2022-2023學年山東省泰安十五中七年級（下）第一次月考語文試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用。（共18分）
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1．下列句子中加線的詞是副詞的一項是（ ）
組卷：46難度：0.9 -
2．下面各句中加點成語使用不正確的一項是（ ）
組卷：16引用：3難度：0.8 -
3．下列句子標點符號使用正確的一項（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.7 -
4．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.7 -
5．下列關于文學常識和課文內容的表述有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.8
五、現代文閱讀。（18分）
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16．現代文閱讀。
漫記導師馮驥才
段茵 ①畢業(yè)后留在導師馮驥才先生身邊做事，在我，感覺真正的學業(yè)才剛剛開始。在先生身邊，看著他待人接物，聽他有關文學、文化的夫子自道，跟著他的思維理路做事，解讀他的藝術人生，靜觀他的思想明滅……那真是人生的學業(yè)，茫茫沒有止境的。
②說起先生，可說的很多，不必再說的似乎更多。他是知名的作家、畫家、文化學者、教授、博導、國務院參事……有這么一大堆文化身份圍著，自然是時間的窮人啦。一天天被協會、媒體、生生熟熟的各界來訪者追著、問著、拉著、綁著，不停地考察、開會、論證、演講、采訪，生命的馬駒都給時間的柵欄困住了，可他居然在時間的碎片上也開出寫作的花來，比如新近獲了魯迅文學獎的《俗世奇人》，比如《西歐思想游記》《俄羅斯雙城記》《意大利讀畫記》都是這樣的奇花嘛，這便不得不令人真該感慨了。我們理解他的忙，理解他常常系錯扣子或是穿了下擺破了洞的襯衣，盡量避免打擾他，他居然不領情，常常倒打一耙———你得成長啊，要自信啊；對著電腦能做什么學問，那都是死的；得下去跑啊，民間文化要跟大地接地氣啊……
③他常常樸實地把學生們比作他的樹?；蛟S他不介意我們是花樹果樹還是藤樹，能長成喬木灌木或是檀木，但他絕對介意我們在他的園圃里天天伸胳膊飲日喝風。想想他說的話吧：“我七十五歲了，我還有理想！”先生的話讓我們心生慚愧，我們不去追求“理想”還想怎樣??！但是我們這一代人普遍眼高手低，“理想”就像樹尖上摘不到的桃子，這又是先生極其看不過的。
④先生是經歷過基層的人，練就了一身硬邦邦的生活本領，什么泥瓦活兒、木工活兒，生活中的煤、水、電、修車、套爐子樣樣都通，當年在朝內大街166號人文社借調寫作時趕上社里蓋樓，他還抬沙拌灰給幫過忙。于是，他便用心良苦地以他的方式醫(yī)我們的眼高手低病，希望我們能承擔起自己的生命重量。我記得有一次自己身體不大舒服，偏偏先生要交給我一堆書和資料，他可以讓別人轉交的，省事省力，可他不這樣。他費了很大的勁兒從自家樓上找出一只“風塵仆仆”的拉桿箱，把資料打包裝箱，親手交給我拉著，并且拒絕在場的人伸手幫忙。我想，這樣用心的導師，當今社會怕是真的不多了吧。
⑤下午，走進先生的大畫室。那兒的光線總是壓得低低的。老式唱片機有時緩緩淌出一段肖邦、柴可夫斯基或是約翰?施特勞斯。四壁自然都是書、畫、老箱柜和來自民間的各類生動造型——佛頭、菩薩、羅漢、天王、民窯青花、布老虎……幾捧綠蘿靜靜吮吸著透過窗幕的天光。迎面是一張擁擠不堪的大畫案，上面總是堆滿了大部頭的雜書和民間的物件兒。土陶瓶里插有幾只生了銹般的鐵青色老蓮蓬，筆架上筆筒里胡亂掛著、塞著各式毛筆，青花筆洗和大大小小的碟碟罐罐散落一旁。唯一的空白處露出小半幡舊氈子，地界兒也就只能寫寫書法或是作小幅的畫。
⑥每每得了一點空閑，先生就退回到畫室角落里的一張?zhí)僖紊?，就著矮矮的木桌喝一杯牛奶吃一角面包。身后的荊條紙簍個頭大得足像個柴筐。凝望著先生，唯有內心的肅然起敬。這時，我們是真的很少打擾他了。
（摘自《新民晚報》，有改動）（1）閱讀全文，填寫下表。
（2）批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句作一份批注（從句子內容、情感表達或個人心得體會等角度皆可）。所記的先生的事例 “我們”的感受 在時間的碎片上開出了寫作的花 ① ② 慚愧 用心良苦醫(yī)“我們”的眼高手低病 ③ 工作、創(chuàng)作繁忙，難得空閑休息 ④
（3）下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.本文標題為“漫記導師馮驥才”，選取的事例看似平常細小，實際上更加真實親切地展現了先生的形象。
B.本文在敘事中，多處引用了先生自己的話，不僅把先生的形象凸顯了出來，同時也變換了敘事的節(jié)奏，使行文更加生動。
C.文中第④段寫馮驥才先生偏偏要交給我一堆書和資料，把資料親自打包裝箱，并親手交給“我”拉著。寫這件事是為了體現先生對“身體不大舒服”的“我”的無微不至的關愛。
D.文章最后一段寫到“身后的荊條紙簍個頭大得足像個柴筐”。這一筆含義深刻，映射出先生成功背后的艱辛。
（4）作者說“畢業(yè)后留在導師馮驥才先生身邊做事，在我，感覺真正的學業(yè)才剛剛開始”可見，先生對作者的影響之大，請你結合文章內容，說說馮驥才先生是一位怎樣的導師？我國有“嚴師出高徒，藝精靠磨練”的古訓，結合你對原文的閱讀體驗和下列鏈接材料，談談你對“嚴師”的理解和感悟。
【鏈接材料】不知從何時開始，老師批評學生成了“事兒”。不信，你看最近的新聞：湖北省赤壁市某初中老師，批評了一位逃課去網吧的學生，結果學生高家出走，老師苦尋個了6天，才將其找回。老子管教孩子，老師管教學生，自古以來天經地義，初會學話的小兒都會念“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”?？涩F如今，老師批評學生，怎么那么容易“惹禍上身”呢？
（摘自《人民日報》2017年01月05日18版）》組卷：23引用：2難度：0.5
六、作文。（50分）
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17．閱讀下面的文字，按要求作文。
無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功后的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚——就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧！
請以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇文章。
要求：
①把題目抄寫在答題卡上。
②除詩歌外，文體不限。不少于600字。
③作品中不得出現真實的校名、地名、人名。
④表達真情實感。書寫工整，卷面整潔。組卷：229引用：39難度：0.3