2020-2021學(xué)年黑龍江省大慶四中高一（下）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成文后各題
賦是中國古代重要的文學(xué)樣式之一，形式上介于詩與文之間，語言大體整齊、押韻，但又經(jīng)常夾雜著散文的句式，往往鋪排華美的辭藻章句來描繪事物，抒寫情志。劉勰在
《文心雕龍?詮賦》中說：“然賦也者，受命于詩人，拓宇于《楚辭》也。”說明賦這種文體在《詩經(jīng)》中就有了它生命的因素，到了《楚辭》，這種因素又?jǐn)U大了疆界。及至戰(zhàn)國后期荀子的《賦篇》和宋玉的《風(fēng)賦》等作品，一方面吸收了《詩經(jīng)》《楚辭》作品中語言整齊、押韻的特點(diǎn)；一方面進(jìn)一步發(fā)展了《楚辭》作品中鋪排的寫法；同時，又融合進(jìn)縱橫家說辭問答、鋪排議論的因素，并以“賦”名篇，從而形成了一種新文體--賦。
班固在《兩都賦》序中說：“賦者，古詩之流也?！敝赋隽速x的文體形式由古詩衍化而成。劉歆在《藝文志》講到詩歌發(fā)展時說，春秋之后，“學(xué)詩之士，逸在布衣，而賢人失志之賦作矣”。布衣而能作詩，故有樂府民歌的興盛；文人的創(chuàng)作，從荀子、宋玉起，則以賦的形式體物言情。荀子、宋玉之作與布衣之作雖在文體形式上有差別，卻終屬同源而分流。
《漢書?藝文志》中說：“傳曰：‘不歌而誦謂之賦。’”這里所說的“賦”，本指春秋時代貴族禮會之際在對話中背誦幾句詩。春秋之后，貴族不需要也沒有機(jī)會用背誦詩的形式來委婉地表述自己的意思了。到了漢代，民間詩歌歸樂府掌管，而文人創(chuàng)作的文學(xué)作品，幾乎全都不依賴音樂歌詠，而靠寫在竹簡、絹帛之上，或吟誦于唇吻。于是“不歌而誦”成了賦這種文體的流傳特征，人們稱這種“不歌而誦”的文體為“賦”。賦講究韻律，但它的韻律是為了誦讀，而不是為了配樂演唱。當(dāng)然，后來有些詩也“不歌而誦”了，但那是詩與音樂逐漸分離的結(jié)果，不能由此而證明詩歌原始階段具有歌唱的特征沒有存在過。
劉勰《文心雕龍?詮賦》中說：“賦者，鋪采摛文，體物寫志也。”在《詩經(jīng)》中，“賦”和“比“興”都是一種藝術(shù)手法，“賦”指“直書其事”。到了《楚辭》，發(fā)展到對“其事”鋪排開來敘寫，為賦這種文體的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。“鋪采摛文”，鋪，即鋪敘、敷陳，言賦直陳其事，不取比興。一方面是強(qiáng)調(diào)賦鋪陳直敘的寫作特點(diǎn)，另一方面是強(qiáng)調(diào)賦文辭華麗的語言特點(diǎn)。晉代陸機(jī)的《文賦》明確地提出了詩與賦的文體區(qū)別：“詩緣情而綺靡，賦體物而流亮?！币馑际钦f，詩是用來抒發(fā)感情的，所以要綺麗細(xì)膩；賦是用來鋪陳事物的，所以要清晰明朗。再說“體物寫志”，志，一般指思想、志向，當(dāng)然也包括感情。劉勰更是“體物”，即鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌，認(rèn)定是賦“寫志”的一種“載體”，道出了賦融體物寫志為一體的本質(zhì)屬性。這樣，賦的基本特征，就在“鋪采摛文”的藝術(shù)形式與“體物寫志”的思想內(nèi)容相互統(tǒng)一中，得到了完整的表述。
（1）下列關(guān)于“賦”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．“賦”的發(fā)展是一個漸變的過程，在《詩經(jīng)》和《楚辭》中都可以找到它的生命因素，直到戰(zhàn)國后期《賦篇》《風(fēng)賦》的出現(xiàn)才形成賦的文體。
B．“賦”是中國古代一種重要的文學(xué)樣式，它不是詩歌，但是語言基本整齊、押韻；它也不是散文，但經(jīng)常運(yùn)用散文句式。
C．春秋時期，貴族禮會之際往往在對話中背誦幾句詩，這種形式可以稱為“賦”，后來“不歌而誦”成了“賦”這種文體的流傳特征。
D．在《詩經(jīng)》中，“賦”只是一種“直書其事”的藝術(shù)手法，后來才逐漸演變成了只用華美的辭藻章句來描繪事物的一種文體。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．傳曰“不歌而誦謂之賦”，是從流傳特征的角度對賦這種文體進(jìn)行了解釋，賦這種文學(xué)作品是寫在竹簡、絹帛之上或在口中吟誦的，不需要依賴音樂歌詠。
