部編版八年級上冊《第6課 藤野先生》2017年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/11/5 1:30:2
一.選擇題
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1．下列各組詞語中劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：307引用：2難度：0.9 -
2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：477引用：3難度：0.9 -
3．下列劃線字的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：180引用：2難度：0.8
二、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）
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4．選詞填空。
A．居然 B．凄然 C．憤然 D．自然
①在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，睡安穩(wěn)了。
②愛國青年也，然而暗地里卻早受了他的影響了。
③-段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。
④因?yàn)榭吹盟行?!--BA-->，便說了一個慰安他的謊話。組卷：95引用：2難度：0.8
三、選擇題
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5．下列句子中劃線詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：190引用：4難度：0.8
四.綜合性學(xué)習(xí)
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15．綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)了《藤野先生》一文后，為了幫助同學(xué)們更好地了解魯迅及其作品，班級準(zhǔn)備開展以“走近魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并回答下列問題。
（1）同學(xué)們擬定了以下幾個選題，你認(rèn)為不合適作為本次活動選題的一項(xiàng)是
A．魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)歷
B．魯迅的小說和散文作品
C．魯迅作品中的憂國憂民思想
D．魯迅和韓寒兩人個性之比較
（2）假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告題目擬定為“魯迅棄醫(yī)從文的意義和價(jià)值”，你認(rèn)為下面哪一則材料不能選用？
①魯迅先生深深地知道，要想拯救中國，必須改變中國人的思想。他決定用筆作為武器來喚醒麻木的中國人。
②學(xué)醫(yī)只能救人的身體，而學(xué)文能挽救一個民族的靈魂。醫(yī)生只能醫(yī)治人的肉體，而不能醫(yī)治人的精神、靈魂。所謂小醫(yī)醫(yī)人，大醫(yī)醫(yī)國也。
③魯迅在小說寫作上具有開創(chuàng)精神，自第一篇白話小說《狂人日記》開始，魯迅就不斷探索小說文體，從不同的視角，用不同的手法進(jìn)行敘述，形式活潑多樣。組卷：139引用：5難度：0.7
五.語言表達(dá)
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16．閱讀下文，寫出自己的感受和評析文字。
1936年10月17日，魯迅先生病又發(fā)了，又是氣喘。
17日，一夜未眠。
18日，終日喘著。
19日，夜的下半夜，人衰弱到極點(diǎn)了。天將發(fā)白時(shí)，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了。組卷：17引用：2難度：0.8