2022-2023學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)小金茂峰學(xué)校八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/5/14 8:0:9
一、基礎(chǔ)。（30分）
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1．根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)古詩(shī)文。
（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）
（2）土地平曠，，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）
（3）蒹葭萋萋，。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）
（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，說(shuō)明知心朋友聲息相通的詩(shī)句是：，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》默寫(xiě)完整。
八月湖水平，涵虛混太清。，。，。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到chàng wǎng。
（2）它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的jiān mò。
（3）當(dāng)它jiá rán ér zhǐ的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。
（4）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都xiāo shēng nì jì。組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：66引用：2難度：0.3
二、閱讀。（40分）
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9．閱讀下文，回答問(wèn)題。
擦星星的人
王偉鋒??①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
??②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢——寫(xiě)一份不少于500字的書(shū)面檢查。
??③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是教學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō)：“檢查寫(xiě)完送到我辦公室！我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課?！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè)，解答那些可恨的應(yīng)用題。
??④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。
??⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫(xiě)完了。他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō)：“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓?，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽(tīng)懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒(méi)有再提要我交檢查的事情。
??⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒(méi)品出味道就見(jiàn)了底兒。
??⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。
??⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
??⑨那堂課，我無(wú)心聽(tīng)講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，勿勿而去……
??⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的思師。
???某天，有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
???那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。
???“潘老師，您干什么呀？”我問(wèn)。
???“擦星星呀！”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”
（1）閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。
（2）按要求賞析下面的句子。
事件① 潘老師幫“我”補(bǔ)課，在辦公室和潘老師度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間 大雨如注的深秋，潘老師全身濕透按時(shí)來(lái)上課 ④ “我”對(duì)潘老師的感情 懼怕 ② ③ 感念
①潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)的角度）
②他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。（從描寫(xiě)的角度）
（3）概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。
（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。組卷：10引用：1難度：0.3
三、寫(xiě)作。（50分）
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10．閱讀下面的文字，按要求作文。
??“讀”是一種姿態(tài)，也是一份心境。讀身邊的人，讀熟悉的事物，讀大千世界的花花草草……我們總會(huì)有不同的收獲，有不一樣的體悟。朱自清讀父親的背影，讀懂了父愛(ài)；茅盾讀白楊樹(shù)，讀懂了白楊樹(shù)的頑強(qiáng)；龔自珍讀落紅，讀懂了奉獻(xiàn)；余光中讀海峽，讀出了鄉(xiāng)愁；魯迅讀藤野先生，讀懂了師恩……你讀了什么呢？又讀懂了什么呢？
??請(qǐng)把“讀你，我讀懂了_____”的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。
??要求：
（1）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于500字；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等；
（3）要寫(xiě)出真情實(shí)感。組卷：16引用：1難度：0.5