B．劉勰認(rèn)為“賦者，鋪采摛文，體物寫志也”，把賦的藝術(shù)形式與思想內(nèi)容二者統(tǒng)一起來了，對賦的基本特征表述較為完整。
C．陸機(jī)從文體角度對詩和賦進(jìn)行了區(qū)別，他認(rèn)為詩綺麗細(xì)膩，是為了抒發(fā)情感；賦清晰明朗，是為了鋪陳事物。
D．從荀子、宋玉起，文人創(chuàng)作出現(xiàn)了體物言志的賦，它與布衣所作的樂府民歌有了很大不同，但賦和樂府民歌都源于“古詩”。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．賦在描繪事物風(fēng)貌上具有鋪陳直敘的特點(diǎn)，而鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌是用以“寫志”的“載體”，所以一篇好賦僅僅堆砌辭藻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
B．即使吸收了《詩經(jīng)》《楚辭》語言整齊、押韻的特點(diǎn)，發(fā)展了《楚辭》中鋪排的寫法，但如果沒有縱橫家參與創(chuàng)作，“賦”這種文體還是無法形成的。
C．后世的一些詩也“不歌而誦”了，但這并不能說明詩歌原始階段不具有歌唱的特征；而賦雖然講究韻律，但它從一開始就不是為了配樂歌詠而生的。
D．班固的《兩都賦》、劉歆的《藝文志》、劉勰的《文心雕龍》分別對賦這種文體的流變或特點(diǎn)進(jìn)行了詮釋，使后人對賦有了較為清晰的認(rèn)識。組卷：8引用：2難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成后面問題。
PM2.5，一個耳熟能詳?shù)脑~匯。對它的準(zhǔn)確定義是：“空氣動力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q”，又被稱為細(xì)顆粒物或入肺顆粒物。由于體積小，重量輕，PM2.5可以在空氣中滯留很長時間，在空氣中被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方。PM2.5的比表面積比較大，可以吸附更多的病毒細(xì)菌和各種對人體健康有害的污染物?？諝庵械腜M2.5，可以通過呼吸道，進(jìn)入肺泡，在肺泡內(nèi)積聚，干擾肺內(nèi)的氣體交換，引發(fā)各種疾病。因此，PM2.5對健康的危害特別嚴(yán)重。
1982年，美國已經(jīng)開始展開有關(guān)PM2.5的前瞻性研究，并于2002年將論文發(fā)表于《美國醫(yī)學(xué)會雜志》。雖然起步較晚，但中國同樣不缺乏這方面的研究。從2004年開始，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授潘小川就開始監(jiān)測空氣中PM2.5的日均濃度。研究顯示，PM2.5的增長與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相關(guān)。
隨后，潘小川等人利用模型計算PM2.5對北京市人群的健康威脅，發(fā)現(xiàn)當(dāng)PM2.5濃度增加10微克/立方米時，呼吸系統(tǒng)疾病死亡、循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡和非意外總死亡的死亡百分率分別上升0.76%、0.43%和0.67%。
PM2.5濃度升高既有氣象原因，也有污染排放原因，其中污染排放為首的主要因素有：汽車尾氣的排放，使用柴油的大型車是“重犯”，包括大型公交車、各單位的班車，以及大型運(yùn)輸卡車等；工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，在工業(yè)生產(chǎn)過程中，不可避免地會向大氣排放大量的工業(yè)廢氣，包括可燃性氣體、含硫化物的氣體、有毒的氣體以及含放射性物質(zhì)的氣體等，這些氣體隨著廢氣的排放擴(kuò)散到空氣中；工地建筑和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵，正在城鎮(zhèn)化中崛起的新型城市，建筑工地?fù)P塵、“泥頭車”上路撒漏揚(yáng)塵以及城市道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵均會促使PM2.5濃度升高。
