年寧夏銀川唐徠回民中學高一（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（21分）
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1．下列字音字形沒有錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（ ）
組卷：9難度：0.9 -
3．閱讀下面的文字，完成各題。
語言不夠“純凈”，據說是新詩的通病。（ ?。窃姼杷囆g的可貴之處。我們并不認為詩和說話可以________。詩是經驗的藝術化的表現，不是日常會話的達意。其次，文言在日常生活上雖已僵硬難用，但在藝術品中，經詩人的巧妙安排，卻能“________”，加強美感。反之，如果欠缺藝術的生命，則盡管一首新詩通篇不用一典，不掉一文，那種“純凈”也只是“________”的代名詞罷了。說坦白些，在文學的國度中，新詩人們是帶點貴族氣質的。我們寧愿自己的作品成為滯銷的奢侈品，也不愿它成為暢銷的牙膏，人人皆可入口，而轉瞬又必吐出的牙膏。
一旦超越了起碼的“純凈”之后，我們不難發(fā)現，文言宜于表現莊重、優(yōu)雅、含蓄而曲折的情操，而白話則明快、直率、富現實感。許多意境，白話表現起來總嫌太直接、太嚕蘇，改用文言則可保持________的距離。藝術當然也追求和諧，但那應該是成品的，不是原料的和諧。愈能使不同的因素化合成和諧的整體，愈能以不類為類，愈能顯示作者藝術的奧秘。愿“純凈主義”的信徒們多想一想。
（1）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是
A．然而能使不同因素產生渾然一體的美感效果，并將之冶于一爐
B．然而將不同的因素冶于一爐，而使之產生渾然一體的美感效果
C．然而將能產生美感效果的不同因素冶于一爐，并使之渾然一體
D．即使將不同的因素冶于一爐，而使之產生渾然一體的美感效果
（2）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是
（3）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是A．等量齊觀 起死回生 一貧如洗 恰到好處 B．一視同仁 妙手回春 一貧如洗 綽綽有余 C．一視同仁 起死回生 一文不名 恰到好處 D．等量齊觀 妙手回春 一文不名 綽綽有余
A．愈能把不類為類，也能顯示作者藝術的精湛。
B．愈能顯示作者藝術的精湛，愈能以不類為類。
C．愈能以不類為類，愈能顯示作者藝術的精湛。
D．愈能由不類為類，愈能顯示作者藝術的精湛。組卷：15難度：0.6 -
4．下列選項中加點詞解釋有錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：0難度：0.6
六、名著閱讀（5分）請在下列兩道小題中任選一道進行作答。
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13．美丑對照原則即在文藝作品中大量地運用美麗、高尚與丑陋、卑賤的人物或意象作對比以給讀者造成強烈的心理反差，使故事情節(jié)更為跌宕起伏。請結合《巴黎圣母院》中的人物形象（至少兩個）淺談你對這一原則的理解。
答：。組卷：1引用：2難度：0.8
七、寫作（60分）
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14．閱讀下面的材料，按要求寫作。
美是人類永恒的追求。林庚先生說：“要像孩子那樣，睜大好奇的眼睛去看世界，去發(fā)現世界的新和美?！贝ǘ丝党烧f：“凌晨四點，看到海棠花未眠。”
在現實生活中有一些同學卻不重視對美的發(fā)現，有的說：“我們學習這么忙，哪有時間欣賞美？”還有的說：“考上大學主要靠智商，會不會審美無無關緊要?！贝送猓覀兩磉呥€有一些人在生活中不注重美，從穿著打扮到言語，從行為到思想，會有意無意地混淆美丑，更有甚者竟然以丑為美。
認真閱讀以上語段，結合實際，寫一篇關于你對“美”的思考和感受的文章。
要求：不要脫離材料；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。組卷：3難度：0.7