部編版九年級(jí)上冊(cè)《第二單元》2023年單元測(cè)試卷（16）

一、綜合讀寫

• 1．綜合性學(xué)習(xí)。
  “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！睂W(xué)校開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
  （1）【“自強(qiáng)不息”座右銘】請(qǐng)依據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，補(bǔ)寫座右銘。要求：補(bǔ)寫的部分字?jǐn)?shù)、句式與上半句一致。
        范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。
        座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，

   

  
  （2）【“自強(qiáng)不息”勵(lì)志會(huì)】班主任計(jì)劃組織“自強(qiáng)不息”勵(lì)志會(huì)，他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三、四項(xiàng)。
        活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事
        活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言
        活動(dòng)三：

   

  
        活動(dòng)四：

   

  
  （3）【“自強(qiáng)不息”演講賽】學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下故事，準(zhǔn)備以“只有自強(qiáng)才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿，請(qǐng)從下列故事中任選一個(gè)，簡述其內(nèi)容。（80字左右）
  A．孫康映雪 　      B．車胤囊螢      　C．?dāng)帻W畫粥       　D．聞雞起舞
  組卷：297引用：8難度：0.6

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二、默寫

• 2．默寫。
  （1）欲渡黃河冰塞川，

   

  。

   

  ，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。[李白《行路難》（其一）]
  （2）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

   

  ，

   

  。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
  （3）《沁園春?雪》中由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)古論今的過渡句是：

   

  ，

   

  。
  （4）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂觀的人生態(tài)度的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：503引用：3難度：0.8

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五、現(xiàn)代文閱讀

• 7．讀下文，回答問題。
  想和做
  胡繩
  ??①有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事。他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說了許多空話，可是從來沒認(rèn)真做過一件事。
  ??②也有些人只顧做事，不動(dòng)腦筋。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。他們做事的方法只是根據(jù)自己的習(xí)慣，或者別人的命令，或者一般人的通例。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就“依葫蘆畫瓢”，照樣做去。到底為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法，他們從來不想一想。
  ??③我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動(dòng)動(dòng)腦筋來想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。
  ??④這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人，簡直是——說得不客氣一點(diǎn)——跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這樣想的只有人。人在勞動(dòng)中不斷地動(dòng)腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為了什么目的，有什么意義，有什么缺點(diǎn)，才漸漸想出節(jié)省勞力、提高效率的方法。人類能夠這樣勞動(dòng)，能夠一面做，一面想，所以人類文化能夠不斷地進(jìn)步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始、最簡單的生活了。
  ??⑤一事不做，憑空設(shè)想，那是“空想”。不動(dòng)腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。無論什么事情，工作也好，學(xué)習(xí)也好，“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步。想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來。
  ??⑥想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢？我們常常聽說“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來的一條路。想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。怎么樣才能夠接近實(shí)際？當(dāng)然要觀察。光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。舉個(gè)例子來說，人怎樣學(xué)會(huì)游泳的呢？光靠觀察各種物體在水中浮沉的現(xiàn)象，光靠觀察魚類和水禽類的動(dòng)作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗(yàn)，一次、兩次、十次、幾十次地試驗(yàn)，才學(xué)會(huì)了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發(fā)一陣子空想，即使能夠想出一大堆“道理”來，自己還是不會(huì)游泳，對(duì)于別的游泳的人也沒有好處。這樣空想出來的“道理”，其實(shí)并不算什么道理。真正的道理是在行動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)想出來的。想出來的道理到底對(duì)不對(duì)，還得拿行動(dòng)來證明：行得通的就是對(duì)的，行不通的就是錯(cuò)的。
  ??⑦一面想，一面做。做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的。
  ??⑧在學(xué)校里，有些同學(xué)很“用功”，可是不會(huì)用思想。他們學(xué)習(xí)語文，就硬讀課文。因?yàn)橹蛔x不想，同一個(gè)語言文字上的道理，在這一課里老師講明白了，出現(xiàn)在另一課里，他們又不理解了。他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就硬記公式。因?yàn)橹挥洸幌?，用這個(gè)公式算出了一道題，碰到同類的第二道題就又不會(huì)算了。從舊經(jīng)驗(yàn)里得到的道理，不能應(yīng)用在新事物上，這就是不會(huì)用思想的緣故。另外也有些同學(xué)，他們能想出些省力的有效的方法，拿來記住動(dòng)植物的分類，弄清歷史的年代。我們固然不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機(jī)取巧的辦法；但是我們承認(rèn)，在學(xué)習(xí)各種功課和訓(xùn)練記憶力上，是可以有一些比較省力的有效的方法的。這些方法也得從學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)中取得。假如只是埋頭苦讀，不動(dòng)腦筋想一想，那就得不到。除了學(xué)習(xí)功課以外，做種種課外活動(dòng)，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來。例如開會(huì)、演說、辦墻報(bào)、組織班會(huì)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，這些實(shí)際的行動(dòng)，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據(jù)已有的成績和經(jīng)驗(yàn)，想想怎樣才能把這些事情做得更好，更有效果，那么，結(jié)果常常會(huì)勞而無功。
  ??⑨無論什么人，不管他怎樣忙，都應(yīng)該抽出點(diǎn)工夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗(yàn)。這樣，他腦子里所有的就不是空想，他的行動(dòng)也就可以不斷地得到進(jìn)步。
  （1）給下列加點(diǎn)的字注音。
  

  滔   滔不絕

  鞭   子

  （2）本文的中心論點(diǎn)是什么？
  （3）第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
  （4）請(qǐng)簡要分析第①～⑤段的論證思路。
  （5）結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)最后一段的理解。
  組卷：25引用：2難度：0.7

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六、作文

• 8．閱讀下面材料，然后作文。
        河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸。”
        河的彼岸一聲長嘆：“也許，幸福盡在對(duì)岸。”
  要求：①根據(jù)寓意，選好角度，自擬題目作文；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：164引用：4難度：0.7

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