為了更好的控制PM2.5的濃度，專業(yè)人士建議出臺整治施工工地?fù)P塵和餐飲油煙污染、限制燃煤鍋爐使用、加強(qiáng)清掃保潔作業(yè)、生活垃圾填埋處理等一系列問題的措施。抑制交通污染，包括優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)、抑制私車發(fā)展，機(jī)動車限行以及減少汽車尾氣排放、整治交通擁堵等等；加強(qiáng)工業(yè)污染防治，從源頭抓起，開展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評價準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步加大對水泥廠、化工廠、冶煉廠和火電廠等大氣污染排放企業(yè)的監(jiān)控，確保達(dá)標(biāo)排放，對大氣污染較重的企業(yè)根據(jù)具體情況要采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施，減少大氣污染物的排放。同時，也可借鑒英美國家關(guān)于空氣污染防控法案舉措，加快我國清潔空氣的立法保護(hù)。
（節(jié)選自《南方周末》，有刪改）（1）下列有關(guān)PM2.5的表述不正確的一項(xiàng)是
A．細(xì)顆粒物PM2.5，是“空氣動力學(xué)直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱”。
B．PM2.5可以吸附更多的病毒細(xì)菌和污染物的原因是由于比表面積較大。
C．PM2.5之所以能夠在空氣中滯留很長時間并被大氣環(huán)流帶到較遠(yuǎn)的地方，是因?yàn)樗捏w積小，重量輕。
D．PM2.5主要是通過影響人們循環(huán)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，引發(fā)各種疾病，因此對人們的健康造成極大的危害。
（2）下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．美國展開有關(guān)PM2.5前瞻性研究二十后才將成果以論文形式發(fā)表，中國在此方面雖起步較晚，但至今也有近十年的研究。
B．潘小川教授的研究顯示，PM2.5的增長與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人的人數(shù)成正相關(guān)，可見PM2.5危害人體健康。
C．根據(jù)潘小川教授等人利用模型計算，當(dāng)空氣中PM2.5的濃度增加10微克/立方米，就會造成循環(huán)系統(tǒng)疾病死亡率上升0.43%。
D．減少汽車尾氣的排放、工業(yè)生產(chǎn)排放的大量廢氣和在城市化過程中因建筑和道路交通而產(chǎn)生的揚(yáng)塵，可以降低PM2.5濃度。
（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．為了控制PM2.5的濃度，整治工地?fù)P塵、餐飲油煙污染，限制使用燃煤鍋爐，加強(qiáng)清潔作業(yè)，處理好生活垃圾等措施是不可或缺的。
B．要想整治好交通污染，必須優(yōu)先發(fā)展公共交通網(wǎng)絡(luò)，抑制私車發(fā)展，以求達(dá)到減少汽車尾氣排放的目標(biāo)。
C．在工業(yè)領(lǐng)域一定要開展工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的環(huán)境評價準(zhǔn)入制度，禁止企業(yè)排放大量工業(yè)廢氣，對污染較重的企業(yè)要采取停產(chǎn)、限產(chǎn)措施。
D．為了更好的控制PM2.5的濃度，制定適應(yīng)我國國情的空氣污染防控法案是必然的趨勢。組卷：2引用：1難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成后面各題。
縣長欠我一支煙
趙 新 那是5年前的事情。5年前，馬亮35歲，在古寨鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)長。
