2022-2023學(xué)年四川省成都外國(guó)語學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/10 2:0:1
一、選項(xiàng)題（本大題共19個(gè)小題，每個(gè)小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，1-14題每小題3分。15-19題每2分）
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1．在“伐薪燒炭南山中”中“伐薪”和“燒炭”各指的變化是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：8難度：0.5 -
2．最近不少地方出現(xiàn)了拉閘限電的情況，引起了大家的討論。拉閘限電背后的意義很多，其中一項(xiàng)是想促進(jìn)能源轉(zhuǎn)型，減少空氣污染。下列做法不會(huì)污染空氣的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.6 -
3．下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)則的是（ ?。?/h2>
組卷：47引用：3難度：0.8 -
4．規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是?（ ）?
A B D 
滴瓶上滴管用完后不洗直接放回原瓶 將取液后的膠頭滴管平放在桌面上 用燃著的酒精燈點(diǎn)燃酒精燈 檢驗(yàn)氧氣是否集滿 組卷：23引用：2難度：0.5 -
5．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（ ）
組卷：17引用：2難度：0.5 -
6．從化學(xué)視角看“煙和霧”、“光和焰”是有區(qū)別的。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：4難度：0.6 -
7．西嶺雪山是著名旅游勝地，下列對(duì)其景色的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 景色 解釋 A 春天花香四溢 分子在不斷運(yùn)動(dòng) B 夏天云消霧散 水分子間隔發(fā)生了變化 C 秋天層林盡染 分子種類不同性質(zhì)不同 D 冬天白雪皚皚 水分子種類發(fā)生了變化 組卷：446引用：33難度：0.6
二、非選擇題
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22．推理是研究學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。
Ⅰ．學(xué)習(xí)化學(xué)需要及時(shí)歸納總結(jié)，如圖是常用的關(guān)系歸納圖，請(qǐng)按要求回答問題。
（1）若甲是空氣，乙、丙、丁是干燥空氣中含量由多到少排名前三位的氣體，則丙是（填化學(xué)符號(hào)），空氣中丁的體積分?jǐn)?shù)為。
（2）若甲是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，在化學(xué)變化中乙可以分解成丙，則乙是，物質(zhì)氯化鈉由丁構(gòu)成，溶解在水中得到許多能自由移動(dòng)的和（填微粒符號(hào)）。
Ⅱ．空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如下：
【查閱資料】常壓下，氧氣的沸點(diǎn)是-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃
（3）操作1的變化屬于（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）。
（4）如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條（填“熄滅”或“燃燒更旺”），一段時(shí)間后，剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?色。
（5）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測(cè)氮分子比氧分子體積（填“大”或“小”）。組卷：201引用：3難度：0.5 -
23．興趣小組的同學(xué)在了解了可以用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣后，產(chǎn)生了疑問：除了二氧化錳外，還有其他物質(zhì)能催化過氧化氫分解嗎？
Ⅰ．第一小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整 ①實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 實(shí)驗(yàn)操作 反應(yīng)溫度 Ⅰ 2mL10%H2O2溶液 無 20℃ Ⅱ 2mL①H2O2溶液 5滴黃色的氯化鐵（FeCl3）溶液 ②℃ 、②。
（2）通過觀察到現(xiàn)象（填序號(hào)），小章認(rèn)為氯化鐵溶液也能作為反應(yīng)的催化劑。
A．②中產(chǎn)生的氣泡比①多
B．將帶火星的木條伸入試管口，①較長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)燃，②很快復(fù)燃
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)進(jìn)行了反思：
單從以上試驗(yàn)并不能證明氯化鐵溶液是反應(yīng)的催化劑，還要從兩個(gè)方面證明。
第一方面：反應(yīng)前后氯化鐵質(zhì)量不變，但氯化鐵溶液與水均勻混合在一起，無法稱量，小錢提出可以仔細(xì)觀察剛剛往過氧化氫溶液中加入氯化鐵時(shí)溶液的外觀與反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的外觀，溶液的（填一性質(zhì)）不變，由此認(rèn)為氯化鐵（FeCl3）在反應(yīng)過程中未被消耗。
第二方面：反應(yīng)前后氯化鐵不變。
Ⅱ．第二小組同學(xué)繼續(xù)探究催化劑的機(jī)理：在5mL、5%H2O2溶液中加入少量橙紅色重鉻酸鉀（K2Cr2O7）溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變?yōu)榫G色（Cr3+）后又迅速恢復(fù)為稍淡一些的橙紅色，伸入帶火星木條，木條復(fù)燃，以上反應(yīng)現(xiàn)象說明。
（4）催化劑重鉻酸鉀（填“參加”或者“不參加”）化學(xué)反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束時(shí)看鉻酸鉀溶液顏色變淡的可能原因是。
（5）寫出用氯化鐵（FeCl3）催化過氧化氫分解制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式。
Ⅱ．小明同學(xué)想到實(shí)驗(yàn)室常用帶火星的木條來檢驗(yàn)氧氣，隨后他將帶火星的木條伸入氧氣樣品中發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃了，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量最低值是多少呢？小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
（6）第三組的現(xiàn)象為第一組 第二組 第三組 集氣瓶編號(hào) （1） （2） （3） （4） （5） （1） （2） （3） （4） （5） （1） 氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 36 帶火星的木條 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 很亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃 復(fù)燃 。
（7）用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣的方法是否可靠？。（填“是”或“否”）
（8）收集的氧氣占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)最低為時(shí)，可以使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）組卷：55引用：2難度：0.5