華師大版八年級上冊《5.1 食物的消化和吸收》2018年同步練習卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
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1．小玲的弟弟在玩耍時不小心將一顆塑料小珠從口中咽下了?？瘁t(yī)生后，醫(yī)生說沒有太大問題，小珠會沿他的消化道排出體外。請你說出小珠在小玲的弟弟旅行的路線（ ?。?/h2>
組卷：30引用：3難度：0.9 -
2．在消化道中屬于“人體食品加工廠”的主要“車間”（即對食物有消化作用的器官）的一組是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.6 -
3．下列哪項不屬于消化道的功能？（ ?。?/h2>
組卷：71引用：7難度：0.5 -
4．下列結(jié)構(gòu)不屬于消化腺的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.6 -
5．請在下表中填入各消化腺分泌的消化液流入的部位：
消化腺 唾液腺 胃腺 肝臟 胰腺 腸腺 流入的部位 組卷：34引用：11難度：0.7 -
6．將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi)，攪拌均勻，再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘；之后取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍、B變藍．該實驗可以得出的結(jié)論是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：24難度：0.7 -
7．唾液淀粉酶的作用是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.9 -
8．下列敘述不屬于人消化系統(tǒng)功能的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.4 -
9．消化系統(tǒng)具有吸收功能的器官是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：2難度：0.5 -
10．消化的下列器官中，不與食物直接接觸的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：7難度：0.9 -
11．下列不屬于物理性消化的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.6 -
12．為什么肚子餓了會咕咕叫？原來，人饑餓的時候，胃部肌肉擠壓其內(nèi)部的水和空氣就會發(fā)出咕咕叫的聲音，這無疑是最明確的需要進食的信號。以下關(guān)于胃的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：317引用：106難度：0.7 -
13．人的胃不會自我消化，主要是因為 （ ?。?/h2>
組卷：35引用：12難度：0.7 -
14．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，某同學設(shè)置了三組實驗（如圖所示），一起放到37℃溫水中，一段時間后，以下說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：79引用：109難度：0.5 -
15．隨著生活節(jié)奏的加快，很多同學吃東西喜歡狼吞虎咽。杭州某校飲食研究小組同學提出慢嚼細咽是一種良好的飲食習慣，下面分別畫出了“消化道內(nèi)淀粉含量的變化曲線”。你認為哪個曲線是正確的（ ?。?/h2>
組卷：94引用：7難度：0.9
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16．人的消化系統(tǒng)包括和。食物從進入人體到殘渣排出體外的通道有[]口腔、咽、③、[]胃、[]小腸、[]大腸、⑨。屬于人體最大消化腺的是[]。組卷：8引用：2難度：0.3
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17．下表是某科學興趣小組的實驗記錄：
（1）該小組同學研究的課題是試管編號 甲 乙 丙 丁 加入的物質(zhì) 糨糊+唾液 糨糊+唾液+鹽酸 糨糊+唾液 糨糊+唾液 溫度 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 時間 10min 10min 10min 10min 加碘液后的現(xiàn)象 不變藍 變藍 變藍 變藍 。
（2）從甲、丙、丁三組實驗可以看出。
（3）從甲、乙兩組實驗可以看出。組卷：1引用：1難度：0.2 -
18．如圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。
（1）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：1號試管；2號試管。
（2）饅頭在口腔中變甜與號試管的變化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。
（3）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中的作用。
（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設(shè)計方案
①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液；②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在中。組卷：34引用：8難度：0.5
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19．“吃飽了”一般是指人體消化道的哪個器官中有較多的食物（ ?。?/h2>
組卷：85引用：73難度：0.9 -
20．下列有關(guān)胃的敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：5難度：0.9 -
21．小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：323引用：23難度：0.9 -
22．如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是（ ?。?/h2>組卷：1190引用：118難度：0.9 -
23．下列與小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)有（ ?。?br />①小腸長約5--6米，是消化道中最長的一段
②小腸內(nèi)有多種消化液，如胰液、腸液等
③小腸內(nèi)壁有許多皺襞，皺襞上有大量的小腸絨毛
④小腸絨毛表面的毛細血管壁由一層上皮細胞構(gòu)成．組卷：7引用：4難度：0.7
填空題
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68．圖為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答；
（1）甲、乙、丙三種曲線分別代表哪種營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程？
甲：乙：丙：
（2）X表示的消化道的部位是，它是人體內(nèi)消化和吸收的最主要場所，它含有腸液、膽汁及等多種消化液。組卷：17引用：2難度：0.3 -
69．為探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”，小麗同學設(shè)計了如下實驗：
步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1：1的體積比制成唾液稀釋液；
步驟二：取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；
步驟三：取4支潔凈的試管編上號，按表中物質(zhì)的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；
步驟四：取出試管，分別滴加1滴體積分數(shù)為0.4%的碘酒溶液，然后搖勻。觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表。
（1）設(shè)置A組實驗的目的是試管編號 A B C D 加入物質(zhì) 淀粉溶液/毫升 4 4 4 4 蒸餾水/毫升 2 0 0 0 唾液稀釋液/毫升 0 2 2 2 保存溫度/℃ 37 37 100 0 保存時間/分 10 10 10 10 加入碘液后的現(xiàn)象 變藍 不變藍 變藍 變藍 ；
（2）收集唾液的方法是；
（3）根據(jù)實驗記錄分析，實驗結(jié)果所支持的實驗假設(shè)是。組卷：28引用：6難度：0.3