那年春天的一天，馬鄉(xiāng)長在鄉(xiāng)政府召開一個小型座談會，座談關(guān)于放牧和養(yǎng)殖大牲畜的問題。參加會議的只有十多個人，都是古寨鄉(xiāng)的村民，都有一定的代表性和權(quán)威性。作為會議的主持人，會議開始時，馬鄉(xiāng)長首先向大家問好，給大家道了辛苦，然后掏出自己帶的香煙，一支一支遞給大家。馬鄉(xiāng)長的身邊坐的是放羊的老漢楊老萬，馬鄉(xiāng)長由遠(yuǎn)及近最后一個把煙遞給他時，竟出現(xiàn)了特殊和意外：那老漢雙手把那支煙擋了回去，臉上一片鄭重和嚴(yán)肅的表情。
馬鄉(xiāng)長笑了：“大叔，您不抽煙？”
老漢掏出煙來說：“抽啊，我抽煙抽得很勤，很兇！”
馬鄉(xiāng)長說：“那您就抽我一支，我這煙比您的煙好！”
老漢說：“好也是抽，歹也是抽，反正都是冒煙，咱還是各抽各的吧！”
會議出現(xiàn)了這么一個小小的插曲，大家都笑了，都覺得楊老萬這個人真是有點(diǎn)別扭。會議接著往下開。會議開得很熱烈。十多個人全都發(fā)了言，楊老萬當(dāng)然也發(fā)了言，而且發(fā)言的質(zhì)量要比別人高，他結(jié)合自己的放牧實(shí)踐提出了許多真知灼見。馬鄉(xiāng)長很興奮。馬鄉(xiāng)長在做會議總結(jié)時這樣說道：“今天的會議開得很成功、很實(shí)在，大家八仙過海，各顯神通，對我們鄉(xiāng)的放牧和養(yǎng)殖問題提出了很好的建設(shè)性意見，尤其是楊老萬大叔的發(fā)言，樸實(shí)深刻，誠懇直率，句句說到了點(diǎn)子上，句句……”
講到這里時，馬鄉(xiāng)長很想點(diǎn)一支煙抽。馬鄉(xiāng)長有個習(xí)慣，開會講話時喜歡抽煙，只要把煙一點(diǎn)，他的講話會更加精彩，表情會更加生動?？墒乾F(xiàn)在馬鄉(xiāng)長的煙盒里沒有香煙了！自己再去買吧，顯然不合時宜，而且馬上就要散會了，托人再去買煙也不值當(dāng)；不抽煙呢，情緒上不來，影響自己的臨場發(fā)揮，影響會議的效果。也是湊巧，這時候正好楊老萬往外掏煙，馬鄉(xiāng)長便抓住這個機(jī)會說：“大叔，借給我一支煙吸！”
楊老萬愣了一下：“馬鄉(xiāng)長，你是說借我一支煙吸？”
馬鄉(xiāng)長點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對，借您老人家一支煙吸？”
楊老萬說：“馬鄉(xiāng)長，既然是借，借了東西是要還的！”
馬鄉(xiāng)長說：“還，還，散了會我就還給您！”
楊老萬遞給馬鄉(xiāng)長一支煙，馬鄉(xiāng)長繼續(xù)把話講了下去。這又是一個小小的插曲，大家都笑了，都覺得楊老萬這個人真是有點(diǎn)意思！
會議說散就散。散會以后，馬鄉(xiāng)長立刻被人拉到了飯館里，一下子喝得酩酊大醉。喝醉了酒，馬鄉(xiāng)長當(dāng)時就忘掉了那支煙的事情。
馬鄉(xiāng)長工作忙，后來仍然忘掉了那支煙的事情。馬鄉(xiāng)長常常在古寨村的村口和街面上遇見楊老萬，遇見那老漢趕著羊群上山，趕著羊群回村。有一次馬鄉(xiāng)長看見那老漢從地上撿了許多煙頭，并把那些煙頭小心翼翼地裝進(jìn)衣服兜里。那年年底鄉(xiāng)政府召開全鄉(xiāng)勞動模范大會，中午就餐時馬鄉(xiāng)長去給楊老萬敬酒，順手把桌子上的一盒香煙塞進(jìn)老漢的口袋里。馬鄉(xiāng)長說：“大叔，以后別再撿煙頭吸啦，那玩意不干凈！”老漢掏出那盒煙答非所問地說：“馬鄉(xiāng)長，這煙我可不能要，這是鄉(xiāng)政府出錢買的煙，這是招待大家的煙！”
過罷春節(jié)，馬鄉(xiāng)長被調(diào)到了縣城，先任某局局長，后來當(dāng)上了分管全縣教育工作的副縣長，這就到了現(xiàn)在，到了今年春天。這一天馬縣長到古寨鄉(xiāng)考察工作，除了看見楊老萬那一群雪白的羊外，又看見那老漢彎著腰在地上撿煙頭。
馬縣長讓司機(jī)把車停下，一個人走到了老漢跟前。馬縣長說：“大叔，您好！您還在放羊??？我看見您又從地上撿煙！”老漢有些臉紅，有些尷尬。他慌忙把手藏到背后，低下頭說：“沒有啊，沒有啊，我正趕著羊群出村……”馬縣長遞過去一條煙說：“大叔，我送給您一條煙，您別撿煙頭啦，那玩意不干凈！”
老漢說：“馬縣長，這條煙是你自己買的嗎？”
馬縣長說：“不是，這么好的煙我能買得起嗎？給您您就抽，管它……”
老漢說：“不是你買的我不要；是你買的我也要不了這么多，我只要你一支煙！”馬縣長還是沒有想起那一支煙的事情來，他只是看著那老漢漸漸地走遠(yuǎn)，漸漸地走遠(yuǎn)。
