2022-2023學(xué)年遼寧省盤錦市興隆臺區(qū)育才學(xué)校九年級（上）第二次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題1分，共24分）
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1．中國人將黃河視為中華民族的“母親河”，古埃及人將尼羅河視為“母親河”，其共同原因是這兩條河流（ ?。?/h2>
組卷：30引用：7難度：0.6 -
2．如圖所示石碑刻有“此為確立真正福祉及仁政于國內(nèi)的常勝之王漢謨拉比所制定的公正的法律”等文字。下列有關(guān)該石碑文字內(nèi)容的敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：398引用：53難度：0.9 -
3．印度中央銀行的首席經(jīng)濟學(xué)家兼首席顧問，蜚聲國際的納林德?賈達夫博士曾開玩笑說“他來自印度種姓制度中最低賤的等級，但他突破了種姓制度的所有藩籬”。如果根據(jù)種姓制度的劃分，納林德?賈達夫博士在古代印度應(yīng)屬于（ ）
組卷：285引用：53難度：0.9 -
4．伯里克利統(tǒng)治時期，雅典的一個家庭要去參加公民大會，選舉首席將軍，家里有一名男主人、一名女主人、一名小女孩、一名男奴隸、一名女奴隸。根據(jù)當時的民主制度，可以參加投票的有（ ?。?/h2>
組卷：332引用：115難度：0.7 -
5．亞歷山大通過遠征而形成的歐亞非三洲一體的希臘化世界，對溝通希臘和埃及、西亞、中亞以至印度的商業(yè)貿(mào)易，具有非常積極的意義。由材料可見亞歷山大東征（ ?。?/h2>
組卷：7引用：5難度：0.5 -
6．“羅馬從意大利半島上的一個共和國轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€龐大的帝國，是突然而驚人的”。羅馬帝國的創(chuàng)立者是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.8 -
7．“雖然古代希臘沒有形成一個統(tǒng)一的國家……但她…在文學(xué)、史學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)諸方面獨領(lǐng)風(fēng)騷”以下四項中不能為上述言論提供論據(jù)的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：13難度：0.7 -
8．下列文明中，帶有比較明顯的海洋色彩的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.6 -
9．記載歷史的年代，一般都說公元多少年或公元前多少年?！肮辍笔前褌髡f中耶穌誕生的那一年作為計算歷史年代的第一年?，F(xiàn)在世界上多數(shù)國家都采用這種紀年方法。這種通行的公元紀年與哪一宗教有關(guān)？（ ?。?/h2>
組卷：371引用：63難度：0.7
二、材料分析題（4題，共26分）
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27．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：8世紀前期，某王國對土地的分封形式進行了改革，實行有條件的土地分封，要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣，封臣必須效忠封君，封君則要保護封臣。封君與封臣的關(guān)系有嚴格的等級性，同時也有一定的契約意義。
材料二：莊園領(lǐng)地上有農(nóng)田、牧場、森林和水源，其設(shè)施除了領(lǐng)主住宅與農(nóng)奴房舍之外，通常還有教堂、磨坊、面包坊、鐵匠作坊等。莊內(nèi)最肥沃的田地由農(nóng)奴定期無償耕作，收成全部歸領(lǐng)主，剩下的地是農(nóng)奴的生活來源。
材料三：法蘭西的瑯城取得自治的過程最為典型?，槼蔷用衲技疱X，贖買了自治權(quán)，并建立了自治機構(gòu)。但主教揮霍了贖金之后，背信棄義。1112年，憤怒的市民舉行起義、殺死主教，此后又堅持斗爭多年，瑯城終于取得了自治地位。
材料四：6世紀，拜占庭帝國皇帝查士丁尼組織法典編纂委員會，相繼編成《查士丁尼法典》《法學(xué)匯纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文獻，統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》?！读_馬民法大全》奠定了后世西方大陸法系的基石，對除了英國以外的歐洲各國的法律產(chǎn)生了巨大影響。
（1）材料一中“某王國”指的是哪個王國？經(jīng)過改革形成了什么制度？這一制度形成的紐帶是什么？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析莊園的性質(zhì)是什么？莊園里起著維護莊園公共秩序的機構(gòu)叫什么？莊園懲罰各種違法行為的手段是什么？
（3）根據(jù)材料三分析，瑯城取得自治的手段有哪些？
（4）根據(jù)材料四指出《羅馬民法大全》的影響是什么？組卷：3引用：2難度：0.5 -
28．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：陳冰在《作坊里的日本》一書中寫道：“中古時期，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)……后來，日本就向他的第一位老師發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，同老師簽訂了不平等條約，收錢占地?！?br />（1）結(jié)合材料一及所學(xué)知識回答，日本向他的“第一位老師”學(xué)習(xí)并進行了一次重要的改革，這次改革是什么？
材料二：大化二年（646年）元旦，發(fā)布改新詔書：……凡皇室貴族領(lǐng)有的土地（屯倉、田莊）和人民（部民、部曲）一律收歸國家，成為“公地、公民”。
（2）概括材料二中的改革內(nèi)容。
材料三（日本）遣唐使回國后，很受重用。他們以唐朝的制度為模式，進行政治改革。
（3）結(jié)合所學(xué)知識，分析這次改革對日本有何影響？
（4）日本效仿中國改革取得了成功，對此你得到什么啟示？組卷：2引用：2難度：0.5