夏天的時候，縣教育局忽然報告馬縣長，說古寨村的村民楊老萬去世了，這位62歲的老漢立下遺囑，要把多年積攢下的18萬元人民幣捐給古寨小學(xué)！馬縣長大為感嘆，等匆匆忙忙趕到古寨村時，老漢已經(jīng)入土了。馬縣長從楊老萬的兒子楊小萬的手里看到了那份遺囑，遺囑上除了捐款的事情外，還有一條是：“馬縣長還欠我一支煙，一定要讓他歸還！”
馬縣長終于想起了5年前的那個座談會，想起了那支煙。
馬縣長本來帶著煙卻又親自從村里的小賣部買了一盒煙。馬縣長帶著這盒煙來到了老漢的墳頭上。馬縣長給老漢點(diǎn)燃了一支香煙后淚流滿面地說：“大叔，您抽吧，這是我自己的煙！”
馬縣長還了解到，那楊老萬原來是古寨村的前任支部書記，退下來之后當(dāng)了名副其實(shí)的放羊漢。
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容和形式的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A．《縣長欠我一支煙》圍繞一支煙敘述了一個曲折動人的故事，思想涵蓋量很大，給人一種厚重之感，刻畫了極具個性、極富感染力的人物楊老萬。
B．小說通過楊老萬拒絕馬鄉(xiāng)長遞來的煙和楊老萬遞給馬鄉(xiāng)長一根煙兩段“小插曲”的敘寫，展開了故事情節(jié)，在這兩個小插曲中，突顯了楊老萬對年輕干部馬鄉(xiāng)長的關(guān)心。
C．作者趙新，在寫作技巧上得心應(yīng)手，尤其是簡潔明了、呈現(xiàn)動態(tài)狀的敘述藝術(shù)，令人賞心悅目。本文作者綜合運(yùn)用語言、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)、心理等多種方法，使楊老萬的形象生動感人。
D．小說不止一次地提到馬鄉(xiāng)長看到楊老漢從地上撿煙頭的情節(jié)，既與小說的線索相關(guān)聯(lián)，又與楊老萬“把多年積攢下的18萬元人民幣捐給古寨小學(xué)”的情節(jié)形成反差，突出了楊老萬的大愛。
（2）閱讀小說，思考題目“縣長欠我一支煙”在小說中的作用是什么？
（3）請分別概括文中兩個主要人物的形象特點(diǎn)。
（4）有人說，結(jié)尾“馬縣長還了解到，那楊老萬原來是古寨村的前任支部書記，退下來之后當(dāng)了名副其實(shí)的放羊漢”一段文字可有可無，你是否同意？結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：6引用：1難度：0.5
二．古詩文閱讀
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8．近日，教育部根據(jù)十八屆三中全會的精神，制定了考試招生總體方案，其中高考改革方案最受人們的關(guān)注。而其中的英語考試改革終于邁出實(shí)質(zhì)性步伐。北京、江蘇、上海、山東等省市日前相繼傳來醞釀高考改革的消息，各省市透露的方案中都將英語考試作為改革重點(diǎn)，各地高考改革方案，英語成為眾矢之的。此前，一直流傳的外語科目將可能“一年多考”“擇優(yōu)計分”，如今已經(jīng)確認(rèn)。
（1）用一句話概括上面材料的內(nèi)容。
（2）對于英語學(xué)習(xí)，你有什么看法？組卷：2引用：2難度：0.6
四、作文
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9．閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。
材料一
古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫下心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個怪模怪樣的“陰陽頭”。這樣一來，因?yàn)轭^發(fā)羞于見人，他只得徹底打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)，最終成為了世界聞名的大演說家。
材料二
1830年，法國作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他徹底斷了外出會友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部僅用5個月時間就完成的作品，就是后來聞名于世的文學(xué)巨著《巴黎圣母院》。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。組卷：21引用：2難度：0.1